師德師風三對照 三剖析 三查看問題清單及整改措施

1、<p>　　師德師風三對照 三剖析 三查看問題清單及整改措施</p><p>　　師德師風三對照、三剖析、三查看問題清單及整改措施一</p><p>　　在本次的學習活動中，我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：</p><p><b&g

2、t;　　一、工作現狀</b></p><p>　　在13年的教育教學工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。</p><p>　　在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協作備課，教研積極性高，教學效果穩(wěn)步

3、提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。</p><p>　　在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議

4、論人，寬以待人，嚴以律己。</p><p><b>　　二、存在問題</b></p><p>　　1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。</p><p>　　2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。</p><p>　　3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。</p><p&g

5、t;　　4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。</p><p><b>　　三、存因剖析</b></p><p>　　1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足?！編煹聨燂L自查報告三篇】。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在

6、這一問題，也是思想上認識不足。</p><p>　　2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。</p><p>　　3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文

7、字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。</p><p>　　4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。</p><p>　　5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，

8、最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。</p><p><b>　　四、整改措施</b></p><p>　　1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質

9、有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學活動中努力踐行。</p><p>　　2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。</p><p>　　3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕

10、負擔高質量之路。</p><p>　　4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。</p><p>　　5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。</p>&

11、lt;p>　　總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。</p><p>　　師德師風三對照、三剖析、三查看問題清單及整改措施二</p><p>　　我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了

12、培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。</p><p>　　一、主要存在的問題：</p><p>　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。</p><p>　　當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的

13、提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。</p><p>　　2、做事缺乏預見性。</p><p>　　在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行

14、及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。</p><p>　　3、與任課老師之間的溝通不夠。</p><p>　　在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。</p><p>　　4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強

15、。</p><p>　　日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。</p><p>　　二、分析產生這些問題的原因：</p><p>　　1、是自己放松了學習及對自己的要求;</p><p>　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒;</p><p>　　3、是自己對自己的工作沒有進行

16、系統的規(guī)劃、整理。</p><p>　　4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。</p><p>　　5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。</p><p>　　6、平時思考的不夠多，工作方法單一。</p><p>　　這次自查使我找到了自己的問題和不足，

17、為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。</p><p>　　三、下一步整改措施：</p><p>　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：</p><p>　　1、 加強自身建設，提高素質。</p><p>　　一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論

18、水平的提高。</p><p>　　二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。</p><p>　　2、 強化責任，提高效率。</p><p>　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時

19、變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。</p><p>　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。</p><p>　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。</p><p>　　師德師風三對照、三剖析、三查看問題清單及整改措施三</p><p>　　在我校，教師能夠遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范

20、》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業(yè)愛崗，好學上進，不斷提高自身素質，遵章守紀，依法執(zhí)教。同時，也存在一定的對待師德師風認識偏差問題。</p><p><b>　　一、如何看待補課</b></p><p>　　過去，絕大多數教師給學生補課都是無償的，無私的，哪怕犧牲寶貴的休息時間也要讓孩子學會、學好，這也是我們做老師的本性。不知從何時起，在我們周圍或城市里，確實

21、有因為補課而買了多套樓或開上嶄新轎車的老師(多是組織者)，生活質量得到提高。也確實有部分家長因為工作忙或其它原因要求給孩子吃小灶補課，以滿足家長自己望子成龍望女成鳳的良好愿望。過去說：要想睡懶覺，就得去學?！，F在說：有錢不掙大傻冒。先例在那里擺著，風氣一開，就有人眼熱，于是補課的越來越多，得利的暗暗竊喜;沒補的心態(tài)失衡，弄的兩種人對待工作都消極，出現新的心理障礙或職業(yè)病。假如新課被挪到補習時講，不補課者遭到冷落，動員補課成了習慣……教育

22、若不公，那樣人們將無法在這個社會上找到更多的公平、公正。</p><p>　　二、如何看待消極怠工，無所事事，自甘落后。</p><p>　　盲目攀比，總以為黨和政府給予的少，自己付出的多，把這份職業(yè)看做雞肋的病態(tài)心理。上課鈴響過，還遲遲不走進教室，任孩子等待?？偸庆o不下心，鉆研教育教學方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不擇言，師生偶有言語沖突，平息起來費時費力，既沒能很好完成教育教學任務

23、，又因情緒激動傷害身體。如果總是活在自我中，漸漸變成職場中的橡皮人，那樣工作起來當然不快樂，就是看待生活也是灰蒙蒙的一片。</p><p>　　三、如何看待索要錢物行為</p><p>　　家長不是主動的、情愿的給你送禮，孩子會在同學中提起，導致其他孩子反感，不能親其師，如何信其道?這也是老師們感嘆現在的孩子越來越難教育的一個原因。</p><p>　　這次師德師風

24、建設工作會議，是給我們敲鐘提醒，別撞高壓線，李校長講話中提到的三種惡人(世上有三大惡人，盜賊不算在內。講道不行道、知過不改過是第一等惡人;吃點虧心里就難過，占點便宜心里就高興是第二等惡人;非分的事知道不可得而念念不忘，非法的事知道不可做卻偷偷地去做，是第三等惡人。此外，有人夸獎心里就高興，受人批評心里就不快，都是不善的人。)，如果套用在為師行業(yè)中，恰如其分，相互折射，可見別人或自己的影子是正是斜。會上學習的縣委、縣政府、教育局關于《七個

25、堅決十個不準》規(guī)定，說明我們隊伍中出現了一些不好的行為，如果傳播開來，最終受傷害的不一定是學生、家長，因為不管是“私塾”、“私立學?！?、“公立學?！?、“網絡學?！?，從古今到永遠，承載傳遞人類文明的活動終會進行下去。弄不好，現在的教育會像當年的供銷、食品、糧食行業(yè)一樣，漸漸淡出人們的視野。所謂的金飯碗也就被個人砸碎了。</p><p>　　教師大計，師德為本。今后工作中，我本人決不搞“三亂”，嚴格按《七個堅決十個不