如何在英語課堂中培養(yǎng)核心素養(yǎng)

1、<p>　　如何在英語課堂中培養(yǎng)核心素養(yǎng)</p><p>　　核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力，思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)“核心素養(yǎng)”成為學(xué)校新的育人目標(biāo)，作為教書育人的主陣地，英語課堂如何承載這一目標(biāo)呢，我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手

2、:（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力語言能力是一個整體，不能碎片化，培養(yǎng)語言能力要建立在一個整體性的語言學(xué)習(xí)活動中。英語課堂教學(xué)中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師創(chuàng)設(shè)緊密聯(lián)系真實生活和社會實際的英語教學(xué)情境，作為學(xué)生語言能力培養(yǎng)的橋梁。語言能力的培養(yǎng)需要老師們對語言進行建構(gòu)與運用，這就需要我們教師根據(jù)教材進行單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合。單元單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合就是圍繞核心，設(shè)計任務(wù)；圍繞目標(biāo)，逐步遞進；圍繞話題，整合內(nèi)容。（二）問題導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)