軟件工程課程設(shè)計(jì)——教務(wù)成績管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　軟件工程課程設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　教務(wù)管理系統(tǒng)</b></p><p>　　學(xué)院：理學(xué)院 </p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　一、緒論 ...........................

2、.......................................................................1</p><p>　　1.1引言 ...............................................................................................1</p><p>　　

3、1.2開發(fā)背景 .......................................................................................2</p><p>　　問題定義 .........................................................................................5</p

4、><p>　　2.1系統(tǒng)概述........................................................................................5</p><p>　　2.2系統(tǒng)規(guī)模概述...........................................................................

5、.....5</p><p>　　可行性研究 ..................................................................................6</p><p>　　3.1現(xiàn)行教務(wù)系統(tǒng)描述....................................................................

6、.............6</p><p>　　3.2開發(fā)目的 ...............................................................................................6</p><p>　　3.3系統(tǒng)要求 ................................................

7、...............................................8</p><p>　　3.4系統(tǒng)目標(biāo) ...............................................................................................8</p><p>　　3.5高層邏輯模型 ............

8、...........................................................................8</p><p>　　3.6系統(tǒng)規(guī)模和目標(biāo)......................................................................................9 </p><p>　　

9、3.7可行性分析 ..........................................................................................10. </p><p>　　四、需求分析 ......................................................................................1

10、1</p><p>　　4.1功能需求分析 ........................................................................................11</p><p>　　4.2界面需求分析 ...............................................................

11、.........................12</p><p>　　4.3性能需求分析 ........................................................................................12</p><p>　　4.4功能模型（數(shù)據(jù)流圖） .................................

12、.......................................13</p><p>　　4.5數(shù)據(jù)字典 ................................................................................................18</p><p>　　4.6數(shù)據(jù)模型（E-R圖） .............

13、......................................................... . 22 </p><p>　　4.7行為模型（狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖） ...................................................................... 24</p><p>　　4.8系統(tǒng)IPO圖 ............

14、...............................................................................27.</p><p>　　五、總結(jié) ................................................................................................29</p>

15、<p>　　5.1結(jié)果 .......................................................................................................29</p><p>　　5.2心得體會 ...................................................................

16、.............................29</p><p><b>　　緒論 </b></p><p><b>　　1.1 引言</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各大領(lǐng)域，并給人們的生活帶來了極大的便利，在學(xué)生管理系統(tǒng)亦是。以往大學(xué)教務(wù)員由于缺乏適當(dāng)?shù)能浖o其工作帶來

17、了很多不便。本論文所介紹的便是一個(gè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，以方便其在課程安排、成績處理、學(xué)籍管理上的工作任務(wù)。</p><p>　　現(xiàn)如今高等院校的招生人數(shù)越來越多，必然就會有大量的學(xué)生信息、教師信息及課程信息需要處理。如果只靠人力來完成，這將會變成一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還有可能出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來了極大的不便，越來越不適合高校的發(fā)展需要。因此，為了提高教務(wù)管理工作的效率，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，

18、節(jié)約大量的人力資源，教務(wù)管理也已經(jīng)從手工操作轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)自動化信息處理階段，所有高校都迫切需要計(jì)算機(jī)技術(shù)來進(jìn)行教務(wù)信息的輔助管理。在使用了教務(wù)管理系統(tǒng)后，可以提高各類信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，將信息準(zhǔn)確無誤地輸入計(jì)算機(jī)并在數(shù)據(jù)庫中存儲起來。按照規(guī)范設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)代碼，大大保證了統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行課程的分析設(shè)計(jì)時(shí)可以最大限度地減少人為影響，大大提高工作效率。 </p><p>　　教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)

19、雜的系統(tǒng)，它包括對教師信息的管理，對課程資料的管理，對學(xué)生信息的管理和對學(xué)生成績的管理等主要功能。教務(wù)管理系統(tǒng)是每所高校的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，它的好壞直接影響到學(xué)校的主要工作，此系統(tǒng)一旦癱瘓，不僅會影響到學(xué)校的每一位學(xué)生，學(xué)校也會因此受到非常嚴(yán)重的損失。隨著我校近幾年來的快速發(fā)展，辦學(xué)模式多元化，在校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，為了加速對教務(wù)管理的計(jì)算機(jī)化，我校需要開發(fā)出符合我校實(shí)際的教務(wù)管理系統(tǒng)，為學(xué)校教學(xué)管理提供一個(gè)快速、簡單規(guī)范的管理平臺，

20、同時(shí)也方便教員查詢相關(guān)信息，提高信息傳播速度，擴(kuò)大信息共享范圍。所以，現(xiàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)功能完整、操作簡單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。 通過這個(gè)系統(tǒng)，管理員能夠?qū)處熜畔?、課程信息、學(xué)生信息和學(xué)生成績進(jìn)行查詢、添加、修改和刪除等操作，用戶也可以對自己的基本信息進(jìn)行修改，學(xué)生還可以用該系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上選課和成績查詢，非常的方便。 </p><p>　　因此，本系統(tǒng)開發(fā)的總體目標(biāo)就是在教務(wù)管理中

21、實(shí)現(xiàn)信息管理的系統(tǒng)化、自動化，減少工作繁瑣度，增加效率、方便性。 </p><p>　　本論文主要介紹的是大學(xué)使用的教務(wù)管理系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)。 </p><p><b>　　1.2 開發(fā)背景</b></p><p>　　1.2.1教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)的意義</p><p>　　運(yùn)用教務(wù)管

22、理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，縮小開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，能夠合理安排時(shí)間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程。而教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全部的自動化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化，決策科學(xué)化，辦公自動化的國家。</p><p>　　在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特

23、別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。教務(wù)管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。對于一個(gè)學(xué)校而言，更應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源，提高管理的力度，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。</p><p>　　教務(wù)管理的重要性概括起來主要有以下幾點(diǎn)：</p><p>　　它是學(xué)校教學(xué)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)活動是建立在一系列教務(wù)管理活動基礎(chǔ)

24、之上的。教學(xué)場所的安排、教學(xué)設(shè)施的提供、教學(xué)人員的組織、學(xué)生班級的編制以及課表的編排均是教學(xué)工作不可缺少的條件，也是教務(wù)管理的內(nèi)容。沒有教務(wù)管理這一基礎(chǔ)，就會影響正常的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作遭到破壞。</p><p>　　它有助于帶動其他各項(xiàng)工作的開展。教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于中心地位，教學(xué)工作組織協(xié)調(diào)得好，不僅有助于建立穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，而且有助于帶動其他各項(xiàng)工作。如果學(xué)校工作中心經(jīng)常轉(zhuǎn)移，教學(xué)管理時(shí)緊時(shí)松

25、、時(shí)抓時(shí)放，學(xué)校就會處于紊亂無序的狀態(tài)，教學(xué)上不去，其他工作也不會搞好。</p><p>　　它能夠促進(jìn)教師不斷發(fā)展提高。教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的發(fā)展提高，雖離不開科研，但更有賴于教學(xué)工作中的鍛煉和提高。在學(xué)校中，教師的主要活動是教學(xué)，進(jìn)行科研的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，不能本末倒置?？茖W(xué)、合理的教務(wù)管理能保證教師在教學(xué)活動中獲得有益的鍛煉，加速其專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平的發(fā)展和提高。</p><p>

26、;　　它是教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。這表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，教學(xué)質(zhì)量的高低，固然與教師學(xué)術(shù)水平高低有關(guān)，但它主要取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能技巧。只有加強(qiáng)教務(wù)管理，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能技巧的發(fā)展提高，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞固然與教師的個(gè)體素質(zhì)有關(guān)，但更重要的是與整個(gè)教師集體所發(fā)揮的能量大小有關(guān)。每個(gè)教師的能量只有在合理的組合之下，才能得以充分發(fā)揮，而教學(xué)人員的排列組合正是教學(xué)管理的內(nèi)容之一。再次，通過教務(wù)

27、管理手段推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教學(xué)方法，可以促使教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p>　　它直接影響著學(xué)生的質(zhì)量和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程決不是單向的知識傳授過程，而是在教師指導(dǎo)下學(xué)生德、智、體諸方面全面發(fā)展的過程。良好的教學(xué)管理，有助于引導(dǎo)教師全面認(rèn)識教學(xué)工作，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，從而保證學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　因此，提高教務(wù)管理的科學(xué)性、規(guī)范化和效率對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)

28、展有著非常重要的作用。</p><p>　　1.2.2學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā)的重要性</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)在我國的教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生成績管理還普遍停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被

29、計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。</p><p>　　通過調(diào)查，要求系統(tǒng)具有權(quán)限設(shè)置功能的登錄模塊，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)成績信息查詢功能。教務(wù)管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)注冊新用戶，學(xué)生成績信息的查詢、錄入、刪除、修改、瀏覽、統(tǒng)計(jì)等。 同時(shí)學(xué)院在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對課程、對學(xué)生、對學(xué)生成績進(jìn)行合理地安排以及統(tǒng)籌計(jì)劃，以及讓教務(wù)處在最短的時(shí)間段把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦事效率。同時(shí)，能夠隨時(shí)對學(xué)生、學(xué)生成績進(jìn)行各種查詢

30、和統(tǒng)計(jì)，以及很好地對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。此種學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績管理管理功能，方便了系統(tǒng)管理員對學(xué)生成績等信息的添加、修改，打印等操作，同時(shí)一樣方面的學(xué)生可以對自己各科成績查詢，學(xué)習(xí)的交流，滿足了時(shí)代的需要。</p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡單易用的成績管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所

31、以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┘皶r(shí)的成績信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢成績信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,人工的大量浪費(fèi)；另外時(shí)間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對學(xué)

32、校的各類信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　因此，設(shè)計(jì)出一個(gè)完善功能齊全的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是非常必要的。而此次課題研究我們首先從教務(wù)系統(tǒng)中的成績管理系統(tǒng)開始完善教務(wù)系統(tǒng)。</p><p><b>　　第二章 問題定義</b></p><p><b>　　2.1系統(tǒng)概述</b></p&g

33、t;<p>　　本次課設(shè)要開發(fā)一個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以登錄本系統(tǒng)查詢及打印各學(xué)期課表、查詢教師發(fā)布相關(guān)信息以及各科考試成績等；教師登陸本系統(tǒng)查詢本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課程安排，發(fā)布考試相關(guān)信息，并且可以錄入、修改學(xué)生成績；管理員登陸系統(tǒng)對教師、學(xué)生信息及系統(tǒng)進(jìn)行定期維護(hù)和更新。</p><p>　?。?）本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可靠行，可以對錄入的學(xué)生信息進(jìn)行效驗(yàn)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、刪除，規(guī)定各種權(quán)限。</

34、p><p>　?。?）本系統(tǒng)中的模塊具有很強(qiáng)的可續(xù)性，可以方便管理人員的修改與維護(hù)。</p><p>　?。?）本系統(tǒng)操作方便、靈活、簡單。</p><p>　?。?）本系統(tǒng)可高效、快速的查詢到學(xué)生的基本信息。</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)規(guī)模</b></p><p>　　此次開發(fā)系統(tǒng)為高校

35、教務(wù)管理系統(tǒng)，是專門為高校教務(wù)管理而開發(fā)，是面向本校5萬師生的教務(wù)管理系統(tǒng)。</p><p>　　該系統(tǒng)是一個(gè)面向?qū)W校教務(wù)人員，為其提供服務(wù)的綜合信息管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成相關(guān)的日常工作，這些工作也是平常較為繁重的工作。學(xué)生的個(gè)人信息、所有的課程考試成績以及每學(xué)期的開課情況都記錄在教務(wù)系統(tǒng)里進(jìn)行管理。</p><p>　　該系統(tǒng)包括基本實(shí)現(xiàn)程序，用戶信息和用戶操作等?；緦?shí)現(xiàn)程序

36、包括考試信息和成績信息的錄入,查詢和更改。本系統(tǒng)預(yù)計(jì)日訪問量八千次，其中查詢量六千次，錄入和更改等操作量兩千次。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)日基本存儲量200萬.</p><p>　　第三章 可行性研究</p><p>　　3.1現(xiàn)行教務(wù)系統(tǒng)描述 </p><p>　　在學(xué)校，教務(wù)管理工作是非常重要的一項(xiàng)工作，它負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的日常教學(xué)安排，學(xué)生的學(xué)籍管理等等。以前都是人工進(jìn)

37、行操作。隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，教務(wù)處的教務(wù)管理工作量大大加重。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展，教務(wù)工作者急切希望能夠?qū)⒋蟛糠址爆嵉墓ぷ鹘挥捎?jì)算機(jī)的處理，已減輕人工的壓力并提高工作效率。而計(jì)算機(jī)的普及更加快了教務(wù)管理系統(tǒng)的產(chǎn)生。 </p><p>　　上一代的教務(wù)管理系統(tǒng)主要為單機(jī)單用戶的系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)庫主要采用Foxbase或FoxPro,系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境也是數(shù)據(jù)庫內(nèi)置的開發(fā)工具。其特點(diǎn)是單機(jī)單用戶方式，開發(fā)簡單，能充分利

38、用數(shù)據(jù)庫的特性。其缺點(diǎn)是開發(fā)出的系統(tǒng)依賴性強(qiáng)，運(yùn)行必須依托數(shù)據(jù)庫環(huán)境；不容易升級與擴(kuò)展；無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與并行操作；代碼重用性差。 </p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是校園網(wǎng)的建立。原有教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享差的問題更加突出，而新需求的提出也越來越多，越來越頻繁。這就要求系統(tǒng)在可擴(kuò)展性和標(biāo)準(zhǔn)化的要求更高。而原有的系統(tǒng)由于其與生俱來的缺點(diǎn)而無法在適應(yīng)現(xiàn)有的需求了。 </p&g

39、t;<p>　　因此，使用現(xiàn)在的新技術(shù)，開發(fā)出適應(yīng)新的需求的新系統(tǒng)的任務(wù)刻不容緩。</p><p><b>　　3.2開發(fā)目的</b></p><p>　　可行性研究的目的是為了對問題進(jìn)行研究，以最小的代價(jià)在最短的時(shí)間確定問題是否可解。經(jīng)過對此項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查研究，初擬系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)報(bào)告，對軟件開發(fā)中將要面臨的問題及其解決方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)及合理安排。明確該系統(tǒng)

40、是否有開發(fā)價(jià)值、開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。</p><p><b>　　3.3系統(tǒng)要求</b></p><p><b>　　主要功能：</b></p><p>　　學(xué)生對本人的基本信息進(jìn)行查詢；</p><p>　　學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁

41、，當(dāng)學(xué)生請求查詢學(xué)生的基本信息時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的學(xué)生信息，如姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級等并輸出顯示，并且學(xué)生可以管理個(gè)人的信息即：密碼的修改等。</p><p>　　而且還可以對授課教師進(jìn)行評價(jià)，教務(wù)系統(tǒng)將評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師以使教師能夠提高自我。</p><p>　　學(xué)生對本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行查詢；</p><p>　　學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入

42、個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)學(xué)生請求查詢學(xué)生的本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容并輸出顯示。</p><p>　　學(xué)生對本學(xué)期選修課程進(jìn)行選擇； </p><p>　　學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)學(xué)生請求查詢本學(xué)期需要選修的科目，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出

43、相應(yīng)的內(nèi)容并輸出顯示，學(xué)生根據(jù)已選修學(xué)生數(shù)量、授課教師、科目以及自身已有課程安排等選擇合適的選修課程。</p><p>　　學(xué)生對本人的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行查詢；</p><p>　　學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)學(xué)生請求查詢各科學(xué)習(xí)成績時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的成績信息并輸出顯示。</p><p>　　管理

44、人員能夠?qū)ι鲜鰧W(xué)生查詢的信息進(jìn)行管理和維護(hù)。</p><p>　　老師對本人及學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行查詢；</p><p>　　教師進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的編號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，當(dāng)教師請求查詢學(xué)生的基本信息時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問數(shù)據(jù)庫，調(diào)出相應(yīng)的學(xué)生信息，如姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級等并輸出顯示；并且教師可以管理個(gè)人的信息即：密碼的修改等，以及學(xué)生的相關(guān)考試信息。

45、</p><p>　　老師查詢課程相關(guān)信息；</p><p>　　教師進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的編號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁，查詢本學(xué)期課程安排，并且在一門課程授課結(jié)束一段時(shí)間后可以查看學(xué)生對本人的教師評價(jià)信息等；</p><p>　　老師發(fā)布這學(xué)期的考試安排；</p><p>　　當(dāng)這學(xué)期的課程結(jié)束，老師根據(jù)學(xué)生課程表

46、查看學(xué)生課下時(shí)間及教室占用情況，從而安排合理的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行考試，并把考試安排發(fā)布到教務(wù)系統(tǒng)上來通知學(xué)生。</p><p>　　老師將學(xué)生考試成績錄入教務(wù)系統(tǒng)； </p><p>　　當(dāng)學(xué)生考試完成并批完試卷，老師負(fù)責(zé)把學(xué)生考試成績錄入教務(wù)系統(tǒng)上方便學(xué)生查詢。</p><p><b>　　性能要求：]</b></p><p&

47、gt;　　本系統(tǒng)提供一套學(xué)生綜合信息管理的平臺，能夠使得系統(tǒng)管理員對院校的專業(yè)進(jìn)行分類，進(jìn)而確定各個(gè)專業(yè)中所包含的班級信息，在已有班級信息的基礎(chǔ)上能夠?qū)λ械膶W(xué)生信息進(jìn)行分類管理。</p><p><b>　　輸出要求：</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)完整，詳實(shí)。</b></p><p><b>　　輸

48、出要求：</b></p><p><b>　　簡捷，快速，實(shí)時(shí)。</b></p><p><b>　　安全與保密要求：</b></p><p>　　服務(wù)器的管理員享有對該系統(tǒng)的所有權(quán)限。老師享有對該系統(tǒng)成績錄入等權(quán)限。學(xué)生享有對學(xué)生信息的添加、刪除、修改等權(quán)限（寫入與讀出）。</p><p&

49、gt;<b>　　3.4系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)后，可以減少人力資源的浪費(fèi)，使得教學(xué)部門可以對學(xué)生成績進(jìn)行匯總及統(tǒng)計(jì)來對教學(xué)工總及學(xué)生的狀況進(jìn)行準(zhǔn)確評估。</p><p><b>　　3.5高層邏輯模型</b></p><p><b>　　.</b></p><

50、;p>　　3.6系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　系統(tǒng)欲使教師管理與學(xué)生查詢統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)信息的一體化，即無論教師還是學(xué)生都能從各自的終端系統(tǒng)輕松了解最新最及時(shí)的考試及成績信息，方便管理與使用。我們設(shè)計(jì)出系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，使設(shè)計(jì)人員和用戶更好了解我們設(shè)計(jì)完成的系統(tǒng)，功能圖如下：</p><p><b>　　3.7可行性分析</b></p><p&

51、gt;<b>　　1〉技術(shù)可行性</b></p><p>　　要開發(fā)該系統(tǒng)必須會用到有關(guān)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫的知識，而且還需要熟練掌握一門編程語言。到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)C和C++兩門程序設(shè)計(jì)語言，其中C++就是一種很好的開發(fā)語言，它引入了類、繼承、多態(tài)和重載等新機(jī)制，而且它模擬了對象之間的通信，就像人們之間互通信息一樣，對象之間也可以通過消息進(jìn)行通信。另外，應(yīng)用C++時(shí)進(jìn)行抽象和封裝比較容易，所

52、以從理論上來說，技術(shù)上沒問題。</p><p><b>　　2〉經(jīng)濟(jì)可行性</b></p><p>　　學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)樓都有電腦，學(xué)生可以隨時(shí)去查看所需資料，當(dāng)然，如果學(xué)生有個(gè)人電腦，也可以隨時(shí)免費(fèi)的查詢所需信息，另外，學(xué)校還給管理者配有電腦，可以對該系統(tǒng)進(jìn)行管理，所以總體上來看，基本上學(xué)生和管理員都無需投入個(gè)人經(jīng)費(fèi)。</p><p>

53、;　　而且此軟件的回報(bào)會在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)可節(jié)約教師、管理者的很多時(shí)間，以用來在其他方面的支出。不管是學(xué)校自己研發(fā)這樣的軟件還是向軟件開發(fā)公司購買，長期累計(jì)，收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于支出，所以在經(jīng)濟(jì)方面值得設(shè)計(jì)。</p><p><b>　　3〉操作可行性</b></p><p>　　開發(fā)該系統(tǒng)軟件所用的工具簡單，主要是通過編程實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能，再加上界面的相關(guān)設(shè)計(jì)，都比較簡單，所以操

54、作上是可行的。使用本軟件人員不需要有很多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，只要能基本懂得計(jì)算機(jī)軟件的使用方法即可。</p><p><b>　　4〉法律可行性</b></p><p>　　教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校進(jìn)行管理時(shí)必不可少的一款軟件，對老師管理學(xué)生、學(xué)生選課、查詢成績等都非常方便，簡單可視化操作，易于管理。該項(xiàng)目為獨(dú)立開發(fā)，在法律方面不會存在侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等問題，完全按照合同的規(guī)定

55、履行。</p><p><b>　　第四章 需求分析</b></p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。我們走訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教師、學(xué)生等用戶，他們從各自的角度對該系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了一定的敘述。并且我們詢問用戶對目前正在使用的系統(tǒng)有哪些不滿意的地方以及很滿意值得借鑒的部分。通過對他

56、們的敘述進(jìn)行分析，總結(jié)如下：</p><p><b>　　4.1功能需求分析</b></p><p>　　為使我們開發(fā)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)滿足用戶的需求，現(xiàn)將該系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，總結(jié)如下：</p><p>　　1、學(xué)生信息管理：主要負(fù)責(zé)管理所有在校注冊學(xué)生的個(gè)人信息，主要實(shí)現(xiàn)添加，刪除，修改，查找學(xué)生信息的功能。</p><

57、p>　　2、課程信息管理：負(fù)責(zé)管理本校所有的課程信息。主要實(shí)現(xiàn)添加，刪除，修改，查找課程信息的功能。</p><p>　　3、選課信息管理：負(fù)責(zé)選課的管理。主要實(shí)現(xiàn)刪除，統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課信息的功能。</p><p>　　4、成績信息管理：主要是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入查詢及考試的違規(guī)信息的管理工作，包括：學(xué)生成績的錄入，學(xué)期成績?yōu)g覽，學(xué)生成績查詢，班級成績查詢，違規(guī)信息的增加及瀏覽。<

58、/p><p>　　5、班級信息管理：負(fù)責(zé)班級的管理。主要實(shí)現(xiàn)的功能包括添加，刪除和修改班級信息，以及對班級信息的查詢。</p><p>　　6、學(xué)生信息查看：主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生查看個(gè)人信息和修改登錄信息等功能。通過該模塊可以查看學(xué)生姓名、學(xué)號、所在院校、專業(yè)班級、教學(xué)計(jì)劃和課表安排等信息。</p><p>　　7、成績信息查看：主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)學(xué)生查看成績的功能。</p&g

59、t;<p>　　8、個(gè)人信息管理：主要實(shí)現(xiàn)對個(gè)人信息的管理。</p><p><b>　　4.2界面需求分析</b></p><p>　　設(shè)計(jì)該系統(tǒng)界面時(shí)主要本著用戶易于操作的原則，另外，盡量使界面看起來比較美觀。</p><p><b>　　4.3性能需求分析</b></p><p>

60、;　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息，查看留言、提交留言。教師可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學(xué)生成績信息，教師信息，查看教師留言、學(xué)生留言、提交留言、留言的管理等相關(guān)操作。系統(tǒng)管理員可以實(shí)現(xiàn)以上的所有功能，還有對學(xué)生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫的備份、數(shù)據(jù)庫的還原等相關(guān)操作。</p><p>　　根據(jù)開發(fā)要求，學(xué)生成績管理系統(tǒng)主

61、要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教學(xué)、教務(wù)、教師以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)化的管理。開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多。目前，管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普及，而對于學(xué)生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適和大眾的、兼容性

62、好的系統(tǒng)是很有必要的。</p><p>　　4.3.1數(shù)據(jù)精確度</p><p>　　查詢時(shí)應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)該能查到。添加、刪除數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該保證正確的以及相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)的徹底刪除，避免出現(xiàn)一些緩沖區(qū)和存儲塊等的不一致以及存儲區(qū)的浪費(fèi)問題。</p><p><b>　　4.3.2時(shí)間特性</b></p>&l

63、t;p>　　一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)該在1-2秒內(nèi)，對于軟磁盤和打印機(jī)服務(wù)響應(yīng)時(shí)間也應(yīng)在可接受的時(shí)間內(nèi)完成。</p><p><b>　　4.3.3適應(yīng)性</b></p><p>　　開發(fā)的系統(tǒng)應(yīng)該考慮學(xué)校的條件。考慮到技術(shù)約束、環(huán)境約束、標(biāo)準(zhǔn)約束已經(jīng)硬件限制等。應(yīng)該是普及適用性比較好的系統(tǒng)。</p><p><b>　　4.3.4

64、可靠性</b></p><p>　　系統(tǒng)的運(yùn)行應(yīng)該是連續(xù)的穩(wěn)定的，由平均無故障時(shí)間來判定系統(tǒng)的可靠性。</p><p><b>　　4.3.5可維護(hù)性</b></p><p>　　維護(hù)軟件可能耗費(fèi)大量的物力、財(cái)力、時(shí)間，因此在開發(fā)軟件的過程中，通過提高各模塊的內(nèi)聚度，降低各模塊的耦合度等方法來提高軟件的可維護(hù)性。并且通過四種維護(hù)性活

65、動：改正性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來進(jìn)行維護(hù)。</p><p>　　4.4功能模型（數(shù)據(jù)流圖）</p><p>　　1、教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生成績管理一級數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　再根據(jù)一級數(shù)據(jù)流圖，結(jié)合上述教務(wù)管理系統(tǒng)功能需求分析和軟件工程課上老師教授的相關(guān)知識，對一級數(shù)據(jù)流圖功能細(xì)分得出數(shù)據(jù)流圖總圖如下所示：</p><p>　

66、　2、學(xué)生信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì)</p><p>　　通過問題分析，得出學(xué)生信息管理的外部實(shí)體有教師和學(xué)生，學(xué)生處理有錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有學(xué)生檔案（學(xué)生相關(guān)信息有很多，但我們主要考慮與成績管理相關(guān)部分）。學(xué)生成績信息管理的工作過程大致如下：</p><p>　?。?）當(dāng)需要得到某個(gè)學(xué)生相關(guān)信息時(shí)就要進(jìn)行查詢。</p><p>　?。?）當(dāng)對學(xué)生個(gè)

67、人信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢時(shí)都需要將其個(gè)人基本信息顯示出來。</p><p>　?。?）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人信息查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出學(xué)生檔案中的個(gè)人信息并顯示出來。</p><p>　?。?）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人課程信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出課程檔案中的課程信息并顯示出來。</p><p>　　（5）當(dāng)某科考試結(jié)束，教師將該科成績

68、單進(jìn)行錄入。當(dāng)學(xué)生要對成績信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出成績檔案中的成績信息并顯示出來。并且學(xué)生需要對教師進(jìn)行評價(jià)，有利于教師以后改進(jìn)教學(xué)方式。</p><p><b>　　考試信息</b></p><p>　?。?）（當(dāng)選修該課程的人數(shù)少于學(xué)校規(guī)定的人數(shù)時(shí)，教務(wù)處將取消該課程的開設(shè)并刪除此課程的相關(guān)信息；當(dāng)新一輪的選修課選完以后，教務(wù)處將對已選的課

69、程進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)）當(dāng)學(xué)生要對個(gè)人選課信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號、密碼，然后通過調(diào)出選課檔案中的選課信息并顯示出來，然后據(jù)上述已給條件結(jié)合自身進(jìn)行選課。 </p><p>　　綜上所述，設(shè)計(jì)如下：</p><p>　　3、教師信息管理數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì)</p><p>　　通過問題分析，得出成績信息管理的外部實(shí)體有教師和學(xué)生，教師處理有錄入、成績?yōu)g覽、成績查詢、查詢、安排考

70、試以及頒布考試信息等，成績信息管理的工作過程大致如下：</p><p>　?。?）當(dāng)教師要對個(gè)人信息查詢時(shí)，首先根據(jù)編號、密碼，然后通過調(diào)出教師檔案中的個(gè)人信息并顯示出來。</p><p>　?。?）當(dāng)教師需要對課程信息和學(xué)生信息等進(jìn)行查詢時(shí)，步驟與（1）是類似的。</p><p>　?。?）當(dāng)某門課程結(jié)束后，教師需要查詢教務(wù)系統(tǒng)內(nèi)關(guān)于教室使用情況和學(xué)生時(shí)間安排進(jìn)行

71、選擇合適時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行考試，并將此信息通知給學(xué)生。</p><p>　?。?）當(dāng)成績錄入錯(cuò)誤需要修改或當(dāng)成績無效需要刪除時(shí)，首先要對成績進(jìn)行瀏覽，當(dāng)操作完成時(shí)，即可退出。</p><p>　?。?）當(dāng)教師需要了解關(guān)于某科的成績時(shí)，就可以對其成績進(jìn)行查詢，統(tǒng)計(jì)，而且在一門考試結(jié)束之后可以查看學(xué)生對其進(jìn)行的教師評價(jià)。</p><p><b>　　4.5 數(shù)據(jù)字典

72、</b></p><p>　　4.6數(shù)據(jù)模型（E-R圖）</p><p>　　教務(wù)成績管理系統(tǒng)的ＥＲ圖設(shè)計(jì)：</p><p>　　分析這個(gè)問題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，該ＥＲ圖涉及的實(shí)體有學(xué)生、教師、管理員、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程、成績、教學(xué)評價(jià)、成績安排。提取實(shí)體以后再分析各個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。學(xué)生登錄教務(wù)系統(tǒng)，在教務(wù)系統(tǒng)上學(xué)生可以選修課程，查看個(gè)人成績和

73、考試安排，并且對老師教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；老師登錄教務(wù)系統(tǒng)，在教務(wù)系統(tǒng)上教師可以錄入學(xué)生成績發(fā)布考試安排，查看學(xué)生對老師的教學(xué)評價(jià)，此外老師要教授學(xué)生選修的課程；管理員則要管理教務(wù)系統(tǒng)，包括系統(tǒng)維護(hù)、信息存儲和更新等，根據(jù)上述分析得出成績管理的ＥＲ圖如下：</p><p>　　4.7行為模型（狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖）</p><p>　　1、學(xué)生登錄教務(wù)系統(tǒng)狀態(tài)圖轉(zhuǎn)換</p><p>

74、　　教務(wù)管理系統(tǒng)在無人登錄時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)，學(xué)生登錄首先打開教務(wù)管理系統(tǒng)登錄界面進(jìn)入登錄界面，即初始狀態(tài)。然后在指定位置輸入用戶名和密碼，點(diǎn)擊登錄，如果密碼錯(cuò)誤則返回登錄界面重新登錄；如果輸入錯(cuò)誤，則則系統(tǒng)提示輸入錯(cuò)誤重新輸入；如果系統(tǒng)提示用戶不存在則在系統(tǒng)提示下進(jìn)行用戶注冊，注冊成功后在登錄界面登錄教務(wù)管理系統(tǒng)；如果輸入正確則進(jìn)入在線管理界面，此時(shí)選擇退出則回到登錄界面。登錄成功后，在系統(tǒng)允許權(quán)限內(nèi)學(xué)生可以完成一切他想完成的操作，包括進(jìn)

75、行教師評價(jià)、查詢個(gè)人成績和考試安排、查詢和修改個(gè)人信息、選課等。例如處在在線管理界面時(shí)，如果選擇學(xué)生信息查詢，則進(jìn)入學(xué)生信息管理頁面，此時(shí)可以返回在線管理界面。同理，在在線管理界面上，選擇不同的操作即可進(jìn)入不同的頁面，在不同的頁面上選擇返回時(shí)都可以回到在線管理頁面。有關(guān)此過程的具體狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖如下：</p><p>　　2、學(xué)生登錄教務(wù)系統(tǒng)狀態(tài)圖轉(zhuǎn)換</p><p>　　首先進(jìn)入登錄界面，即

76、初始狀態(tài)，然后輸入用戶名和密碼，如果輸入錯(cuò)誤，則顯示重新輸入，如果選擇退出則回到登錄界面，如果輸入正確則進(jìn)入在線管理界面，此時(shí)選擇退出則回到登錄界面。如果未注冊時(shí)則需進(jìn)行注冊。處在在線管理界面時(shí)，如果選擇基本信息查詢則進(jìn)入個(gè)人基本信息頁面，此時(shí)也可返回到在線管理頁面，同理，在在線管理界面上，選擇不同的操作即可進(jìn)入不同的頁面，在不同的頁面上選擇返回時(shí)都可以回到在線管理頁面。有關(guān)此過程的具體狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖如下圖。</p><

77、p>　　4.8 系統(tǒng)IPO圖</p><p><b>　　教務(wù)系統(tǒng)IPO圖</b></p><p>　　學(xué)生進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)IPO 圖</p><p>　　教師進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)IPO圖</p><p>　　管理員進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)IPO圖</p><p><b>　　五、總結(jié)</b&g

78、t;</p><p><b>　　5.1結(jié)果</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)完成了一個(gè)具有添加學(xué)生成績、刪除學(xué)生成績、查詢學(xué)生成績、科目調(diào)整和刪除等功能的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。</p><p><b>　　5.2心得體會</b></p><p>　　教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)完成后，由于開發(fā)設(shè)計(jì)的時(shí)間較短，所

79、以說本系統(tǒng)的存在的問題之一是作為一個(gè)學(xué)生管理能夠運(yùn)行的系統(tǒng)可能功能不夠完善；存在的問題之二，學(xué)生成績管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)的不夠安全。</p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)使我深刻理解了在《教務(wù)管理系統(tǒng)》中所學(xué)的軟件開發(fā)方法與開發(fā)技術(shù)，也使我懂得了一些軟件文檔資料寫法的規(guī)范性。開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)首先進(jìn)行用戶的調(diào)查、進(jìn)行可行性研究，然后對系統(tǒng)進(jìn)行的分析、進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，最后進(jìn)行系統(tǒng)的測試并形成各種文檔。</p>

80、;<p>　　在本次課程設(shè)計(jì)中遇到了許多的問題，帶著這些問題，自己去尋找相應(yīng)的資料，與同學(xué)相互討論，最終問題得以解決，為自己以后進(jìn)一步開發(fā)系統(tǒng)做了很好的示范。在這次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和文檔的寫作過程中得到了指導(dǎo)老師大力幫助，在此深表謝意。</p><p>　　在以后的學(xué)習(xí)或工作的道路中，我們會以最好的狀態(tài)去面對每一個(gè)問題，以畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度及方式來分析及解決相應(yīng)的問題，把每件事都做到最好，同時(shí)也給自己留下寶貴的

81、經(jīng)驗(yàn)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　Karl E. Wiegers.軟件需求.機(jī)械工業(yè)出版社.1999</p><p>　　張海藩.軟件工程導(dǎo)論.清華大學(xué)出版社.2002</p><p>　　刁成嘉 、刁奕.UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社.2008</p>