本科畢業(yè)論文《管理互動系統(tǒng)的設(shè)計》

1、<p><b>　　XX大學(xué)</b></p><p>　　普通全日制本科畢業(yè)論文（設(shè)計）</p><p>　　論文題目 管理互動系統(tǒng)的設(shè)計 </p><p>　　學(xué) 院 ： </p><p>　　專 業(yè) ：

2、 </p><p>　　年級班級 ： </p><p>　　學(xué) 號 ： </p><p>　　學(xué)生姓名 ： Sevenleos </p><p>　　指導(dǎo)教師 ： 職稱： </p>&l

3、t;p><b>　　xx大學(xué)</b></p><p>　　普通全日制本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書</p><p>　　課題名稱：___管理互動系統(tǒng)的設(shè)計 </p><p>　　學(xué)　　院 _ __</p><p>　　專 業(yè) _

4、 __</p><p>　　班 級 _ __</p><p>　　學(xué) 號 _ __</p><p>　　姓 名 _ __</p><p>　　指導(dǎo)教師（簽名）__________ 年 月

5、 日</p><p>　　教研室主任（簽名）_________ 2018年 1 月12 日</p><p><b>　　年 月 日</b></p><p>　　普通全日制本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　管理

6、互動系統(tǒng)的設(shè)計1</p><p><b>　　摘 要1</b></p><p>　　Abstract2</p><p><b>　　1 引言3</b></p><p>　　1.1 開發(fā)背景3</p><p>　　1.2 研究的目標(biāo)和意義3</p>

7、<p>　　1.3 研究是內(nèi)容和思路4</p><p>　　2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和工具5</p><p>　　2.1 PHP語言簡介5</p><p>　　2.2 MYSQL數(shù)據(jù)庫簡介6</p><p>　　2.3 IIS服務(wù)器簡介6</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析6<

8、/b></p><p>　　3.1 系統(tǒng)設(shè)計的要求6</p><p>　　3.2 系統(tǒng)的功能分析7</p><p>　　3.3 系統(tǒng)主要模塊結(jié)構(gòu)圖7</p><p>　　4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計8</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫概要說明8</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計9&

9、lt;/p><p>　　5 系統(tǒng)設(shè)計15</p><p>　　5.1 數(shù)據(jù)庫鏈接模塊設(shè)計15</p><p>　　5.2 登陸模塊設(shè)計17</p><p>　　5.3 用戶權(quán)限模塊設(shè)計18</p><p>　　5.4 用戶管理模塊設(shè)計18</p><p>　　5.5 用戶基本信息模塊設(shè)計

10、20</p><p>　　5.6 互動模塊設(shè)計20</p><p>　　5.7 公告模塊設(shè)計22</p><p>　　5.8 查詢功能設(shè)計22</p><p>　　6 測試單元23</p><p><b>　　7 結(jié)束語24</b></p><p><

11、b>　　參考文獻25</b></p><p><b>　　致謝26</b></p><p><b>　　附錄27</b></p><p><b>　　管理互動系統(tǒng)的設(shè)計</b></p><p><b>　　Sevenleos</b>

12、</p><p>　　摘 要：設(shè)計一個基于PHP + MYSQL + windows2003下的IIS服務(wù)器搭建而成的管理互動系統(tǒng)，采用B/W/S（Browser/Web/Server）結(jié)構(gòu)。實現(xiàn)教師與學(xué)生在課堂教學(xué)、實驗室、行政服務(wù)、班主任等各項工作中進行互動，使教師和學(xué)校的管理人員能夠及時了解教學(xué)信息，改進教育教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。此外，通過網(wǎng)絡(luò)互動方式，讓學(xué)生們敢于提意見、善意提意見、樂于

13、提意見；讓教師能夠在廣大學(xué)生的監(jiān)督下完善自身工作；讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面掌握師生的各項動態(tài)。對教學(xué)管理工作有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，將師生間的互動變成一種良性循環(huán)的行為。</p><p>　　關(guān)鍵詞：PHP； MYSQL；管理信息系統(tǒng)；互動。</p><p>　　Design of the Management of Interactive System </p><p><

14、b>　　SevenLeos</b></p><p>　　Abstract： To designing The Management Interactive System based on PHP + MYSQL + Windows2003 IIS server, It use of B / W / S (Browser / Web / Server) structure. Teachers an

15、d students can interact with teaching, laboratory, administrative services, header teacher. Teachers and school management staff can keep abreast of teaching status, and can update teaching concepts, improve teaching met

16、hods and improve the teaching level. The system is designed to allow teachers and students through the networ</p><p>　　Keywords：Php，Mysql，MIS，Interactive.</p><p><b>　　1 引言</b></p

17、><p>　　隨著信息化社會進程的加快，以及新興思想對現(xiàn)代青少年的影響，傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式已不能滿足日益發(fā)展的現(xiàn)代化教育事業(yè)?？茖W(xué)信息技術(shù)已經(jīng)改變了大部分人的生活，尤其是大學(xué)生這類群體的生活習(xí)慣和行為方式。</p><p><b>　　1.1 開發(fā)背景</b></p><p>　　對于學(xué)生而言，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代步伐的不斷加快，越來越多的互動形

18、式已從傳統(tǒng)模式逐漸轉(zhuǎn)移到移動信息化的互聯(lián)網(wǎng)上，越來越多的學(xué)生更樂意融入這種虛擬的數(shù)字化關(guān)系。</p><p>　　對于教師而言，師生的交流也逐漸從師生面對面的交流轉(zhuǎn)移到以即使聊天工具和電子郵件為信息載體的交流，而這樣的交流形式也只能達到一對一或一對多的效果，仍然不能夠很好地發(fā)揮出其交流作用。</p><p>　　作為學(xué)校的管理者，怎么樣合理地運用現(xiàn)代化信息技術(shù)去構(gòu)建一個科學(xué)的管理互動平臺以

19、實現(xiàn)學(xué)生對教師，教師對學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)對師生的反饋、管理和動態(tài)信息的把握，如何讓學(xué)生自覺參與到學(xué)校的管理之中，并且如何實現(xiàn)管、教、學(xué)三方的互動，這些都是實現(xiàn)高效管理、健康教學(xué)、放心學(xué)習(xí)的必要措施。同時，進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革和管理創(chuàng)新能夠使管理者與教師和學(xué)生間的交流發(fā)揮到網(wǎng)狀式的關(guān)系效果。</p><p>　　1.2 研究的目標(biāo)和意義</p><p>　　作為學(xué)校管理者、教師及學(xué)生，如何打破了傳統(tǒng)

20、交流的限制，使其變得沒有時間和空間的限制，并且能夠讓一些不善面對面表達情感的學(xué)生能夠通過第三方平臺表露出來，對改善師生關(guān)系，改進教學(xué)機制，增強教學(xué)水平；如何通過互聯(lián)網(wǎng)對教師課堂教學(xué)、實驗室管理、行政服務(wù)、班主任和輔導(dǎo)員對班級的管理等進行師生之間的交流和互動，實現(xiàn)師生相互溝通，并不斷改進學(xué)校在各項工作的工作方法，建造一個高效率、高質(zhì)量工作環(huán)境是現(xiàn)在高校需要解決的主要問題之一。</p><p>　　本系統(tǒng)致力于為廣大

21、師生提供對針對學(xué)院、學(xué)院部門、學(xué)院老師的各類工作進行建議和意見的提出，在提出建議和意見之后，相關(guān)的負責(zé)人將對學(xué)生提出的反饋意見進行回復(fù)，盡量做到提出的建議和意見能得到很好的解決方法。屆時，學(xué)院的管理者可以通過本系統(tǒng)的各類反饋信息督促相關(guān)人員對工作進行修正和完善，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為老師鑄造一個輕松的工作氛圍，對完善監(jiān)督體制等有很大的幫助作用，同時也能夠更好地為廣大師生提供服務(wù)。</p><p>

22、　　1.3 研究是內(nèi)容和思路</p><p>　　管理互動系統(tǒng)主要涉及的工作內(nèi)容包括已有資源的整合、數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的加工、數(shù)據(jù)的錄入，管理互動系統(tǒng)的開發(fā)等。</p><p>　　系統(tǒng)的研究路線如圖1.1系統(tǒng)研究路線圖所示。</p><p>　　本系統(tǒng)主要采用常用的B/S體系結(jié)構(gòu)模型，如圖1.2 B/S結(jié)構(gòu)模型圖所示。</p><p>　　同

23、時，整個將系統(tǒng)分為一個三層架構(gòu)：用戶使用界面層、功能模塊層、數(shù)據(jù)訪問層，如圖1.3系統(tǒng)三層架構(gòu)模型圖所示。</p><p>　　2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和工具</p><p>　　本系統(tǒng)在基于Windows2003操作系統(tǒng)的IIS平臺下，采用PHP+MYSQL+ IIS建設(shè)。</p><p>　　2.1 PHP語言簡介</p><p>　　PHP（

24、PHP：Hypertext Preprocessor）語言是一種在計算機上運行的腳本語言，主要用途是處理動態(tài)功能網(wǎng)頁，其包含了產(chǎn)生圖形用戶界面（GUI）程序和命令行運行接口。</p><p>　　PHP 最早是由 Rasmus Lerdorf 在1995年發(fā)明，而現(xiàn)在PHP的標(biāo)準(zhǔn)均由開放源代碼社區(qū)和PHP Group進行制定和維護。PHP 以 PHP License 作為基礎(chǔ)許可協(xié)議，不過因為這個協(xié)議限制了PH

25、P名稱的使用，所以和其他的開放源代碼許可協(xié)議GPL并不兼容。</p><p>　　PHP 的應(yīng)用范圍相當(dāng)?shù)貜V泛，尤其是在動態(tài)網(wǎng)頁程序的開發(fā)上。一般來說大多 PHP程序運行在網(wǎng)頁服務(wù)器上，通過運行PHP代碼來生成用戶瀏覽的網(wǎng)頁。PHP 可以在多數(shù)的服務(wù)器和操作系統(tǒng)上運行，而且現(xiàn)在使用 PHP是完全免費的。</p><p>　　根據(jù)2011年4月的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，PHP 已經(jīng)被安裝在超過6100萬個

26、網(wǎng)站和1000萬臺服務(wù)器上。</p><p>　　2.2 MYSQL數(shù)據(jù)庫簡介</p><p>　　MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一種開放源代碼的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（RDBMS），是使用常見的數(shù)據(jù)庫管理語言——結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）進行對數(shù)據(jù)庫管理的。</p><p>　　由于MySQL數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是開放源代碼的，因此任何人都可以下載并根據(jù)開發(fā)者的個性化需要對其進行修改。

27、大多數(shù)人認為在不需要事務(wù)化處理的情況下，MySQL是管理內(nèi)容工具中最好的選擇之一。同時，MySQL因為其可靠性、速度快和適應(yīng)性強而備受開發(fā)人員青睞。</p><p>　　MySQL數(shù)據(jù)庫因其是一個輕便型的內(nèi)容管理工具，比較適合一般的企業(yè)網(wǎng)站。同時，其開發(fā)技術(shù)簡單，而且在數(shù)據(jù)量很大的網(wǎng)站上，檢索速度同樣快。如國外的Facebook（臉書）社交網(wǎng)站就是使用PHP+MySQL搭建的，其承載著全球超過10億人的使用?？梢?/p>

28、，對于大量的數(shù)據(jù)只要能夠很好地利用數(shù)據(jù)庫管理工具管理數(shù)據(jù)，可以使不可計算的數(shù)據(jù)在程序的引導(dǎo)下被用戶檢索出來。</p><p>　　2.3 IIS服務(wù)器簡介</p><p>　　IIS 是Internet Information Server的縮寫，它是由微軟公司主推的服務(wù)器，目前，使用得比較多的版本是Windows2003的IIS 6.0，IIS與WindowNT Server是完全集成在

29、一起，因而用戶很容易建立強大、靈活而安全的Internet和Internet站點。</p><p>　　IIS服務(wù)器是Windows系統(tǒng)中最常見的WEB服務(wù)器，它支持HTML靜態(tài)網(wǎng)頁、ASP動態(tài)網(wǎng)頁和PHP動態(tài)網(wǎng)頁等。同APACHE服務(wù)器不同的是，APACHE可以應(yīng)用與多操作平臺，而IIS服務(wù)器只存在于Windows系統(tǒng)中。</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析</b

30、></p><p>　　系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是將在系統(tǒng)詳細調(diào)查中所得到的文檔資料集中并對組織結(jié)構(gòu)進行整體管理和對信息處理過程進行分析。</p><p>　　3.1 系統(tǒng)設(shè)計的要求</p><p>　　系統(tǒng)設(shè)計的要求是系統(tǒng)的主要部分，其要求包括系統(tǒng)綜合要求、界面要求、功能要求、性能要求等。</p><p>　?。?）系統(tǒng)綜合要求。管理員有所

31、有系統(tǒng)管理操作的權(quán)限，有針對普通教師和學(xué)生身分的識別功能，以防止非管理員用戶越權(quán)執(zhí)行管理員權(quán)限。</p><p>　?。?）系統(tǒng)界面要求。系統(tǒng)的初始界面默認用戶為游客身份，用戶可以通過系統(tǒng)提供的統(tǒng)一用戶登錄接口，登錄后進入各自的操作界面。</p><p>　?。?）系統(tǒng)功能要求。本系統(tǒng)應(yīng)具有通常管理互動系統(tǒng)應(yīng)該具有的所有功能，包括用戶添加、用戶登錄、提交反饋信息、閱讀反饋信息、回復(fù)別人的信

32、息、分頁查找、主題查找、個人資料修改、用戶組管理等，此外，用戶可以瀏覽系統(tǒng)管理者發(fā)布的通知公告信息，增加用戶的關(guān)注和活躍程度。</p><p>　　（4）系統(tǒng)性能要求。需要對查詢條件做技術(shù)優(yōu)化操作來提高數(shù)據(jù)存取效率。</p><p>　　3.2 系統(tǒng)的功能分析</p><p>　　系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖3.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖所示。</p><p>

33、;　　3.3 系統(tǒng)主要模塊結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊圖如圖3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖所示。</p><p><b>　　4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指對于一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造其最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地管理和存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的信息要求和處理要求。</p>

34、<p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫概要說明</p><p>　　數(shù)據(jù)庫（Database）是按照一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織、存儲和管理數(shù)據(jù)的倉庫，它能夠支持多種字符類型的操作，而且對于海量數(shù)據(jù)能夠很輕便地通過計算機進行管理。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫作為網(wǎng)絡(luò)的一個重要應(yīng)用，其在網(wǎng)絡(luò)營銷與網(wǎng)站建設(shè)中起著非常重要的作用，與一般網(wǎng)站相對而言，具有數(shù)據(jù)庫功能的網(wǎng)站網(wǎng)頁我們通常稱為動態(tài)頁面，其頁面上

35、內(nèi)容（或部分內(nèi)容）是可以動態(tài)生成的，它可以根據(jù)數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)部分?jǐn)?shù)據(jù)的調(diào)整而變化，使整個網(wǎng)站更具靈活性，可操作性，可維護性。</p><p>　　對于數(shù)據(jù)庫的選擇上，要根據(jù)開發(fā)者的特點來選用。主流的數(shù)據(jù)庫有Access數(shù)據(jù)庫、MYSQL數(shù)據(jù)庫、Oracle、Sybase、 DBZ數(shù)據(jù)庫等。從應(yīng)用層次而言，比較流行的是Access數(shù)據(jù)庫，基于Windows平臺下的Access簡單易懂，便于攜帶，屬于低級數(shù)據(jù)庫；中級數(shù)

36、據(jù)庫中，最流行的是SQL Server，因其具有圖形化界面，且易懂，適合中小型系統(tǒng)。另外開源的MySQL也后來居上，MySQL數(shù)據(jù)庫是一款比較流行的數(shù)據(jù)庫，但是它需要安裝第三方圖形化軟件（如phpmyadmin）才可使用圖形化界面操作數(shù)據(jù)庫。剩下的Sybase、Oracle、DBZ等各有所長，均屬于高端大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不適小型系統(tǒng)的開發(fā)和使用。</p><p>　　結(jié)合本系統(tǒng)數(shù)據(jù)量不是特別大，但查詢頻繁等特點

37、，應(yīng)選用PHP的最佳組合MYSQL 數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工具。</p><p><b>　　4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是遵循數(shù)據(jù)庫的規(guī)則進行設(shè)計的，結(jié)構(gòu)整潔、清晰、方便閱讀和理解。同時，提高可讀性，做到“見名知意”。下面就數(shù)據(jù)庫設(shè)計規(guī)則做數(shù)據(jù)庫設(shè)計說明。學(xué)院E-R圖如圖4.1學(xué)院E-R圖。</p><p>　　

38、（1）數(shù)據(jù)庫名：`dbmonsion`。</p><p>　　用MySQL數(shù)據(jù)庫作為程序的數(shù)據(jù)庫，并通過PhpMyAdmin可視化管理工具建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，名為 `dbmonsion`。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` user ` （用戶登錄信息表）。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` user_log ` （用戶登錄日志表）。</p>

39、<p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` user_base ` （用戶基本信息表）。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：`user_base_s`（用戶隱私設(shè)置表）。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` app_manage `（反饋表）。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` app_manage_b `（反饋回復(fù)表）。</p><p

40、>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` app_manage_type `（反饋類型表）。</p><p>　?。?）表的結(jié)構(gòu)：` user_class `（班級信息表）。</p><p>　?。?0）表的結(jié)構(gòu)：` user_zhuanye `（學(xué)生專業(yè)表）。</p><p>　?。?1）表的結(jié)構(gòu)：` user_course `（課程信息表）。</p><

41、;p>　?。?2）表的結(jié)構(gòu)：` user_dept `（部門基本信息表）</p><p>　?。?3）表的結(jié)構(gòu)：` user_job `（教師職位類型表）。</p><p>　?。?4）表的結(jié)構(gòu)：` user_jobtitle `（教師職稱類型表）。</p><p>　?。?5）表的結(jié)構(gòu)：`app_gg`（公告表）。</p><p>&

42、lt;b>　　5 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p>　　系統(tǒng)設(shè)計是系統(tǒng)的物理設(shè)計階段，根據(jù)系統(tǒng)分析階段所確定的系統(tǒng)的邏輯模型、功能要求等等，在用戶提供的環(huán)境條件下，設(shè)計出一個能在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上運行的程序，即建立一個系統(tǒng)的物理模型。</p><p>　　5.1 數(shù)據(jù)庫鏈接模塊設(shè)計</p><p>　　連接數(shù)據(jù)庫配置信息： </p>

43、<p><b>　　連接數(shù)據(jù)庫類：</b></p><p>　　5.2 登陸模塊設(shè)計</p><p>　　未登錄系統(tǒng)時，顯示“游客”身份。同時，除了公告外，不能瀏覽其他信息；學(xué)生輸入學(xué)號和密碼登錄；教師、管理員輸入教師姓名和密碼登錄。</p><p>　　用戶可以選擇“一周內(nèi)自動登錄”，系統(tǒng)將會為用戶設(shè)置cookie信息。</p

44、><p>　　儲存用戶cookie信息的代碼：</p><p>　　讀取用戶cookie信息的代碼：</p><p>　　5.3 用戶權(quán)限模塊設(shè)計</p><p>　　在用戶登錄的時候?qū)⒂脩粜畔⒃O(shè)置成session值，根據(jù)已經(jīng)定義好的$_SESSION['URANK']和$_SESSION['UHEADER']作為

45、用戶權(quán)限的判斷。</p><p>　　if($_SESSION['URANK']==5)，則是教師權(quán)限。否則判斷為學(xué)生。</p><p>　　if($_SESSION['UHEADER'] ==5)，則是管理員權(quán)限。否則判斷為普通教師。</p><p>　　5.4 用戶管理模塊設(shè)計</p><p>　　用戶管理

46、之添加學(xué)生步驟：</p><p><b>　　（1）班級管理</b></p><p><b>　?。?）添加班級</b></p><p><b>　　（3）添加學(xué)生</b></p><p><b>　?。?）選擇班級</b></p><

47、p><b>　?。?）提交信息</b></p><p>　　下面為添加學(xué)生信息處理代碼：</p><p>　　用戶管理之添加教師步驟：</p><p><b>　?。?）部門管理</b></p><p><b>　?。?）添加部門</b></p><p

48、><b>　?。?）添加部門</b></p><p><b>　?。?）選擇部門</b></p><p><b>　?。?）提交信息</b></p><p>　　添加教師的代碼和添加學(xué)生的代碼相似，這里略過。</p><p>　　5.5 用戶基本信息模塊設(shè)計</p&

49、gt;<p>　　用戶可以設(shè)置個人信息，如基本資料、聯(lián)系方式、教育情況、工作情況、家庭情況、修改密碼等。同時，還可以設(shè)置個人的個性化頭像，也可以查看個人的全部信息。</p><p>　　5.6 互動模塊設(shè)計</p><p>　　登錄用戶可以填寫管理員開放反饋的各類反饋信息。</p><p>　　用戶可以查看自己和其他學(xué)生查看的反饋信息。登錄用戶還可以對

50、反饋的信息進行回復(fù)，達到師生交流的目的。</p><p>　　反饋類型可以設(shè)置當(dāng)前的狀態(tài)，如開啟或關(guān)閉?？梢宰觥疤砑幼宇愋筒僮鳌薄?lt;/p><p>　　用戶可以搜索自己和管理員設(shè)置為公開的反饋信息：</p><p>　　根據(jù)用戶的不同權(quán)限，用戶可以查看自己、各班級、教師和所有的反饋情況。一般學(xué)生和教師只能查看自己的反饋信息，管理員里查看所有的反饋信息。</p&

51、gt;<p>　　5.7 公告模塊設(shè)計</p><p>　　管理員可以添加公告、修改公告、刪除公告。同時，可以采取對外“隱藏”的方式把一些暫時不開放查看的公告屏蔽掉。</p><p>　　5.8 查詢功能設(shè)計</p><p>　　本系統(tǒng)中的反饋記錄由學(xué)生和教師填寫發(fā)布后，師生雙方均可查詢。但是，查詢內(nèi)容僅限于學(xué)生自己反饋的內(nèi)容和被反饋的老師對學(xué)生反饋的

52、回復(fù)，同時還可以查詢到管理員設(shè)置為“公開”的反饋記錄，為用戶提供了很大的便捷。</p><p><b>　　查詢條件關(guān)鍵代碼：</b></p><p><b>　　6 測試單元</b></p><p>　　功能測試是對軟件系統(tǒng)的各功能進行檢查和驗證，以下內(nèi)容就對軟件是否滿足用戶實際需求進行檢查。該管理互動系統(tǒng)功能測試的主

53、要內(nèi)容有如下幾點。</p><p>　?。?）頁面鏈接檢查，檢查所有鏈接是否有效且合法。測試結(jié)果：所有的鏈接均有效且合法。</p><p>　　（2）字符串長度檢查。輸入超出字段所申明的字符串長度的內(nèi)容，檢查系統(tǒng)是否進行字符串長度檢查及報錯。測試結(jié)果：對輸入的字符串長度有要求輸入框均有檢測和報錯處理。</p><p>　?。?）所有按鈕功能檢查。檢查添加、修改、刪除

54、、取消等功能按鈕是否能夠按要求進行操作。測試結(jié)果：所有按鈕均正常且能夠按其處理要求處理數(shù)據(jù)。</p><p>　?。?）相關(guān)性增刪操作檢查。添加、刪除某一項會不會對其他記錄產(chǎn)生影響。測試結(jié)果：所有的增刪操作均按照規(guī)定進行處理，沒有影響其他記錄。</p><p>　?。?）無用空格符號檢查。在某些輸入框內(nèi)輸入空格，檢查系統(tǒng)是否處理多余空格字符。測試結(jié)果：在必要的輸入框已經(jīng)做了去處空格處理。&

55、lt;/p><p>　?。?）輸入格式檢查。在指定輸入格式的內(nèi)容處輸入其他格式，系統(tǒng)是否檢查輸入格式，是否報錯。測試結(jié)果：在關(guān)鍵輸入框內(nèi)已經(jīng)做了判斷處理。</p><p>　?。?）輸入輸出內(nèi)容一致性檢查。查看信息錄入數(shù)據(jù)庫的信息和輸出至瀏覽器的信息是否一致。測試結(jié)果：輸入輸出的信息一致。</p><p>　　（8）信息重復(fù)。在字段應(yīng)該唯一的信息處輸入重復(fù)記錄，系統(tǒng)是否

56、處理，是否報錯。測試結(jié)果：對重復(fù)輸入的記錄已經(jīng)做了提示并返回操作。</p><p>　?。?0）查詢檢查。在有查詢功能的位置輸出是否有內(nèi)容提示。測試結(jié)果：在數(shù)據(jù)庫沒有記錄時，會提示“沒有相關(guān)記錄”。</p><p>　?。?1）表單測試。在必要的需完整性提交的表單是否進行完整性處理。測試結(jié)果：已經(jīng)進行表單的完整性處理。</p><p><b>　　7 結(jié)

57、束語</b></p><p>　　在我們經(jīng)過一個漫長的大學(xué)四年的生活之后，我們才發(fā)現(xiàn)，其實我們在這四年所學(xué)習(xí)到的東西只是冰山一腳而已，而想要成為社會中的一名領(lǐng)跑者，就需要不斷地學(xué)習(xí)和努力，而這不僅僅是我們學(xué)業(yè)方向上面的努力，我覺得更主要的還是我們個人在我們的人格、人品、人脈方面的鍛煉與培養(yǎng)。畢竟我們是要走出社會的，想在眾多的大學(xué)生之中脫穎而出，就必須有自己的一技之長，而這樣的能力是需要在生活中不斷積累

58、的。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 楊宗志.Dreamweaver CS3完美網(wǎng)頁設(shè)計——PHP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計篇[M].北京:中國電力出版社,2008.5.</p><p>　　[2] 趙增敏.PHP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.1.</p><p>　　[

59、3] 高洛峰.細說PHP(含DVD光盤一張)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.10.</p><p>　　[4] (澳)威利等. PHP和MySQL Web開發(fā) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)程序開發(fā)[M].北京: 機械工業(yè)出版社,2009.4.</p><p>　　[5] 梁晶晶.高校選課管理系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2010.8.</p><p>　　[6] 李志文等

60、.實例精通Dreamweaver與PHP&MySQL整合應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社.2009.2.</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　首先，我要感謝我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師xx老師。他在我整個系統(tǒng)設(shè)計和論文完成期間給予了我很多的關(guān)懷與指導(dǎo)。自本論文課題選定、系統(tǒng)總體設(shè)計思路的把握到具體系統(tǒng)實施論文撰寫，都在韋文山老師的悉心指導(dǎo)下進

61、行。在此表示我最誠摯和衷心的謝意! </p><p>　　同時，我要感謝xx學(xué)院的各位授課老師，在大學(xué)教學(xué)過程中傳授的基礎(chǔ)知識和研究方法，使我在學(xué)習(xí)過程中得到了較多的啟發(fā)，并將學(xué)到的一些技術(shù)和理論應(yīng)用到我的畢業(yè)論文中，使我能夠圓滿完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。</p><p>　　最后，特別感謝xx。這里給了我夢想的開始，教會了我如何去做一個優(yōu)秀的人，如何成為有想法、有目標(biāo)、有行動、有收獲的人。感謝它

62、從2018年10月份至今一直陪伴著我，讓我度過了整個充實而又美好的大學(xué)時光。</p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　附錄1：</b></p><p>　　互動信息分頁和頁碼輸出函數(shù)：</p><p>　　互動信息標(biāo)題截取標(biāo)題長度函數(shù)：</p><p

63、>　　用戶宿舍或辦公室處理函數(shù)：</p><p>　　用戶輸入內(nèi)容處理函數(shù)：</p><p><b>　　附錄2：</b></p><p><b>　　文件清單：</b></p><p>　　普通全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評定成績表（理、工科）</p><p>

64、;　　學(xué)院： 年級： 級 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： </p><p>　　普通全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評語及成績評定表</p><p>　　學(xué)院： 年級：級 專業(yè)： </p><p>　　普通全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表</p><p>　　學(xué)院： 年級： 級