面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)-高校水電費(fèi)管理系統(tǒng)__

1、<p>　　《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　學(xué) 院:_電氣與信息工程學(xué)院_ 專(zhuān)業(yè)班級(jí): 計(jì)科12-5班 </p><p>　　學(xué)生姓名: 學(xué) 號(hào): </p>

2、;<p>　　設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位）________計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)中心 ________ __設(shè)計(jì)題目:________ 高校水電費(fèi)管理系統(tǒng)___________ _____</p><p>　　完成日期： 2014 年1月10日 </p><p>　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ): ______________________ _________________</p>

3、<p>　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、 __________ _ </p><p>　　成績(jī)（五級(jí)記分制）:______ __________ 指導(dǎo)教師（簽字）:________ ________ </p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)</b></p><p>　　設(shè)計(jì)題目：高校水電費(fèi)管理

5、系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　教研室主任： 指導(dǎo)教師：裴仰軍/伍建全/黃永文 2013年12月12日</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)是用編譯器VC++完成的一個(gè)高

6、校水電費(fèi)管理系統(tǒng)，該高校水電費(fèi)管理系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)住宿學(xué)生和教職工的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對(duì)他們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。用戶(hù)可以根據(jù)選擇界面進(jìn)行選擇進(jìn)行不同的工作，有添加、查詢(xún)、顯示、編輯、刪除、統(tǒng)計(jì)，計(jì)算功能。每個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)都用到鏈表。在每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)上，都運(yùn)用到文件的讀取或?qū)懭?，這樣保證了信息的實(shí)時(shí)更新。</p><p>　　關(guān)鍵字：類(lèi) 鍵表 水電費(fèi)管理系統(tǒng) 文件</p><p><b&g

7、t;　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要3</b></p><p>　　第一章 軟件需求分析說(shuō)明書(shū)5</p><p>　　1.1 軟件功能5</p><p>　　1.2 界面要求5</p><p>　　1.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要求6</p><

8、p>　　第二章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)7</p><p>　　2.1 軟件界面設(shè)計(jì)7</p><p>　　2.2 軟件的數(shù)據(jù)（結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)14</p><p>　　2.3 軟件的算法設(shè)計(jì)15</p><p>　　第三章 軟件的實(shí)現(xiàn)18</p><p>　　3.1文件讀取18</p><p

9、>　　3.2文件寫(xiě)入19</p><p>　　第四章 軟件測(cè)試20</p><p>　　4.1 添加功能測(cè)試20</p><p>　　4.2 查詢(xún)功能測(cè)試20</p><p>　　4.3 顯示功能測(cè)試21</p><p>　　4.4 編輯功能測(cè)試21</p><p>　

10、　4.5 刪除功能測(cè)試21</p><p>　　4.6 統(tǒng)計(jì)功能測(cè)試22</p><p>　　4.7 計(jì)算功能測(cè)試22</p><p>　　第五章 軟件使用說(shuō)明書(shū)23</p><p><b>　　致 謝24</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)25</b&

11、gt;</p><p>　　第一章 軟件需求分析說(shuō)明書(shū)</p><p><b>　　1.1 軟件功能</b></p><p>　?。?）添加功能：程序能夠添加不同學(xué)生和教工的記錄，提供選擇界面供用戶(hù)選擇所要添加的類(lèi)別，由于編號(hào)的唯一性，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。界面提示按任意鍵繼續(xù)，然后選擇添加項(xiàng)，也可以放棄退

12、出添加工作。對(duì)于添加的時(shí)候?qū)斎氲臄?shù)據(jù)的要求是string、string、string、int、string、int、int的順序。</p><p>　　（2）查詢(xún)功能：可根據(jù)姓名、用水量、用電量信息對(duì)已添加的學(xué)生或教工記錄進(jìn)行查詢(xún)，如果未找到，界面會(huì)給出相應(yīng)的提示信息。</p><p>　?。?）顯示功能：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生和教工的記錄，每條記錄占據(jù)一行。在顯示的時(shí)候用戶(hù)可以選擇顯

13、示的對(duì)象學(xué)生或員工。</p><p>　?。?）編輯功能：可根據(jù)查詢(xún)結(jié)果對(duì)相應(yīng)的學(xué)生記錄或教工記錄進(jìn)行修改，修改時(shí)由于編號(hào)的唯一性。修改時(shí)需要對(duì)一個(gè)對(duì)象學(xué)生或員工的信息重新錄入，類(lèi)似添加過(guò)程，注意要修改的項(xiàng)的輸入。</p><p>　　（5）刪除功能：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生或教工記錄進(jìn)行刪除，可以通過(guò)姓名和學(xué)號(hào)或教工號(hào)進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒(méi)有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”界面會(huì)有相應(yīng)

14、的提示并返回操作。</p><p>　?。?）統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生和教工的用水用電量、所要交納的電費(fèi)和水費(fèi)等。。</p><p>　?。?）計(jì)算電費(fèi)和水費(fèi)。學(xué)生每月都有一定額度的水電是免費(fèi)使用的，超過(guò)的部分需要交費(fèi)。在計(jì)算所要繳納的電費(fèi)或水費(fèi)的時(shí)候界面上會(huì)提示要輸入學(xué)校免費(fèi)提供的水量或電量。然后就會(huì)計(jì)算得到并在屏幕上顯示出需要繳納的學(xué)生或教工的信息和需繳納的費(fèi)用。&

15、lt;/p><p><b>　　1.2 界面要求</b></p><p>　　主界面上顯示所有的功能選擇，選擇進(jìn)入每一個(gè)功能后，界面上顯示該功能選項(xiàng)和退出選項(xiàng)。</p><p>　　1.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要求</p><p>　　該軟件主要借助類(lèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，傳輸，修改并寫(xiě)入文件。stu為基類(lèi)，student為學(xué)生類(lèi)，stuff為

16、教工類(lèi)都繼承了stu類(lèi)，person類(lèi)里面有鏈表list<student>、list<stuff>作為成員，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教工共同管理。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)</p><p>　　2.1 軟件界面設(shè)計(jì)</p><p><b>　　圖2-1 首界面</b></p><p>　　

17、該主界面的功能主要是提供給用戶(hù)選擇自己所要實(shí)現(xiàn)的功能，輸入功能前面的序號(hào)，則選擇成功。如：輸入“1”，進(jìn)入到添加功能。</p><p>　　圖2-2 添加功能界面</p><p>　　該添加界面主要功能是提供給用戶(hù)選擇所要添加的對(duì)象或退出添加功能，如輸入“1”，進(jìn)入到添加學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”,回到主界面及退出添加項(xiàng)。</p><p>　　圖2-3學(xué)生信息錄入界面<

18、;/p><p>　　該學(xué)生信息錄入界面的主要功能是供給用戶(hù)一個(gè)提示信息，以便添加學(xué)生的時(shí)候出現(xiàn)信息錄入錯(cuò)誤。</p><p>　　圖2-4 教工信息錄入界面</p><p>　　該教工信息錄入界面的主要功能是供給用戶(hù)一個(gè)提示信息，以便添加教工的時(shí)候出現(xiàn)信息錄入錯(cuò)誤。</p><p>　　圖2-5 添加結(jié)果反饋界面一</p><

19、p>　　該反饋界面的主要功能是對(duì)用戶(hù)添加完畢后的結(jié)果的一種反饋，提示添加失敗，添加人員已經(jīng)存在。</p><p>　　圖2-6 添加結(jié)果反饋界面二</p><p>　　該反饋界面的主要功能是對(duì)用戶(hù)添加完畢后的結(jié)果的一種反饋，提示添加成功。</p><p>　　圖 2 -7 查詢(xún)功能界面</p><p>　　該查詢(xún)界面主要功能是提供給用戶(hù)

20、選擇所要查詢(xún)的對(duì)象或退出查詢(xún)功能，如輸入“1”，進(jìn)入到查詢(xún)學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”,回到主界面及退出添加項(xiàng)。</p><p>　　圖 2-8查詢(xún)學(xué)生方式選擇界面</p><p>　　該界面的主要功能是提供給用戶(hù)一個(gè)查詢(xún)方式選擇提示，如輸入“1”,進(jìn)入到姓名查找項(xiàng)，輸入“3”，回到查詢(xún)界面。</p><p>　　圖 2-9 姓名查詢(xún)學(xué)生結(jié)果信息反饋界面一</p>

21、<p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到學(xué)生的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入的為：xiafusen ，存在名字為xiafusen的學(xué)生，所以輸入，如果出現(xiàn)同名，將都會(huì)輸出。</p><p>　　圖 2-10 姓名查詢(xún)學(xué)生結(jié)果信息反饋界面二</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到學(xué)生的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入為：jjjj，不存在名為jjjj的學(xué)生，提示沒(méi)有。</p&g

22、t;<p>　　圖 2-11 學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生結(jié)果信息反饋界面一</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到學(xué)生的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入的學(xué)號(hào)為：2011442043 ，存在學(xué)號(hào)為2011442043的學(xué)生，所以輸入。</p><p>　　圖 2-12 學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生結(jié)果信息反饋界面二</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到學(xué)生的結(jié)果反饋

23、給用戶(hù)。如輸入學(xué)號(hào)為2000，不存在學(xué)號(hào)為2000的學(xué)生，提示沒(méi)有。</p><p>　　圖 2-13查詢(xún)教工方式選擇界面</p><p>　　該界面的主要功能是提供給用戶(hù)一個(gè)查詢(xún)方式選擇提示，如輸入“1”進(jìn)入到姓名查找項(xiàng)，輸入“3”，回到查詢(xún)界面。</p><p>　　圖 2-14名字查詢(xún)教工結(jié)果信息反饋界面一</p><p>　　該界面的

24、主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到教工的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入的教工名為：xiafusen ，存在名字為xiafusen的教工，所以輸入，如果出現(xiàn)同名，將都會(huì)輸出。</p><p>　　圖 2.1-15名字查詢(xún)教工結(jié)果信息反饋界面二</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到教工的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入的教工名為：jjjj ，不存在名字為jjjj的教工，提示無(wú)。</p><

25、p>　　圖 2-16教工號(hào)查詢(xún)教工結(jié)果信息反饋界面一</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到教工的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入的教工號(hào)為：2011442043 ，存在學(xué)號(hào)為2011442043的教工，所以輸入。</p><p>　　圖 2-17教工號(hào)查詢(xún)教工結(jié)果信息反饋界面二</p><p>　　該界面的主要功能是將用戶(hù)查詢(xún)到教工的結(jié)果反饋給用戶(hù)。如輸入

26、教工號(hào)為2000，不存在教工號(hào)為2000的教工，提示沒(méi)有。</p><p>　　圖2-18 編輯功能界面</p><p>　　該界面主要功能是給用戶(hù)提供選擇編輯對(duì)象，如輸入“1”,進(jìn)入到編輯學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”，回到主界面。</p><p>　　圖2-19 提示輸入需編輯學(xué)生學(xué)號(hào)界面</p><p>　　該界面主要功能是提示用戶(hù)輸入要編輯的學(xué)生

27、的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)具有唯一性。</p><p>　　圖2-20 編輯結(jié)果信息反饋界面</p><p>　　該界面主要功能是給用戶(hù)返回編輯完成后的提示和編輯教工完成后的提示界面相同。</p><p>　　圖2-21 提示輸入需編輯的教工的教工號(hào)界面</p><p>　　該界面主要功能是提示用戶(hù)輸入要編輯的教工的教工號(hào)，教工號(hào)具有唯一性。</p&

28、gt;<p>　　圖2-22 顯示功能界面</p><p>　　該添加界面主要功能是提供給用戶(hù)選擇所要顯示的對(duì)象或退出顯示功能，如輸入“1”，進(jìn)入到顯示學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”,回到主界面及退出顯示功能項(xiàng)。</p><p>　　圖2-23 學(xué)生信息展示界面</p><p>　　該界面的主要功能是把所有的學(xué)生的信息，展現(xiàn)給用戶(hù)。</p>&l

29、t;p>　　圖2-24 教工信息展示界面</p><p>　　該界面的主要功能是把所有的教工的信息，展現(xiàn)給用戶(hù)。</p><p>　　圖2-25 刪除功能界面</p><p>　　該界面主要功能是給用戶(hù)提供選擇刪除對(duì)象，如輸入“1”,進(jìn)入到刪除學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”，回到主界面及退出刪除功能項(xiàng)。</p><p>　　圖 2-26 刪除學(xué)

30、生成功提示界面</p><p>　　該界面主要功能就是向用戶(hù)反饋刪除的對(duì)象（學(xué)生）成功。</p><p>　　圖 2-27 刪除學(xué)生不存在提示界面</p><p>　　該界面主要功能就是向用戶(hù)反饋刪除對(duì)象（學(xué)生）不存在，刪除失敗。需要重新輸入。</p><p>　　圖 2-28 刪除教工成功提示界面</p><p>　

31、　該界面主要功能就是向用戶(hù)反饋刪除的對(duì)象（教工）成功。</p><p>　　圖2-29 刪除教工不存在提示界面</p><p>　　該界面主要功能就是向用戶(hù)反饋刪除對(duì)象（教工）不存在，刪除失敗。</p><p><b>　　需要重新輸入。</b></p><p>　　圖2-30 統(tǒng)計(jì)功能界面</p><

32、;p>　　該界面主要功能是給用戶(hù)提供選擇統(tǒng)計(jì)對(duì)象，如輸入“1”,進(jìn)入到統(tǒng)計(jì)學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”，回到主界面及退出統(tǒng)計(jì)功能項(xiàng)。</p><p>　　圖2-31 統(tǒng)計(jì)學(xué)生類(lèi)別選擇界面</p><p>　　該界面主要是為用戶(hù)提供選擇統(tǒng)計(jì)水費(fèi)（水量）或電費(fèi)（電量）。如輸入“1”，進(jìn)入統(tǒng)計(jì)水費(fèi)（水量）統(tǒng)計(jì)（水三元一噸）。</p><p>　　圖 2-32 統(tǒng)計(jì)教工類(lèi)別選

33、擇界面</p><p>　　該界面主要是為用戶(hù)提供選擇統(tǒng)計(jì)水費(fèi)（水量）或電費(fèi)（電量）。如輸入“2”，進(jìn)入統(tǒng)計(jì)電費(fèi)（電量）統(tǒng)計(jì)（電一元一度）。</p><p>　　圖2-33 計(jì)算功能界面</p><p>　　該界面主要功能是給用戶(hù)提供選擇計(jì)算對(duì)象，如輸入“1”,進(jìn)入到計(jì)算學(xué)生項(xiàng)，輸入“3”，回到主界面及退出計(jì)算功能項(xiàng)。</p><p>　　圖

34、2-34 選擇統(tǒng)計(jì)對(duì)象界面</p><p>　　該界面主要是為用戶(hù)提示選擇輸入要計(jì)算的對(duì)象，如輸入“1”，進(jìn)入計(jì)算水費(fèi)項(xiàng)（計(jì)算學(xué)生和計(jì)算教工該界面相同）。</p><p>　　圖2-35 計(jì)算學(xué)生結(jié)果顯示界面</p><p>　　該界面主要是為用戶(hù)展示出需繳納水費(fèi)的學(xué)生的某一部分信息。計(jì)算電費(fèi)時(shí)界面相同，文字提示有小小變化。這里需要用戶(hù)自定義最大免費(fèi)水量（或電量）。

35、</p><p>　　圖 2-36 計(jì)算教工結(jié)果顯示界面</p><p>　　該界面主要是為用戶(hù)展示出需繳納電費(fèi)的教工的某一部分信息。計(jì)算水費(fèi)時(shí)界面相同，文字提示有小小變化。這里需要用戶(hù)自定義最大免費(fèi)電量（或水量）。</p><p>　　2.2 軟件的數(shù)據(jù)（結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)</p><p>　　該軟件使用的文件有xia01.txt，和xia02.t

36、xt兩個(gè)，文件xia01.txt是用來(lái)存儲(chǔ)所有學(xué)生信息，xi02.txt是用來(lái)存儲(chǔ)所有的教工的信息，兩個(gè)文件里面的存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)類(lèi)型都是一樣的，每一行存儲(chǔ)一個(gè)人（學(xué)生或教工）的信息，分別為名字，性別，學(xué)號(hào)（教工號(hào)），年齡，用水量，用電量。數(shù)據(jù)類(lèi)型分別為string，string，string，int，string，int，int。</p><p>　　2.3 軟件的算法設(shè)計(jì)</p><p>　

37、　圖2-37 總設(shè)計(jì)流程圖</p><p>　　圖 2-38 添加功能流程圖 圖2-39 查詢(xún)功能流程圖</p><p>　　圖2-40 編輯功能流程圖 圖2-41 顯示功能流程圖</p><p>　　圖2-42 刪除功能流程圖

38、 圖2-43統(tǒng)計(jì)功能流程圖</p><p>　　圖2-45 計(jì)算功能流程圖</p><p>　　第三章 軟件的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　對(duì)于該軟件的實(shí)現(xiàn)，最為核心的部分就是關(guān)于文件的讀取與寫(xiě)入，以下是對(duì)該兩部分的詳細(xì)分析：</p><p><b>　　3.1文件讀取</b></p><p>

39、　　ifstream fin01("xia01.txt");</p><p>　　//讀取方式打開(kāi)存儲(chǔ)學(xué)生信息的文件xia01.txt</p><p>　　ifstream fin02("xia02.txt");</p><p>　　//讀取方式打開(kāi)存儲(chǔ)教工信息的文件xia02.txt</p><p>

40、　　string xue;string yuan;</p><p>　　list<student> arr1;//定義一個(gè)學(xué)生類(lèi)的鏈表</p><p>　　list<stuff> arr2;//定義一個(gè)教工類(lèi)的鏈表</p><p>　　people H;//定義一個(gè)管理學(xué)生和教工的對(duì)象</p><p>　　whil

41、e(getline(fin01, xue))//將一個(gè)學(xué)生的信息讀入到一個(gè)字符串當(dāng)中</p><p><b>　　{</b></p><p>　　istringstream strin(xue);</p><p>　　string s1,s2,s3,s4; int n1,n2,n3;</p><p>　　strin&g

42、t;>s1;strin>>s2;strin>>s3;strin>>n1;strin>>s4;strin>>n2;strin>>n3;</p><p>　　//分解字符串，得到每一條具體信息</p><p>　　student stu1;//定義一個(gè)學(xué)生對(duì)象</p><p>　　stu1.s

43、et_name(s1);stu1.set_sex(s2);</p><p>　　stu1.set_studentnumber(s3);stu1.set_age(n1);</p><p>　　stu1.set_studentadd(s4);stu1.set_ele(n2);stu1.set_water(n3);</p><p>　　stu1.set_elefee(n3

44、*1);stu1.set_waterfee(n2*3);//完成學(xué)生對(duì)象信息存儲(chǔ)</p><p>　　arr1.push_back(stu1); //將一個(gè)學(xué)生對(duì)象整體壓入鏈表}</p><p>　　//循環(huán)結(jié)束完成所有學(xué)生信息提取</p><p>　　H.set_arr1(arr1);//將所有的學(xué)生信息存入管理對(duì)象中</p><p>　

45、　fin01.close();//關(guān)閉文件</p><p>　　while(getline(fin02, yuan)) //將一個(gè)學(xué)教工的信息讀入到一個(gè)字符串當(dāng)中</p><p>　　{istringstream strin(yuan);string s1,s2,s3,s4;int n1,n2,n3;</p><p>　　strin>>s1;strin

46、>>s2;strin>>s3;strin>>n1;strin>>s4;strin>>n2;strin>>n3;</p><p>　　//分解字符串，得到每一條具體信息 </p><p>　　stuff stu2; //定義一個(gè)教工對(duì)象</p><p>　　stu2.set_name(s1)

47、;stu2.set_sex(s2)；</p><p>　　stu2.set_stuffnumber(s3);stu2.set_age(n1);</p><p>　　stu2.set_stuffadd(s4);stu2.set_ele(n2);stu2.set_water(n3);</p><p>　　stu2.set_elefee(n3*1);stu2.set_wa

48、terfee(n2*3);//完成教工對(duì)象信息存儲(chǔ)</p><p>　　arr2.push_back(stu2); //將一個(gè)教工對(duì)象整體壓入鏈表</p><p><b>　　}</b></p><p>　　//循環(huán)結(jié)束完成所有教工信息提取</p><p>　　H.set_arr2(arr2); //將所有的教工信息存

49、入管理對(duì)象中fin02.close();//關(guān)閉文件</p><p><b>　　3.2文件寫(xiě)入</b></p><p>　　ofstream fin01("Xia01.txt");</p><p>　　//以寫(xiě)入的方式打開(kāi)存儲(chǔ)學(xué)生信息文件xia01.txt</p><p>　　list<stu

50、dent>::const_iterator iter;</p><p>　　//定義一個(gè)指向?qū)W生鏈表的指針</p><p>　　for (iter = ss1.begin(); iter != ss1.end(); ++iter)</p><p>　　{fin01<<iter->get_name()<<""&

51、lt;<iter->get_sex()<<" "<<iter->get_studentnumber()<<""<<iter->get_age()<<" "<<iter->get_studentadd()<<""<<iter->g

52、et_water()<<" "<<iter->get_ele()<<endl;}</p><p>　　//將信息存儲(chǔ)在鏈表中的第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始到最后一個(gè)學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生信息寫(xiě)入文件</p><p>　　fin01.close();//關(guān)閉文件</p><p>　　ofstream fin02("

53、Xia02.txt");</p><p>　　//以寫(xiě)入的方式打開(kāi)存儲(chǔ)教工信息文件xia02.txt</p><p>　　list<stuff>::const_iterator iter1;</p><p>　　//定義一個(gè)指向教工鏈表的指針</p><p>　　for (iter1 = ss2.begin(); it

54、er1 != ss2.end(); ++iter1)</p><p>　　{fin01<<iter1->get_name()<<""<<iter1->get_sex()<<" "<<iter1->get_stuffnumber()<<""<<iter1-

55、>get_age()<<" "<<iter1->get_stuffadd()<<""<<iter1->get_water()<<" "<<iter1->get_ele()<<endl;}</p><p>　　//將信息存儲(chǔ)在鏈表中的第一個(gè)教工開(kāi)始到

56、最后一個(gè)教工，將每一個(gè)教工信息寫(xiě)入文件</p><p>　　fin02.close();//關(guān)閉文件</p><p><b>　　第四章 軟件測(cè)試</b></p><p>　　本軟件能實(shí)現(xiàn)的功能有添加，查詢(xún)，編輯，顯示、刪除、統(tǒng)計(jì)。計(jì)算等功能。其核心是幾個(gè)函數(shù)，其測(cè)試如下：</p><p>　　4.1 添加功能測(cè)試&l

57、t;/p><p>　　用例1：input: 1 output: 請(qǐng)輸入添加學(xué)生信息</p><p>　　用例2：input: 2 output: 請(qǐng)輸入添加教工信息</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p><p>　　用例4：input: 2011442043（學(xué)號(hào)）</p>

58、;<p>　　output: 添加失敗，已存在，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例5：input: 2011442044（學(xué)號(hào)） </p><p>　　output: 添加成功，請(qǐng)按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例6：input: 2012442043（教工號(hào)）</p><p>　　output: 添加失敗，已存在，

59、按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例7：input: 2012442044教工號(hào)）</p><p>　　output: 添加成功，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　4.2 查詢(xún)功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 output: 請(qǐng)輸入查找方式</p><p>　　用例2：input:

60、2 output: 請(qǐng)輸入查找方式</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p><p>　　用例4：input: 1 output: 請(qǐng)輸入學(xué)生姓名</p><p>　　用例5：input: 2 output: 請(qǐng)輸入學(xué)生學(xué)號(hào)</p><p>　　用例6：input: 1 ou

61、tput: 請(qǐng)輸入教工姓名</p><p>　　用例7：input: 1 output: 請(qǐng)輸入教工教工號(hào)</p><p>　　用例8：input: 3 output: 返回查詢(xún)對(duì)象界面</p><p>　　用例9：input: xia </p><p>　　output: 顯示該名字學(xué)生（教工）信息，按任意鍵繼續(xù)&

62、lt;/p><p>　　用例10：input: 2011442043 </p><p>　　output: 顯示學(xué)號(hào)為2011442043的學(xué)生的所有信息按任意鍵繼續(xù)。</p><p>　　用例11：input: love </p><p>　　output: 沒(méi)有你查詢(xún)的這個(gè)人，按任意鍵繼續(xù)請(qǐng)輸入添加學(xué)生信息&l

63、t;/p><p>　　4.3 顯示功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 output: 顯示所有學(xué)生信息，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例2：input: 2 output: 顯示所有教工信息，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p>

64、<p>　　4.4 編輯功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 output: 顯示所有學(xué)生信息，提示輸入學(xué)號(hào)</p><p>　　用例2：input: 2 output: 顯示所有教工信息，提示輸入教工號(hào)</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p><p>

65、　　用例4：input: 2011442043（學(xué)號(hào)/教工號(hào)）</p><p>　　output: 按任意鍵繼續(xù) </p><p>　　用例5：input: 一個(gè)學(xué)生的所有信息 </p><p>　　output:編輯成功，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例6：input: 2012442043 output: 按任意鍵繼續(xù)

66、</p><p>　　用例7：input: 任意鍵 output: 無(wú)該學(xué)生記錄</p><p>　　4.5 刪除功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 </p><p>　　output: 顯示所有學(xué)生信息，提示輸入要?jiǎng)h除學(xué)生學(xué)號(hào)</p><p>　　用例2：input: 2 &l

67、t;/p><p>　　output: 顯示所有教工信息，提示輸入要?jiǎng)h除教工教工號(hào)</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p><p>　　用例4：input: 2012442043 </p><p>　　output: 沒(méi)有你輸入的學(xué)號(hào)的學(xué)生，提示重新輸入</p><p>　

68、　用例5：input: 2011442043</p><p>　　output: 刪除成功，按任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例6：input: 3 output: 返回選擇刪除對(duì)象界面</p><p>　　4.6 統(tǒng)計(jì)功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 output:選擇統(tǒng)計(jì)水量（水費(fèi)）或電量（電費(fèi)）&

69、lt;/p><p>　　用例2：input: 2 output:選擇統(tǒng)計(jì)水量（水費(fèi)）或電量（電費(fèi)）</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p><p>　　用例4：input: 1 output:學(xué)生總的用水用電量，任意鍵繼續(xù)</p><p>　　用例5：input: 2 output

70、:教工總的用水用電量，任意鍵繼續(xù)</p><p>　　4.7 計(jì)算功能測(cè)試</p><p>　　用例1：input: 1 output:選擇計(jì)算水費(fèi)或電費(fèi)</p><p>　　用例2：input: 2 output:選擇計(jì)算水費(fèi)或電費(fèi)</p><p>　　用例3：input: 3 output: 返回主界面</p&g

71、t;<p>　　用例4：input: 15(免費(fèi)提供的水量) </p><p>　　output:計(jì)算出需要交納的水費(fèi)的學(xué)生或教工，輸出在屏幕</p><p>　　用例5：input: 25(免費(fèi)提供的電量)</p><p>　　output:計(jì)算出需要交納的電費(fèi)的學(xué)生或教工，輸出在屏幕</p><p>　　第五章 軟件使

72、用說(shuō)明書(shū)</p><p>　　該軟件主要就是有添加、查詢(xún)、顯示、編輯、刪除、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等功能。每個(gè)功能的使用方法以及注意事項(xiàng)如下：</p><p>　?。?）添加功能：主頁(yè)面提示輸入“1”選擇添加功能，添加功能分為添加學(xué)生和添加教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1::添加學(xué)生；2：添加教工。，添加時(shí)要求編號(hào)要唯一，如果添加了重復(fù)編號(hào)的記錄時(shí)，則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加按任意鍵返回操作。<

73、;/p><p>　　（2）查詢(xún)功能：主頁(yè)面提示輸入“2”選擇查詢(xún)功能，查詢(xún)功能分為查詢(xún)學(xué)生和查詢(xún)教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：查詢(xún)學(xué)生；2：查詢(xún)教工。查詢(xún)時(shí)可根據(jù)姓名、用水量或用電量信息對(duì)已添加的學(xué)生或教工記錄進(jìn)行查詢(xún)，如果未找到，給出相應(yīng)的提示信息并按任意鍵返回操作，如果找到，則顯示相應(yīng)的記錄信息并按任意鍵返回操作。</p><p>　　（3）編輯功能：主頁(yè)面提示輸入“3”選擇編輯功能，

74、編輯功能分編輯學(xué)生和編輯教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：編輯學(xué)生；2：編輯教工，修改時(shí)建立在你查詢(xún)結(jié)果上對(duì)記錄進(jìn)行修改的，修改時(shí)注意編號(hào)的唯一性。修改完成后按任意鍵返回操作。</p><p>　?。?）顯示功能：主頁(yè)面上有相應(yīng)的提示輸入“4”選擇顯示功能，顯示功能分為顯示學(xué)生和顯示教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：顯示學(xué)生：可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有學(xué)生的記錄，每條記錄占據(jù)一行，按任意鍵返回操作；2：顯示教工：可顯示

75、當(dāng)前系統(tǒng)中所有教工的記錄，每條記錄占據(jù)一行，按任意鍵返回操作。</p><p>　?。?）刪除功能：界面上有相應(yīng)的提示輸入“5”選擇刪除功能，刪除功能分為刪除學(xué)生和刪除教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：刪除學(xué)生：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的學(xué)生進(jìn)行刪除2：刪除教工，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已添加的教工記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒(méi)有相應(yīng)的記錄，則提示“記錄為空！”并按任意鍵返回操作。</p><p>　?。?）統(tǒng)

76、計(jì)功能：界面上有相應(yīng)的提示輸入“6”選擇統(tǒng)計(jì)功能能，統(tǒng)計(jì)功能分為統(tǒng)計(jì)學(xué)生和統(tǒng)計(jì)教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：統(tǒng)計(jì)學(xué)生；2：統(tǒng)計(jì)教工。能統(tǒng)計(jì)學(xué)生和教工的用水用電量、所要交納的電費(fèi)和水費(fèi)等。</p><p>　?。?）計(jì)算功能：界面上有相應(yīng)的提示輸入“7”選擇計(jì)算功能，計(jì)算功能分為計(jì)算學(xué)生和計(jì)算教工兩類(lèi)，界面上有相應(yīng)的提示，1：計(jì)算學(xué)生；2：計(jì)算教工；學(xué)生每月都有一定額度的水電是免費(fèi)使用的，超過(guò)的部分需要交費(fèi)。所

77、以在計(jì)算時(shí)需要用戶(hù)臨時(shí)定義一個(gè)免費(fèi)水（電）量。</p><p>　?。?）退出：界面上有相應(yīng)的提示輸入“8”退出。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我得到一次用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的系統(tǒng)鍛煉，也使我在綜合知識(shí)的選用方面，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的基本思想與方法方面，以及在常用編程思路技巧

78、的掌握方面都向前邁了一大步，為日后成為合格的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。在課程設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多東西。我們得到了多位指導(dǎo)老師耐心的教導(dǎo)，仔細(xì)的講解，讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也使自身的綜合運(yùn)用水平得到了一定程度上的提高。非常感謝陳各位指導(dǎo)老師的辛勤工作和對(duì)我們孜孜不倦的教誨。同時(shí)也感謝我的同學(xué)，感謝他們對(duì)我的幫助，讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)我還想說(shuō)在論文完成過(guò)程中，我同樣遇到了許許多多的麻煩，在老師和同學(xué)的幫助下最終的完成

79、了這個(gè)報(bào)告，我相信在沒(méi)有你們這些人的幫助下，我在這個(gè)過(guò)程中一定不會(huì)走得那么輕松的，在這里對(duì)你們說(shuō)一聲“辛苦了”并表達(dá)我深深謝意。</p><p><b>　　簽名 夏福森</b></p><p>　　日期 2013 1 11</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1