林業(yè)信息工程課程設(shè)計(jì)--基于web的校園珍稀樹(shù)種分布設(shè)計(jì)

1、<p>　　林業(yè)信息工程課程設(shè)計(jì)</p><p>　?。}目：基于web的校園珍稀樹(shù)種分布設(shè)計(jì)）</p><p>　　課 程： 林業(yè)信息工程 </p><p>　　日 期 2014 年 6 月 23 日 </p><p><b>　　目錄</b></p><p>

2、<b>　　摘要</b></p><p><b>　　1前言 10</b></p><p>　　1.1概況介紹10</p><p>　　1.1.1設(shè)計(jì)背景 11</p><p>　　1.1.2設(shè)計(jì)目的11</p><p>　　1.1.3設(shè)計(jì)意義1

3、1</p><p>　　1.2資料收集與工作過(guò)程簡(jiǎn)介12</p><p>　　1.2.1調(diào)查的范圍 12</p><p>　　1.2.2調(diào)查的內(nèi)容 12</p><p>　　1.2.3調(diào)查的方法 12</p><p>　　1.3設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想13</p><p&

4、gt;<b>　　2設(shè)計(jì)方案13</b></p><p>　　2.1總體設(shè)計(jì)流程圖13</p><p>　　2.1.1設(shè)計(jì)步驟說(shuō)明13</p><p>　　2.2方案選擇特點(diǎn)16</p><p><b>　　3成果展示16</b></p><p><b>

5、　　4總結(jié)19</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)20</b></p><p>　　摘要：校園綠化是校園文明與發(fā)展的象征。它改善校園生態(tài)系統(tǒng)，提高校園生活環(huán)境質(zhì)量。而合理的植物配置和豐富多樣的植物材料對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)有著重要的作用。校園珍稀樹(shù)種的調(diào)查可以為校園綠化設(shè)計(jì)提供素材，使校園綠化設(shè)計(jì)更為規(guī)范化、合理化。本次課程設(shè)計(jì)在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上

6、，對(duì)中南林業(yè)科技大學(xué)東園、西園的珍稀樹(shù)種的種類(lèi)、分布及生長(zhǎng)狀況進(jìn)行記錄，并結(jié)合web網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)本校珍稀樹(shù)種分布信息及其種類(lèi)展示平臺(tái)，方便讀者更方便清晰的瀏覽本校珍稀樹(shù)種的分布及其種類(lèi)，旨在為學(xué)校創(chuàng)建和諧生態(tài)校園提供依據(jù)，方便學(xué)校樹(shù)種管理及保護(hù)。</p><p>　　關(guān)鍵詞：校園綠化；珍稀樹(shù)種；調(diào)查；Web網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；</p><p><b>　　1前言 <

7、/b></p><p><b>　　1.1概況介紹</b></p><p>　　校園的綠化美化建設(shè)，不僅是一所大學(xué)獨(dú)具特色的風(fēng)格面貌和歷史的體現(xiàn)，而且對(duì)師生的學(xué)習(xí)、工作及身心健康有著重要的影響。特別是在當(dāng)今世界環(huán)境狀況日益惡化，生活質(zhì)量日益下降，使人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離自然，每天面對(duì)高樓大廈，傾聽(tīng)車(chē)流的聲音，使師生的心情煩躁，影響了師生的工作和生活，向往大自然，回歸大自

8、然成為師生的迫切希望。再加之隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加速，學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)，校園人群密集搞好校園綠化，營(yíng)造一個(gè)清潔優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)并與校園文化融為一體的校園環(huán)境，是21世紀(jì)大學(xué)的重要任務(wù)</p><p>　　我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了世界范圍的網(wǎng)絡(luò)間的互聯(lián)和信息共享，并已全面介入人們生產(chǎn)生活的方方面面。校園綠化是師生人居環(huán)境的美化者和調(diào)節(jié)者，它在潔凈空氣，調(diào)節(jié)氣候的同時(shí)，還能滿(mǎn)足人類(lèi)的審美需求，使人們

9、時(shí)時(shí)刻刻都能享受到大自然的美景。而完善的校園景觀設(shè)計(jì)，離不開(kāi)合理的植物配置和豐富多彩的植物材料。校園綠化樹(shù)種的調(diào)查可以為校園綠化設(shè)計(jì)提供素材，使校園綠化設(shè)計(jì)更規(guī)范化，使校園綠化更適合師院的環(huán)境條件，能更好的體現(xiàn)師院的特色，也能使綠化的生態(tài)功能更好的發(fā)揮。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，可以清晰明了的把學(xué)校綠化信息公示出來(lái)，全校師生隨時(shí)隨地可通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)此網(wǎng)頁(yè)，了解學(xué)校有關(guān)綠化信息。</p><p>　　1.1.1設(shè)計(jì)背景 

10、;</p><p>　　校園城市化是人類(lèi)走向文明，生活走向富裕的重要標(biāo)志。城市化發(fā)展給城市帶來(lái)了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也給城市的自然資源帶來(lái)了掠奪性和破壞性開(kāi)發(fā)。20世紀(jì)60年代，世界人口爆炸、能源危機(jī)、資源短缺、環(huán)境惡化，這些問(wèn)題城市首當(dāng)其沖。隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，城市人口的過(guò)度膨脹，伴隨而來(lái)的是垃圾、有害氣體、噪音等的集聚產(chǎn)生或增多，給城市居民生活帶來(lái)了極其不利的影響。</p><p>

11、　　校園綠化一般以木本植物相結(jié)合配置，這些花、草、樹(shù)木不但具有顯著的生態(tài)作用，而且具有較高的觀賞價(jià)值，布局合理、設(shè)計(jì)美觀的城市綠地不僅可改善校園環(huán)境，而且可以美化校園。</p><p><b>　　1.1.2設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　目前本校所利用的園林植物種類(lèi)、數(shù)量尚可，分布較為均勻、合理，本文旨在通過(guò)調(diào)查研究，查閱文獻(xiàn)資料，實(shí)地考察，方便了解本校珍稀樹(shù)

12、種分布信息，使用Dreamweaver制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，顯示本校綠化及珍稀樹(shù)種分布信息，并將其放到使用Tomcat架設(shè)的服務(wù)器上，第三方可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，了解本校綠化狀況 及珍稀樹(shù)種種類(lèi)及分布。</p><p><b>　　1.1.3設(shè)計(jì)意義</b></p><p>　　方便第三方了解本校珍稀樹(shù)種種類(lèi)及其分布信息，當(dāng)我們的生活節(jié)奏越愛(ài)越快，越來(lái)越少的時(shí)間去親近

13、自然，綠色植物正在離我們遠(yuǎn)去，而綠色植物卻是我們生活中不可缺少的，它們?yōu)槲覀儍艋諝夂铣捎袡C(jī)物，起著重要的作用。在這樣綠化面積有限的情況下，如何科學(xué)合理地利用發(fā)揮它們的作用，更顯得異常重要。對(duì)生活在大學(xué)校園的我們而言，學(xué)校是我們最熟悉的，校園綠化是校園環(huán)境的一部分，讓同學(xué)們了解校園綠化情況，同時(shí)為提高校園綠化作出努力。</p><p>　　1.2資料收集與工作過(guò)程簡(jiǎn)介</p><p>　　

14、1.2.1調(diào)查的范圍 </p><p>　　此次調(diào)查范圍為中南林業(yè)科技大學(xué)東園及西園的所有珍稀樹(shù)種。</p><p>　　1.2.2調(diào)查的內(nèi)容 </p><p>　　此次課程設(shè)計(jì)主要對(duì)學(xué)校東園、西園的綠化珍稀植物的種類(lèi)及其分布進(jìn)行記錄并歸類(lèi)。</p><p>　　1.2.3調(diào)查的方法 </p>&l

15、t;p>　　實(shí)地勘察，拍攝照片，信息記錄。</p><p>　　1.2.4調(diào)查的結(jié)果</p><p><b>　　1.3設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想</b></p><p>　　設(shè)計(jì)構(gòu)想來(lái)源于《林業(yè)信息工程》的課堂，在這科技飛速發(fā)展的時(shí)代，如果通過(guò)Web網(wǎng)頁(yè)將學(xué)校珍稀樹(shù)種信息展示給大家，無(wú)疑會(huì)給廣大師生及外來(lái)人員提供很大的便利，因此我們希望通過(guò)此次課程設(shè)

16、計(jì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)構(gòu)想，并讓我們自身加強(qiáng)對(duì)校園綠化的認(rèn)識(shí)。</p><p>　　為了能與本學(xué)期其他課程相結(jié)合，學(xué)以致用，此次我們采用Dreamweaver作為開(kāi)發(fā)工具，以CAD制圖軟件為輔助工具。</p><p><b>　　2設(shè)計(jì)方案</b></p><p>　　2.1總體設(shè)計(jì)流程圖 </p><p>　　數(shù)據(jù)采集

17、 數(shù)據(jù)整理 CAD制圖（珍稀樹(shù)種分布圖）</p><p>　　代碼編制 導(dǎo)入數(shù)據(jù) 制作網(wǎng)頁(yè)</p><p>　　2.1.1設(shè)計(jì)步驟說(shuō)明</p><p>　　整理之前采集的數(shù)據(jù)，使用CAD制圖軟件，制作學(xué)校的綠化分布圖和珍稀樹(shù)種分布圖，結(jié)果如下：</p><p>　　A.我?？傮w綠化分布示意圖：</p&g

18、t;<p>　　B.我校珍稀樹(shù)種分布示意圖：</p><p><b>　　網(wǎng)頁(yè)制作：</b></p><p>　　此次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)分為四個(gè)模塊：</p><p><b>　　程序代碼如下：</b></p><p>　　1）瀟湘林苑部分：：此版塊為介紹中南林業(yè)科技大學(xué)的一些基本歷史和基本現(xiàn)

19、狀；</p><p>　　2）珍稀樹(shù)種：此模塊主要介紹學(xué)校的主要珍稀樹(shù)種；</p><p>　　3）校園綠化：此版塊導(dǎo)入了CAD圖，旨在讓讀者清晰明了的了解我校珍稀樹(shù)種分布；</p><p>　　4）聯(lián)系我們：旨在方便與學(xué)校聯(lián)系，方便指正更新數(shù)據(jù)；</p><p><b>　　2.2方案選擇特點(diǎn)</b></p&g

20、t;<p>　　此次課程設(shè)計(jì)本小組采用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的形式展開(kāi)，形式較為新穎獨(dú)特。此方案設(shè)計(jì)需要扎實(shí)的html技術(shù)及校園實(shí)地的走訪(fǎng)調(diào)查和具體信息的記錄。此方案使表面形式較為簡(jiǎn)單易懂，使客戶(hù)輕松操作使用。</p><p><b>　　3成果展示</b></p><p><b>　　總體一覽：</b></p><p>

21、<b>　　模塊介紹：</b></p><p><b>　　瀟湘林苑</b></p><p><b>　　下拉：</b></p><p><b>　　珍稀樹(shù)種：</b></p><p><b>　　鼠標(biāo)下拉：</b></p>

22、;<p><b>　　點(diǎn)擊樹(shù)種加載結(jié)果：</b></p><p><b>　　校園綠化：</b></p><p><b>　　聯(lián)系我們</b></p><p><b>　　4總結(jié)</b></p><p>　　本組6位組員積極參與分工合作，了解

23、了中南林業(yè)科技大學(xué)校園的基本綠化分布，熟知了學(xué)校的各類(lèi)珍貴的名木古樹(shù)，增長(zhǎng)了對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，更懂得了對(duì)樹(shù)木的保護(hù)的重要性。</p><p>　　在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。</p>

24、<p>　　課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．</p><p>　　在此感謝我們的**老師，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)

25、和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；由于本組的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教,我們十分樂(lè)意接受你們的批評(píng)與指正，本組將萬(wàn)分感謝。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 宋麗華,吳忠梅 《銀川市城市綠化樹(shù)種調(diào)查與分析》寧夏農(nóng)學(xué)院報(bào).1990-08</p><p>　　[2]&#

26、160;顏路平,肖煥 《高校校園綠化中植物配置的探討》 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2009-09</p><p>　　[3]王冉，何茜等《中國(guó)12種珍稀樹(shù)種光合生理特性》東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2010-11-25 </p><p>　　[4] 梁永基,王蓮清等《校園園林綠地設(shè)計(jì)》北京:中國(guó)林業(yè)出版社.2001</p><p>　　[5] 胡燕潔 &#

27、160;中國(guó)青年出版社 《HTML標(biāo)準(zhǔn)教程.2005</p><p>　　[6] 李東生  清華大學(xué)出版社 《Deamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與配色技術(shù)精粹》</p><p>　　[7] 李建民  北京理工大學(xué)出版社 《Deamweaver網(wǎng)頁(yè)制作標(biāo)準(zhǔn)教程》</p><p>　　[