課程設計--邏輯信號電平測試器的設計

1、<p><b>　　課程設計（論文）</b></p><p>　　題 目：邏輯信號電平測試器的設計</p><p>　　專 業(yè)： 通信工程 指導教師： </p><p>　　學生姓名： 班級學號： </p><p><b>　　緒 論</b></p

2、><p>　　隨著電子技術和其他高技術的飛速發(fā)展，致使工業(yè)、農業(yè)、科技國防等領域以及人們社會生活發(fā)生了令人矚目的變革。電子元器件和集成電路的發(fā)展，使各種電器，電子儀表設備微型化，多功能化和更加靈活。隨之而來的電路測試和檢測問題也應運而生，電平測試器就是在檢修數(shù)字集成電路時經常用到的工具，人們也時常用萬用表和示波器對電平中的故障部位的高低電平進行測量，都不如專用的邏輯電平測試器使用起來方便，快捷，電平測試器可以做成電平

3、測試筆，便于攜帶和使用，采用聲音或光色對電平高低加以提示，使得人們不用盯著顯示器讀數(shù)，直接得到結果。</p><p>　　1.1設計的主要目的</p><p>　　1.1.1 學習邏輯信號電平測試器的設計方法；</p><p>　　1.1.2 掌握其各單元電路的設計與測試方法；</p><p>　　1.1.3 進一步熟悉電子線路系統(tǒng)的裝調技術

4、。</p><p>　　1.2 課題研究及其意義</p><p>　　在平常的實驗中，經常要遇到測試一些數(shù)字電路的電平信號；在測試這些數(shù)字電路或是檢測其功能的時候要測試其是高電平還是低電平，以方便后續(xù)的維修和檢驗。一般來說檢測信號的時候都是要利用萬用表和示波器來進行檢測和判斷，但是這只是一個簡單的判斷，而其操作起來比較繁瑣，一邊要看設備的屏幕，另外還要注意設備的工作狀況，稍有疏忽就會導致檢

5、測不準確，從而影響到器件的制作。所以想到了是否可以制作一個簡單的電子電路用來方便判斷數(shù)字電路的信號的輸出狀況，不僅可以準確的測試出高、低電平，而且也不用那么繁瑣的操作，再進過仔細的研究和反復的實驗中，制作成了一個邏輯電平測試器，其目的就是一種可以簡單判斷是高電平還是低電平的邏輯電路。</p><p>　　1.3電平測試儀器及測試技術的發(fā)展狀況</p><p>　　目前市場中所使用的電平測試

6、儀的性能以向智能化、數(shù)字化、操作簡單化方向發(fā)展。如GK5110數(shù)字電平綜合測試儀(高頻通道測試儀)是集振蕩器、寬頻電平表、選頻電平表、雜音儀、阻抗表、載波通道自動測試儀、頻率計等為一體的多功能儀表。儀表采用國際先進的雙DDS技術、帶flashROM的單片機、溫補晶振TCXO，以及大規(guī)模集成的特殊電路開發(fā)成功的智能型、全數(shù)字化儀表。 </p><p>　　儀表測量精度高，電平穩(wěn)定，具有自動量程、自動電平校正、自動快

7、速搜索、近端單機和遠端雙機同步自動測試，測量結果具有數(shù)字和模擬兩種指示，數(shù)據(jù)可存儲，并通過RS232接口上傳PC機，打印輸出。 </p><p>　　儀表頻率范圍200Hz～1700kHz，分辨率1Hz，頻率誤差±3×10-6，適用于平衡和同軸電纜FDM系統(tǒng)以及無線鏈路和衛(wèi)星系統(tǒng)的基帶電平測量，可廣泛用于電力、郵電、鐵路、等通信部門。由于發(fā)信的高電平(+18dB)和收信的高電平(+50dB)輸

8、入測量，以及輸出口的自動保護功能，使儀表特別適用于電力載波、保護設備以及電力線載波通道的測試。例如高壓輸電線路、變電站等場所的電力線載波通道進行電平、衰減、串雜音、阻抗等高頻參數(shù)測試，以及電力通信結合設備高頻阻波器、結合濾波器、高頻電纜的開通維護測試。 </p><p>　　性能及特點：全數(shù)字化，大屏幕高清晰LCD漢字圖形顯示，菜單式操作。發(fā)信電平-77.9dB～+18dB，具有良好的頻響和電平穩(wěn)定度，輸出純度極

9、高，是理想的高質量信號源。輸出口設有自動保護電路，不會因強信號灌入而損壞輸出電路，特別適用于繼電保護高頻收、發(fā)信機測試。</p><p>　　收信電平測量范圍+50dB～-100dB，分辨率0.01dB，具有自動量程、自動校正，電平測量穩(wěn)定，精確度高。測量結果有數(shù)字和模擬棒兩種指示。</p><p>　　備有各種輸出、輸入阻抗，適于與通信設備作終端或跨接測量。具有dB和dBm兩種測量單位，

10、可根據(jù)需要切換，直接顯示而不用換算。</p><p>　　具有25Hz和1.74kHz兩種選頻帶寬，良好的選擇性和極低的固有失真，使電平表不僅作電平和串雜音測量，還可作波形分析。采用1.74kHz帶寬可長期監(jiān)測線路衡重雜音電平。 </p><p>　　“AFC”功能可全頻段跟蹤被測信號，自動搜索功能快速準確地搜尋測量未知信號的電平和頻率。近端單機自動環(huán)測，遠端雙機自動同步對測，自動測量載波

11、通道，高頻保護通道的電平、衰減、幅頻特性、衡重雜音、線路阻抗等高頻參數(shù)。且具有RS232串行接口，數(shù)據(jù)可存儲并上傳PC機打印輸出。 </p><p>　　下面介紹一種用頻譜分析測量數(shù)字信號電平的技術。</p><p>　　在數(shù)字電視、數(shù)字傳輸、數(shù)據(jù)通信中，其信號是采用多種調制方式的數(shù)字信號，這時的數(shù)字信號電平已不能用一般傳統(tǒng)的方法來定度和測量，本文將引入每赫茲帶寬功率(dBmV/Hz)法解

12、決數(shù)字電平測量。</p><p>　　電壓是電子學的基本參數(shù)，也稱電平。電平和電壓是同一個參數(shù)，一般來說，它們的區(qū)別在于單位不同。電壓是以伏(V)作單位，如V、mV、μV、kV等；電平是以dB作單位，如dBv、dBmV、dBμV等。 </p><p>　　電信號的電平，一般都是用正弦波的有效值為基準，以熱電偶測量功率來定度它的電壓值(電平值)，我們也叫做電平(電壓)的有效值。這就是說信號電

13、平和功率之間是以熱電偶所產生的熱量來聯(lián)系的。我們知道，電功率是與信號波形無關的，而對于電平來說，我們所定度的正弦波那一定是無失真正弦波，否則要引入誤差。 </p><p>　　為了準確地測量信號的電平，一般正弦波信號不言而喻地用常規(guī)電平表示測量有效值，如果是脈沖信號則一般測量它的峰值。在電視信號測試中，因為視頻信號相當復雜，其信號大小是以行同步脈沖的峰值來定度，因此測定行同步脈沖峰值。</p>&l

14、t;p>　　隨著數(shù)字技術的發(fā)展，數(shù)字通信、計算機網路，數(shù)字電視的發(fā)展，各種調制的數(shù)字信號出現(xiàn)，它們怎樣測量，這是一個非常重要的問題。目前常見的數(shù)字信號有FSK、PSK、ASK、CDMA、TDMA、FDMA、QPSK、QAM等。從測量的角度來看，無論那種調制數(shù)字信號，都可以把它當作在一定帶寬內的噪聲來對待。因此，我們用每赫茲功率電平(dBmV/Hz)的概念，將一定帶寬的功率來表征信道的功率(dBmV)，筆者稱為平均功率電平。 像頻譜

15、儀通常是測量正弦波的電平有效值，來表征電平。</p><p>　　第二章 方案設計與比較</p><p><b>　　2.1 方案一</b></p><p>　　電路如圖所示，該電路的輸入信號Vi通過輸入電路后，進入邏輯信號識別電路，經過該電路的識別比較，將信號分為高低電平兩種信號，在通過二極管的限流，在示波器上將該波形顯示出來。具體電路下圖所

16、示。</p><p><b>　　2.2 方案二</b></p><p>　　如圖所示：該電路由四部分組成，即輸入電路，邏輯信號識別電路，音響信號產生電路和揚聲器，在該電路中，電路的輸入信號Vi由輸入電路輸出后，經過邏輯信號識別電路，在該電路中，通過比較器的比較測試，將該信號區(qū)分為高電平和低電平兩個信號分別輸入音響信號產生電路，在音響信號產生電路中，通過兩個電容的充，

17、放電過程，產生不同頻率的脈沖信號，不同頻率的脈沖信號使得揚聲器發(fā)出不同的響聲，通過響聲的不同來區(qū)分高低電平的不同。具體電路下圖所示。</p><p><b>　　2.3 方案三</b></p><p>　　原理圖如方案二，輸入電路域邏輯判斷電路域方案二相同，不同的地方在于音響產生電路。具體電路如下圖所示。</p><p>　　其中555定時器構

18、成多諧振蕩器，震蕩頻率為</p><p>　　其輸出信號經三極管推動揚聲器。PR為控制信號，由邏輯信號識別電路輸出得到。當輸入為高電平時，多謝振蕩器工作；反之，電路停振。</p><p><b>　　2.4 方案比較</b></p><p>　　方案三用到了555定時器，相對于方案一和方案二簡單，在通過頻率相對應的阻值上簡單，但考慮到了其成本較

19、高，其中涉及的數(shù)電知識還未學習，并不算了解。所以采用方案一和方案二。但由于方案一只是簡單的對于高低電平的判斷，并且在讀取實驗數(shù)據(jù)的過程中，一邊要看設備的屏幕，另外還要注意設備的工作情況，使用起來十分的不方便，并且，方案一的成本也很高。方案二主要用到了運放電路，模電有學到。故本次課程設計中選取方案二作為本次課程設計的主要方案。</p><p>　　第三章 邏輯電平測試器的介紹</p><p>

20、;　　3.1 邏輯電平測試器的工作原理框圖</p><p>　　下圖3-1為測試器的工作原理框圖。本測試器采用運算放大器做電壓比較，對電平進行測量。由下圖可以看出電路由五部分組成。即：輸入電路、邏輯狀態(tài)判斷電路、音響電路、發(fā)音電路和電源。</p><p>　　圖3-1測試器的工作原理框圖</p><p>　　以上工作原理框圖可使用與不同標準的電平的測試，高電平為大于

21、3.5V，低電平為小于0.8V。</p><p><b>　　電平測試器技術指標</b></p><p>　　(1)測量范圍：低電平<0.8V，高電平>3.5V</p><p>　　(2)用1kHz的音響表示被測信號為高電平</p><p>　　(3)用800Hz的音響表示被測信號為低電平</p>

22、<p>　　(4)當被測信號在0.8V~3.5V之間時，不發(fā)出音響</p><p>　　(5)輸入電阻大于20kΩ</p><p><b>　　(6)工作電源5V</b></p><p>　　由于在仿真過程中沒有找到合適的揚聲器，所選擇的揚聲器頻率不能改變，不能根據(jù)頻率的不同發(fā)出不同的音響，所以在本設計中，用輸出信號的波形來觀察周

23、期，計算出頻率，從而推算出輸入信號是高電平還是低電平。</p><p>　　3.2 輸入電路及邏輯判斷電路</p><p>　　圖3-2中U1是被測信號。U1A和U1B為兩個運算放大器?？梢钥闯鯱1A和U1B分別與它們外圍電路組成兩個電壓比較器。U1B的同相端電壓為0.8V左右，U1A的反相端電壓Uh由R3和R4的分壓決定。當被測電壓U1小于0.8V時，U1A反相端電壓大于同相端電壓，使U

24、1A輸出端UA為低電平(0V)。U1B反相端電壓小于同相端電壓，使它輸出端UB為高電平(5V)。當U1在0.8V-Uh之間時，U1A同相端電壓小于UH，U1B同相端電壓也小于反相端電壓，所以U1A和U1B的輸出電壓均為低電平。當U1大于UH時，U1A輸出端UA為高電平，U1B輸出端UB為低電平。通過改變R3和R4的比例可以控制高電平的范圍，而通過改變運算放大器U1B同相端電壓，可以控制低電平，經過分壓電阻的調整，該邏輯電平測試器可以測量

25、不同的標準電平。</p><p>　　圖3-2輸入和邏輯判斷電路</p><p>　　3.3 音調產生電路原理</p><p>　　圖3-3為音調產生電路原理圖。電路主要由兩個運算放大器U1C和U1D組成。</p><p>　　下面分三種情況說明電路的工作原理。</p><p>　　(1)當UA=UB=0V(低電平)時

26、。</p><p>　　此時由于A和B兩點全為低電平，所以二極管D1和D2截止。因U1D的反相輸入端電壓為3.5V，同相端輸入電壓為電容C2兩端的電壓UC2，由于時一個隨時間按指數(shù)規(guī)律變化的電壓，所以U1D輸出電壓不確定，但這個電壓肯定的是大于或等于0V，因此二極管D3也是截止的。由于D1，D2和D3均處于截止狀態(tài)，電容C1沒有充電回路，UC1將保持0V的電壓不變，使U1C輸出為高電平。</p>&

27、lt;p>　　(2)當UA=5V，UB=0V時</p><p>　　此時二極管D1導通，電容C1通過R9充電，UC1按指數(shù)規(guī)律逐漸升高，由于U1C同相輸入端電壓為3V，所以在UC1達到3V之前，U1C輸出端電壓為5V，C2通過R10充電。從圖3-3可以看出C1的充電時間常數(shù)τ1=C1*R7，C2的充電時間常數(shù)τ2=C2(R10+rO3)，其中rO3為U1C的輸出電阻。假設τ1>τ2，則在C1和C2充電

28、時，當UC1達到3V時，UC2已接近穩(wěn)態(tài)時5V。因此在UC1升高到3V后，U1C同相端電壓小于反相端電壓，U1C輸出電壓由5V跳變?yōu)?V,使C2通過R10和rO3放電，UC2由5V逐漸降低。當UC2降到小于U1D反相端電壓(3V)時，U1D輸出端電壓跳變?yōu)?V，二極管D3導通，C1通過D3和U1D的輸出電阻放電。因為U1D輸出電阻很小，所以UC1將迅速降到0V左右，這導致U1C反相端電壓小于同相端電壓，U1C的輸出電壓又跳變?yōu)?V，C1

29、再一次充電，如此周而復始，就會在U1C輸出端形成矩形脈沖信號。UC1、UC2和UO的波形如下圖所示。</p><p>　　圖3-3 UC1、UC2和UO的波形</p><p>　　由圖3-3可以看出U1C的輸出電壓U0的周期</p><p>　　T= (2-1)</p><p>　　根據(jù)一

30、階電路的響應特點可知，在期間電容C1充電，UC1(t)=5(1-e)，在期間電容C2放電，UC2(t)=5e。根據(jù)UC1(t)和UC2(t)的表達式可以分別求出： </p><p>　　=﹣τ1 ln0.3≈1.2τ1 (2-2)</p><p>　　=﹣τ2 ln0.7≈0.36τ2

31、 (2-3)</p><p>　　這就是說只要改變時間常數(shù)，即可改變U0的周期。</p><p>　?。?）當UA=0，UB=5V時</p><p>　　此時電路的工作過程與UA=5V，UB=0V時相同，唯一的區(qū)別是由于D2導通D1截止，UB高電平通過R7,D2向C1，所以C1充電時間常數(shù)改變了，使U0的周期會發(fā)生相應的變化。</p>&

32、lt;p>　　第四章 各單元電路和整機電路的設計</p><p>　　4.1 輸入和邏輯判斷電路的設計</p><p>　　圖4-1輸入和邏輯判斷電路</p><p>　　輸入和邏輯判斷電路如圖所示。輸入電路由R1和R2組成。電路作用時保證測示器輸入端懸空時，U1即不是高電平，也不是低電平。一般情況下，在輸入端懸空時，UI=1.4V。根據(jù)技術指標要求輸入電阻大

33、于20kΩ，因此可得：</p><p><b>　　(3-1)</b></p><p><b>　　(3-2)</b></p><p>　　可求出 R1=71kΩ R2=27.6kΩ</p><p>　　取標稱值 R1=75k

34、Ω R2=30kΩ</p><p>　　R3和R4的作用是給U1A的反相端提供一個3.5V的電壓(高電平的基準)。因此只要保證</p><p>　　*VCC3.5V (3-3)</p><p>　　即可。R3、R4取值過大時容易引入干擾，取值過小時則會增大耗電量。工程上一般在幾十千歐到數(shù)百千歐間選取。因此選取R3=70kΩ

35、，根據(jù)公式可求得：R429kΩ,取R4=30kΩ。</p><p>　　同理，R5 和R6 作用是給U1B的同相輸入端提供低電平信號基準，計算后取R5 =21 kΩ、R6 = 4kΩ。</p><p>　　4.2 音響產生電路的設計</p><p>　　圖4-2為音響產生電路的電路圖</p><p>　　圖4-2中R11和R12的作用與圖中的

36、R3和R4的作用相同。取R12=70kΩ R11=30kΩ。D1，D2和D3均為鍺二極管1N6095.</p><p>　　我們選取 </p><p><b>　　=0.4ms</b></p><p>　　因為 </p><p><b>　　=R10*C2&

37、lt;/b></p><p><b>　　選取 </b></p><p><b>　　C2=0.01uF</b></p><p><b>　　所以 </b></p><p>　　R10===40kΩ</p><p><b>　　

38、又因 </b></p><p>　　T=t1+t2=1.2+0.36=1.2+0.144*10</p><p><b>　　根據(jù)給定要求</b></p><p>　　=R7*C1 (被測信號為高電平)</p><p><b>　　或 </b></p&g

39、t;<p>　　=R8*C1 (被測信號為低電平)</p><p>　　我們選取C1=0.1uF，由于技術指標中給定當被測信號為高電平時，音響頻率為1kHz；被測信號為低電平時，音響頻率為800Hz。所以被測信號為高電平時</p><p>　　因為 </p><p><b>　　T==1m

40、s</b></p><p>　　所以 </p><p>　　1.2+0.36=1*10</p><p>　　1.2+0.14*10=1*10</p><p><b>　　≈0.72ms</b></p><p><b>　　R7==kΩ</b&g

41、t;</p><p>　　所以 </p><p><b>　　R7=7.2kΩ</b></p><p>　　當被測信號為低電平時，音響頻率為800Hz，此時</p><p>　　因為 </p><p>　　T==ms=1.25ms&l

42、t;/p><p>　　所以 </p><p>　　1.2+0.14*10=1.25*10</p><p><b>　　≈0.92ms</b></p><p>　　R8===9.2kΩ</p><p>　　4.3 示波器顯示波形的設計</p>

43、<p>　　由于Multisim13中提供的揚聲器頻率不可變，故不能根據(jù)音響來判斷電平的高低，此處我們選用示波器，將示波器接在運放的輸出端，可以根據(jù)示波器中波形的周期來計算頻率從而得出電平的高低，示波器電路圖如圖所示。</p><p><b>　　4.4元器件的選擇</b></p><p>　　選取標稱值，即元件庫里所有的實際元件，按最接近的值選取。即：

44、 </p><p>　　R1=75K ， R2=30K </p><p>　　R3=70K ， R4=30K </p><p>　　R5=21K ， R6=4K </p><p>　　R7=7.6K ， R8=8.8K </p><p>　　R9=10K ， R10=40K

45、</p><p>　　R11=30K ， R12=70K </p><p>　　C 1=0.1uf ， C 2=0.01uf </p><p>　　運算放大器：LM324 AD 二極管：1N6095</p><p>　　三極管：2N5551 萬能板一塊、導線若干</p><p>

46、　　4.5整機電路的設計</p><p>　　圖4-5聲調提示的邏輯電平測試器的整機電路</p><p>　　圖4-5為聲調提示的邏輯電平測試器的整機電路整機電路由三部分組成：輸入與邏輯判斷電路、音響產生電路、揚聲器驅動電路組成。</p><p>　　UI測試點的接入口，接入被測量，被測電壓與圖中U1、U2的基準電壓比較，其中U1為高電平標準，U2為低電平標準。以上

47、設計均為將U1設定為3.5V，U2設定為0.8V。此兩點的電壓采用的是分壓發(fā)控制，可采用可變式電阻分壓，即可控制不同標準電平。若以TTL (VCC：5V：VIH>=2V；VIL<=1V)電平為例，則設置U1=2V，U2=1V。通過控制此處即可控制該測試器的測量標準。</p><p>　　其中的音調產生電路主要產生對應高低電平的兩種不同頻率的方波，方波的頻率與電平的高低無關，只于電路中充電、放電電路中的

48、電阻、電容的大小有關，控制充放電電路中R、C的大小可以控制揚聲器產生不同的音調。</p><p>　　該整機電路用到了四個LM324運算放大器，剛好一片LM324集成運放芯片。</p><p>　　第五章對邏輯電平測試器的檢測和調試</p><p>　　5.1 檢驗電路各部分是否導通</p><p>　　按照電路圖連接仿真電路，電路可以正常

49、工作，有波形輸出，但是發(fā)現(xiàn)輸出頻率不滿足要求，所以又把R7和R8的電阻值減小，滿足了頻率在高電平是為1KHz，在低電平是為800Hz。</p><p>　　5.2 調試及測定主要參數(shù)</p><p>　　改變輸入邏輯信號的大?。?lt;/p><p>　　5.2.1當輸入的被測邏輯電平信號為6V，大于3.5V時的波形：</p><p>　　輸出信

50、號U0的波形如圖5-2所示。</p><p><b>　　圖5-2</b></p><p>　　音響電路的信號波形如圖5-3所示，其信號周期是1.009ms，其頻率為1Khz，符合設計要求。</p><p><b>　　圖5-3</b></p><p>　　C1的充放電波形圖如圖5-4所示。符合設計

51、要求，其充電按時間常數(shù)充電，放電由于放電電路電阻很小瞬間放電，所得波形為圖5-4所示。</p><p><b>　　圖5-4</b></p><p>　　5.2.2輸入的被測邏輯電平信號為2.5V，大于0.8V且小于3.5V時的波形：</p><p>　　（1）輸出信號U0的波形如圖5-5所示，是沒有波動的信號</p><p

52、><b>　　圖5-5</b></p><p>　?。?）音響電路的信號波形和C1充電放電波形如圖5-6所示，C1沒有沒有充放電，音響信號也是沒有波動，所以符合設計要求。</p><p><b>　　圖5-6</b></p><p>　　5.2.3當輸入的被測邏輯電平信號為0.3V，小于0.8V時的波形：</p

53、><p>　?。?）輸出信號U0的波形如圖5-7所示，是有波動的信號。</p><p><b>　　圖5-7</b></p><p>　　（2）音響電路的信號波形和C1充電放電波形如圖5-8所示，C1沒有沒有充放電，音響信號也是沒有波動，所以符合設計要求。其周期為1.25ms左右,所以頻率在800Hz左右,符合設計要求。</p>&l

54、t;p><b>　　圖 5-8</b></p><p>　　5.3記錄參數(shù)并總結分析 </p><p><b>　　由測試結果可知：</b></p><p>　?。?）當輸入的被測邏輯電平信號為6V，大于3.5V時的波形：</p><p>　　輸出信號U0的波形是有波動的信號。音響電路信號波

55、形的周期是1.009ms，其頻率為1KHz。此時C1的充電按時間常數(shù)充電，放電由于放電電路電阻很小瞬間放電，符合設計要求。</p><p>　?。?）當輸入的被測邏輯電平信號為2.5V，大于0.8V且小于3.5V時的波形：</p><p>　　輸出信號U0的波形是沒有波動的信號。此時音響電路的信號波形和C1充電放電波形都沒有波動，符合設計要求。</p><p>　　

56、（3）當輸入的被測邏輯電平信號為0.3V小于0.8V時的波形：</p><p>　　輸出信號U0的波形是有波動的信號。音響電路的信號波形的周期為1.248ms,其頻率為800HZ左右。此時C1有充放電，符合設計要求。</p><p>　　滿足下面的輸入輸出關系，所以設計是成功的。</p><p><b>　　設計總結及心得體會</b></

57、p><p>　　這學期初接觸到了模擬電路，剛開始學的時候一頭霧水，很多元器件的作用和原理搞不清楚。但是經過一個學期的學習，對模電相關的知識有了大體的了解。尤其是在這次課設的過程中，把以前學過的東西溫習了一遍，同時又學到了很多新東西，加深了對課本理論知識的理解。</p><p>　　經過接近兩周的努力，邏輯電平測試器終于完成。我們的設計主要采用了電壓比較電路、運算放大器、電路設計的方面的知識。在

58、這個過程中我完成了對邏輯電平測試器的原理的熟悉，對各單元及整機電路的設計，以及電路中使用的元器的選型，同時在圖書館和電子數(shù)據(jù)庫中收集到大量的資料，給電路設計，元器件選型，以及后面寫論文提供足夠的參考材料。</p><p>　　這次課程設計提供了一次實踐的機會，通過這次課程設計，提高了我的自主創(chuàng)新和自我設計能力，動手能力也大大增強。這次課設我們查閱了大量資料，了解了邏輯電平測試器的工作原理，通過對各個單元電路的設計

59、最終畫出了電路圖。其中我們加深了對邏輯判斷電路和揚聲器驅動電路、以及設計中元器件的選型的理解。最后通過不斷的調試、改良，和對參數(shù)的修改，達到了預期的效果，完成了本次課設。</p><p>　　雖然本次課設中遇到了很多棘手的問題，大多是學習過程中的不認真，基礎知識掌握不牢固，對問題考慮不夠全面造成的。以后要加強基礎知識的學習，同時做事情也要認真嚴謹，一絲不茍。</p><p>　　在接近兩個

60、禮拜的課設期間，我和我的隊友相互討論、共同研究，同時在老師和學長的幫助下，課設論文最終得以完成。在論文即將完成之際，感謝蘭老師的悉心答疑，為我們的課設排異解惑，感謝集成所學長和同學的關心和幫助，感謝隊友的陪伴與支持。雖然測試過程不是很順利，但我們團隊相互討論找出了問題所在，體現(xiàn)了我們的團隊精神。在以后的人生中，我們仍將不斷學習，排除萬難，繼續(xù)前進。這次設計會成為我們人生中一筆寶貴的財富，我們也更有信心，在以后的學習生活中穩(wěn)步前進，迎接未

61、來！</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]康華光．電子技術基礎（模擬部分）．北京：高等教育出版社，2006．</p><p>　　[2]金鳳蓮．模擬電子技術基礎實驗與課程設計．北京: 清華大學出版社，2009．</p><p>　　[3]王紹純．自動檢測技術．北京：冶金工業(yè)出

62、版社，2000．</p><p>　　[4]董友祥．智能儀器的設計及發(fā)展．山西電子技術出版社，2006．</p><p>　　[5]基于Multisim的電子系統(tǒng)設計仿真與綜合應用.北京:人民郵電出版社，2012.</p><p>　　[6]路勇．電子電路實驗及仿真．北京:清華大學出版社，2004．</p><p>　　[7]趙淑范．電子技術