課程設(shè)計----學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1、<p>　　江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院信息工程系課程設(shè)計說明書</p><p>　　課程名稱： 數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù) </p><p>　　課題名稱： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) </p><p>　　姓名： 顧薇 班級：通信082班 學(xué)號：03</p><p>　　姓名：姚金鑫 班級：通信082班 學(xué)號：

2、04</p><p>　　姓名：黃之慧 班級：通信082班 學(xué)號：30</p><p>　　完 成 時 間： 2010-6-30 </p><p>　　指 導(dǎo) 老 師： 鄧小鴻 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p&

3、gt;<b>　　1 系統(tǒng)概述1</b></p><p>　　1.1 現(xiàn)狀分析1</p><p>　　1.2 系統(tǒng)目標(biāo)1</p><p>　　2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫分析2</p><p>　　2.1數(shù)據(jù)庫需求分析2</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)分析3</p>&

4、lt;p>　　2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)分析4</p><p>　　2.4 數(shù)據(jù)字典5</p><p>　　3 數(shù)據(jù)庫操作部分7</p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建7</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的更新操作8</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫的查詢操作10</p><p&

5、gt;　　3.4 數(shù)據(jù)庫的備份和還原操作10</p><p>　　4 系統(tǒng)規(guī)范化設(shè)計13</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫表的規(guī)范化設(shè)計13</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫的完整性設(shè)計13</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫的維護(hù)和安全性設(shè)計14</p><p><b>　　5 總結(jié)16

6、</b></p><p><b>　　5.1 收獲17</b></p><p>　　5.2 不足和改進(jìn)17</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)18</b></p><p><b>　　致 謝19</b></p><p><b

7、>　　1 系統(tǒng)概述</b></p><p><b>　　1.1 現(xiàn)狀分析</b></p><p>　　隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)、班級、學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生流動情況，獎懲情況等各種信息量也成倍增長，而目前許多高校的學(xué)生信息管理仍停留在復(fù)雜的人工操作上，重復(fù)工作較多，工作量大，效率低，因此，迫切需要開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高管理

8、工作的效率?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在學(xué)生信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢方面具有較大的實(shí)用意義。它提高了信息的開放性，大大地改善了對學(xué)生最新信息查詢的準(zhǔn)確性。</p><p><b>　　1.2 系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　　開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)所采用開發(fā)工具為Microsoft SQL Server，此系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境為Windows 98，Wind

9、ows 2000，Windows XP，Windows 7等。</p><p>　　開發(fā)此數(shù)據(jù)庫的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：</p><p>　　(1) 便于管理、查找學(xué)生信息，例如：籍貫、年齡、專業(yè)、獎罰和學(xué)生流動情況等；</p><p>　　(2) 通過所需要了解的信息來查找學(xué)生，節(jié)約了時間，且準(zhǔn)確的查找出信息，不會出現(xiàn)遺漏；</p><p>　　

10、(3) 方便信息的輸出與輸入，并對信息的分類有著明顯的作用，簡化了分類過程，縮短了為學(xué)生信息分類的時間。</p><p>　　(4) 在記錄某學(xué)生的信息時，能快速查到有關(guān)該學(xué)生的全部信息。</p><p>　　(5) 方便對在校學(xué)生的信息審查工作，和檔案處理工作，有助于提高學(xué)生信息檔案管理的工作效率。</p><p>　　2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫分析</p>

11、<p>　　2.1數(shù)據(jù)庫需求分析</p><p>　　本系統(tǒng)是一套簡單實(shí)用的學(xué)生信息管理工具，該系統(tǒng)針對方便管理學(xué)生信息的特點(diǎn)，根據(jù)在校學(xué)生有關(guān)信息，查找信息設(shè)計開發(fā)的。其模塊功能完善，界面美觀友好，操作簡便快捷，為學(xué)校的學(xué)生信息檔案自動化管理提供了完善的解決方案。主要功能包括：學(xué)生基本信息的登記，修改，查詢；學(xué)生流動情況的登記，修改，查詢；學(xué)生獎懲情況的登記，修改，查詢等。</p>&l

12、t;p>　　系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖2.1所示</p><p>　　圖2.1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)分析</p><p>　　在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，一個學(xué)生可以有多種流動情況，一種流動情況對應(yīng)一個學(xué)生，則學(xué)生與流動情況之間具有一對多的聯(lián)系；一個學(xué)生可以有多種獲獎情況，一種獲獎情況對應(yīng)一個學(xué)生，則學(xué)生與獲獎情況之間具有一對多的聯(lián)系；一個

13、學(xué)生可以有多種處分情況，一種處分情況對應(yīng)一個學(xué)生，則學(xué)生與處分情況之間具有一對多的聯(lián)系。</p><p>　　學(xué)生實(shí)體屬性E_R分圖如圖2.2.1所示：</p><p>　　圖2.2.1 學(xué)生實(shí)體屬性E-R分圖</p><p>　　流動情況實(shí)體屬性E_R分圖如圖2.2.2所示：</p><p>　　圖2.2.2 流動情況實(shí)體屬性E-R分圖&l

14、t;/p><p>　　獲獎情況實(shí)體屬性E_R分圖如圖2.2.3所示：</p><p>　　圖2.2.3 獲獎情況實(shí)體屬性E-R分圖</p><p>　　處分情況實(shí)體屬性E_R分圖如圖2.2.4所示：</p><p>　　圖2.2.4處分情況實(shí)體屬性E-R分圖</p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)E_R圖如圖2.2.5所示：

15、</p><p>　　2.2.5學(xué)生信息管理系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)分析</p><p>　　根據(jù)2.2.5學(xué)生信息管理系統(tǒng)E-R圖，轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式為： </p><p>　　Student(Sno,Sname,Sclass,Stel,Ssex,Sbno,Spl,Sdate)</p><p&

16、gt;　　Flow(Fno,Ftype,Fexplain,Ftime,Sno)</p><p>　　Award(Ano,Atype,Aexplain,Atime,Sno)</p><p>　　Punish(Pno,Ptype,Pexplain,Ptime,Sno)</p><p><b>　　2.4 數(shù)據(jù)字典</b></p>&l

17、t;p>　　(1)表名：Student(Sno,Sname,Sclass,Stel,Ssex,Sbno,Spl,Sdate)，其含義：學(xué)生基本信息表，存儲學(xué)生的有關(guān)信息。</p><p>　　其結(jié)構(gòu)如表3.1所示：</p><p>　　表3.1 學(xué)生基本信息表Student</p><p>　　(2)表名：Flow(Fno,Ftype,Fexplain,Ft

18、ime,Sno)，其含義：流動情況表，存儲流動信息。</p><p>　　其結(jié)構(gòu)如表3.2所示：</p><p>　　表3.2 流動情況表Flow</p><p>　　(3)表名：Award(Ano,Atype,Aexplain,Atime,Sno)，其含義：獲獎情況表，存儲獲獎信息，其結(jié)構(gòu)如表3.3所示：</p><p>　　表3.3 獲

19、獎情況表Award</p><p>　　(4)表名：Punish(Pno,Ptype,Pexplain,Ptime,Sno)，其含義：處分情況表，存儲處分信息，其結(jié)構(gòu)如表3.4所示：</p><p>　　表3.4 處分情況表Punish</p><p>　　3 數(shù)據(jù)庫操作部分</p><p><b>　　3.1 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建<

20、;/b></p><p>　　用SQL語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)表Student并建立相應(yīng)屬性的約束：</p><p>　　Create table Student </p><p>　　(Sno char(15) primary key,</p><p>　　Sname char(20),</p><p>　　Sclass

21、char(10),</p><p>　　Stel char(15),</p><p>　　Ssex char(2) check(Ssex='F' or Ssex='M'),</p><p>　　Sbno char(10),</p><p>　　Spl char(10),</p><p>

22、　　Sbirth datetime</p><p><b>　　);</b></p><p>　　關(guān)系圖如圖3.1.1所示：</p><p>　　圖3.1.1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)關(guān)系圖</p><p>　　測試數(shù)據(jù)如表3.1.1~3.1.4所示：</p><p>　　表3.1.1學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表&

23、lt;/p><p>　　表3.1.2 流動情況數(shù)據(jù)表</p><p>　　表3.1.3獲獎情況數(shù)據(jù)表</p><p>　　表3.1.4處分情況數(shù)據(jù)表</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的更新操作</p><p>　　1、在Student表中插入一條學(xué)生信息('200815110','高達(dá)',

24、'英語082','15083457895','F','10#306','團(tuán)員','1989-7-7')。</p><p><b>　　insert</b></p><p>　　into Student</p><p>　　values ('2

25、00815110','高達(dá)','英語082','15083457895','F','10#306','團(tuán)員','1989-7-7');</p><p><b>　　運(yùn)行結(jié)果為：</b></p><p>　　2、將學(xué)生200915122的性別改為’M’

26、。</p><p>　　update Student</p><p>　　set Ssex=’M’</p><p>　　where Sno=200915122;</p><p><b>　　運(yùn)行結(jié)果為：</b></p><p>　　3、刪除姓名為高達(dá)的學(xué)生記錄。</p><p&

27、gt;<b>　　delete</b></p><p>　　from Student</p><p>　　where Sname='高達(dá)';</p><p><b>　　運(yùn)行結(jié)果為：</b></p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫的查詢操作</p><p>　　1

28、、查詢性別為’F’的所有學(xué)生。</p><p><b>　　select *</b></p><p>　　from Student</p><p>　　where Ssex='F';</p><p><b>　　運(yùn)行結(jié)果為：</b></p><p>　　2、查

29、詢獲得國家獎學(xué)金的學(xué)生學(xué)號及姓名。</p><p>　　select Student.Sno,Sname,Sclass,Stel</p><p>　　from Student,Award</p><p>　　where Atype='國家獎學(xué)金' and Student.Sno=Award.Sno;</p><p><b

30、>　　運(yùn)行結(jié)果為：</b></p><p>　　3.4 數(shù)據(jù)庫的備份和還原操作</p><p>　　1、備份數(shù)據(jù)庫 選擇 學(xué)生信息管理 數(shù)據(jù)，右鍵選擇“所有任務(wù)”，然后選擇“備份數(shù)據(jù)庫”，彈出對話框如圖3.4.1所示，點(diǎn)擊“添加”，彈出對話框如圖3.4.2所示，選擇要保存?zhèn)浞菸募穆窂胶椭付ㄎ募c(diǎn)擊“確定”完成備份工作。</p><p>　　圖

31、3.4.1備份數(shù)據(jù)庫</p><p>　　圖3.4.2選擇備份路徑</p><p>　　2、還原數(shù)據(jù)庫 首先確?！皵?shù)據(jù)庫”下有“學(xué)生信息管理”數(shù)據(jù)庫，如果沒有建立一個以“學(xué)生信息管理”命名的數(shù)據(jù)庫，然后選擇“學(xué)生信息管理”，右鍵選擇“所有任務(wù)”，然后點(diǎn)擊“還原數(shù)據(jù)庫”，彈出對話框如圖3.4.3所示，選擇“從設(shè)備”還原，點(diǎn)擊“選擇設(shè)備”，談車對話框如圖3.4.4所示，點(diǎn)擊“添加”，出現(xiàn)對話

32、框如圖3.4.5所示，選擇數(shù)據(jù)庫的備份文件，點(diǎn)擊“確定”完成還原數(shù)據(jù)庫的工作。</p><p>　　圖3.4.3 還原數(shù)據(jù)庫</p><p>　　圖3.4.4 選擇還原設(shè)備</p><p>　　圖3.4.5 選擇還原路徑</p><p>　　4 系統(tǒng)規(guī)范化設(shè)計</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫表的規(guī)范化設(shè)計<

33、/p><p>　　此學(xué)生信息管理系統(tǒng)屬于第三范式。</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫的完整性設(shè)計</p><p>　　設(shè)計學(xué)生基本信息表與流動情況的觸發(fā)器，防止數(shù)據(jù)庫的異常操作。用企業(yè)管理器為表Student 創(chuàng)建一個級聯(lián)更新觸發(fā)器trrigger_s。要求：若修改Student 表中一學(xué)生的學(xué)號，則表Flow 中與該學(xué)生相關(guān)的學(xué)號自動修改。</p>&

34、lt;p>　　1、啟動企業(yè)管理器，選擇數(shù)據(jù)庫 學(xué)生信息管理 ，將其展開，單擊“表”對象。</p><p>　　2、打開“觸發(fā)器屬性”對話框。在右窗格中，用鼠標(biāo)右鍵單擊表對象 Student ，在打開的快捷菜單中選擇“所有任務(wù)”→“管理觸發(fā)器”選項(xiàng)，打開“觸發(fā)器屬性”對話框，如圖4.2.1所示。</p><p>　　圖4.2.1 觸發(fā)器屬性圖</p><p>　

35、　3、創(chuàng)建SQL語句。在“文本”輸入框內(nèi)輸入下面語句：create trigger trigger_s on Student for update as </p><p>　　if update(Sno) begin</p><p>　　declare @Sno_new char(15),@Sno_old char(15)</p><p>　　select @Sno

36、_new=Sno from inserted </p><p>　　select @Sno_old=Sno from deleted</p><p>　　update Flow set Sno=@Sno_new where Sno=@Sno_old</p><p><b>　　end</b></p><p>　　4、單擊

37、“檢查語法”按鈕，檢查語法正確、</p><p>　　5、單擊“確定”按鈕，保存創(chuàng)建的觸發(fā)器。</p><p>　　如圖4.2.2.所示.</p><p>　　圖4.2.2創(chuàng)建觸發(fā)器</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫的維護(hù)和安全性設(shè)計</p><p>　　設(shè)計user1對表Student的查詢訪問權(quán)限，防止非法的數(shù)據(jù)

38、庫操作。在企業(yè)管理器中控制用戶訪問權(quán)限</p><p>　　(1)展開 學(xué)生信息管理 數(shù)據(jù)庫，選擇“用戶”，右鍵選擇“新建數(shù)據(jù)庫用戶”，彈出如圖4.3.1所示的對話框。</p><p>　　圖4.3.1新建用戶</p><p>　　(2)在登錄名中選擇“新建”，在“名稱”中填寫“user1”，身份驗(yàn)證選“SQL Server身份驗(yàn)證”，密碼為“1”，數(shù)據(jù)庫選擇“學(xué)生

39、信息管理”，如圖4.3.2所示，點(diǎn)擊“確定”，重新輸入一遍密碼，如圖4.3.3所示，點(diǎn)擊“確定”。</p><p>　　圖4.3.2新建登錄</p><p>　　圖4.3.3確認(rèn)密碼</p><p>　　2、在查詢分析器中控制用戶訪問權(quán)限</p><p>　　把查詢Student表的權(quán)限授給用戶user1</p><p&g

40、t;　　grant select </p><p>　　on Student</p><p><b>　　to user1</b></p><p>　　驗(yàn)證結(jié)果如圖4.3.4所示：</p><p>　　圖4.3.4 權(quán)限授權(quán)</p><p><b>　　5 總結(jié)</b>&l

41、t;/p><p><b>　　5.1 收獲</b></p><p>　　通過此次數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計，真正達(dá)到了學(xué)與用的結(jié)合，增強(qiáng)了對數(shù)據(jù)庫方面應(yīng)用的理解，對自己今后參與開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，從建立數(shù)據(jù)開始，對數(shù)據(jù)庫設(shè)計理念及思想上有更高的認(rèn)識，從需求分析，到概念設(shè)計和邏輯設(shè)計，E-R圖的表示，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中的知識，增強(qiáng)

42、了自己在數(shù)據(jù)庫中應(yīng)用SQL語言的靈活性，其中包括，插入、刪除、修改、查詢,牽涉表和表之間的聯(lián)系，主建與外主鍵的定義，約束項(xiàng)的設(shè)置，使邏輯更嚴(yán)密，在學(xué)習(xí)過程中，我也能過上網(wǎng)查了不少資料，學(xué)以致用，自我創(chuàng)新，從中在學(xué)到用，從用又到學(xué)，不斷修改，系統(tǒng)更新。</p><p><b>　　5.2 不足和改進(jìn)</b></p><p>　　在此次課程設(shè)計中，我們存在一些不足，其中我

43、們對現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生信息管理系統(tǒng)不是很了解，以至于在分析系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖時，遇到較多問題；其次，我們對專業(yè)課程了解學(xué)習(xí)不是很深，導(dǎo)致我們在設(shè)計過程中常遇到問題，如在畫E-R圖時，常會混淆實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系類型；另外，在團(tuán)隊(duì)合作方面，小組成員討論問題時，有時思想不一致，未能及時有效的解決該問題。</p><p>　　對于這些不足，我覺得要在以下幾個方面加以注意：首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本

44、上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 劉智斌,劉玉萍,楊柳編著.《數(shù)據(jù)庫原理》(

45、第二版).重慶大學(xué)出版社,2006</p><p>　　[2] 薩師煊,王珊編著.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》(第四版).高等教育出版社,2006</p><p>　　[3] 錢雪忠,陶向東編著.《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》.北京郵電大學(xué)出版社,2006</p><p>　　[4] 龔小勇編著.《關(guān)系數(shù)據(jù)庫與SQL Server 2000》.機(jī)械工業(yè)出版社,2004</

46、p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　本系統(tǒng)在設(shè)計和實(shí)現(xiàn)的過程中，得到鄧小鴻老師的大力支持和幫助。在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段，鄧?yán)蠋煆男枨蠓治鲆恢钡綄懻撐?，對我們?yán)格要求，精心指導(dǎo)使我學(xué)到很多東西，并指出本系統(tǒng)的不足之處，提出我繼續(xù)研究的方向。</p><p>　　此外，在本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)階段，得到其他同學(xué)的多次幫助和支持，還有其他組員的多