低碳生活統(tǒng)計(jì)分析 畢業(yè)論文

1、<p>　　學(xué) 士 學(xué) 位 論 文</p><p>　　煙臺(tái)市的低碳生活統(tǒng)計(jì)分析</p><p>　姓 名</p><p>　院 系數(shù)學(xué)與信息學(xué)院</p><p>　專 業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)</p><p>　年 級(jí)2007級(jí)統(tǒng)計(jì)1班</p><p>　學(xué) 號(hào)</p>

2、;<p>　指導(dǎo)教師</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1. 引言1</b></p><p>　　2. 數(shù)據(jù)的預(yù)處理1</p><p>　　2.1 抽樣調(diào)查1</p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換處理1</p

3、><p>　　2.3 數(shù)據(jù)的分類匯總2</p><p>　　2.4 數(shù)據(jù)分組2</p><p>　　2.5 數(shù)據(jù)拆分2</p><p><b>　　3. 數(shù)據(jù)分析2</b></p><p>　　3.1 頻數(shù)分析2</p><p>　　3.2 方差分析5</p&

4、gt;<p>　　3.2.1 單因素方差分析5</p><p>　　3.2.2 多因素方差分析6</p><p>　　3.3 非參數(shù)性檢驗(yàn)7</p><p>　　3.3.1 兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)7</p><p>　　3.3.2 多獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)7</p><p>　　4. “低碳”生活

5、分析結(jié)論8</p><p>　　4.1 實(shí)現(xiàn)“低碳”生活的障礙8</p><p>　　4.2 “低碳”生活的實(shí)施建議與意義9</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)9</b></p><p><b>　　附錄9</b></p><p><b>　　致 謝1

6、0</b></p><p>　　煙臺(tái)市的低碳生活統(tǒng)計(jì)分析</p><p>　　摘要: 針對(duì)城市中的低碳生活在市民中的認(rèn)識(shí)和了解, 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)城市市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查, 并對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本統(tǒng)計(jì)分析、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn)等, 分析低碳意識(shí)在市民生活中的存在情況以及市民對(duì)低碳的認(rèn)識(shí). 實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明, 絕大多數(shù)市民具有低碳意識(shí)并在生活中注意實(shí)現(xiàn)低碳. </p>

7、<p>　　關(guān)鍵詞: 方差分析; 非參數(shù)檢驗(yàn); 低碳; 城市</p><p>　　The low-carbon life statistical analysis of Yantai</p><p>　　Abstract: Focusing on citizens’ understanding about low-carbon life, this thesis investi

8、gates urban citizens with questionnaires, and provides the statistical data of basic statistical analysis, analysis of variance, non-parameter test and so on to analyze the condition of the concept of low-carbon life amo

9、ng citizens and citizens’ low-carbon cognition. The outcome of the experimental statistical analysis shows that the majority of people have low-carbon awareness and practice it. </p><p>　　Keywords: Analysis

10、of variance; Non-parameter test; Low-carbon; The city</p><p><b>　　1. 引言</b></p><p>　　近些年以來(lái), 由于二氧化碳的排放量導(dǎo)致全球升溫, “溫室效應(yīng)”已經(jīng)是一個(gè)家喻戶曉的詞語(yǔ). 為了解決溫室效應(yīng)全球召開了多次會(huì)議, 簽訂多份文件, 其中如《京都議定書》, 用以要求降低二氧化碳的排放

11、量. “低碳生活”不僅是要降低二氧化碳的排放量, 同時(shí)還需要節(jié)約能源, 并且努力開發(fā)新能源. “低碳生活”也可以認(rèn)為是生活中所消耗的能量盡量減少即低能量、低消耗、低開支的生活.[1]</p><p>　　2011年的全國(guó)兩會(huì)提出共建低碳中國(guó)，中國(guó)科學(xué)院的牛文元委員更是對(duì)“低碳生活”提出了寶貴的建議和意見(jiàn). 山東大學(xué)威海分校[2]關(guān)于威海市區(qū)“低碳生活”普及狀況及存在問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查研究, 通過(guò)問(wèn)卷獲取數(shù)據(jù), 運(yùn)用統(tǒng)

12、計(jì)軟件進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析, 考察威海市民“低碳生活”的情況以及他們對(duì)“低碳生活”的看法. </p><p><b>　　2. 數(shù)據(jù)的預(yù)處理</b></p><p><b>　　2.1 抽樣調(diào)查</b></p><p>　　由于對(duì)煙臺(tái)市中的“低碳生活”的調(diào)查需要的工作量很大, 于是采取了抽樣調(diào)查.對(duì)煙臺(tái)市各年齡

13、段的男女進(jìn)行分層抽樣, 由于各年齡段的抽樣人數(shù)不同, 故而是不同抽樣分?jǐn)?shù)的分層隨機(jī)抽樣. </p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換處理</p><p>　　將得到的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理, 設(shè)置各選項(xiàng)的代表數(shù)字,如將性別男設(shè)置代表數(shù)字為1,性別女設(shè)置代表數(shù)字為2, 將其錄入為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù). 并對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)缺失值, 以來(lái)保證分析結(jié)果的正確性和完整性. </p><p>　

14、　2.3 數(shù)據(jù)的分類匯總</p><p>　　數(shù)據(jù)的分類匯總是數(shù)據(jù)按照某個(gè)變量進(jìn)行分類, 對(duì)某個(gè)變量進(jìn)行匯總并指定對(duì)匯總后的變量進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)量, 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分類匯總從而對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本統(tǒng)計(jì)分析.[3] 如以各年齡段為指定變量進(jìn)行分類, 對(duì)年齡段為20歲以下的進(jìn)行匯總. </p><p><b>　　2.4 數(shù)據(jù)分組</b></p><p>　　

15、由于數(shù)據(jù)是在各年齡段的男女中進(jìn)行分層抽樣的方法得到的, 因此對(duì)數(shù)據(jù)可以按照性別或年齡段進(jìn)行分組. 在數(shù)據(jù)分組的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)分析, 例如: 頻率分析, 能夠更好的概括和體現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布特征. 以不同的年齡段作為分組的組距, 這樣就可以對(duì)數(shù)據(jù)按照不同的年齡段進(jìn)行分組. </p><p><b>　　2.5 數(shù)據(jù)拆分</b></p><p>　　數(shù)據(jù)拆分不僅是按照

16、指定變量對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序, 更是根據(jù)指定變量對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組, 有利于數(shù)據(jù)進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)分析.[4] 由于數(shù)據(jù)是在各年齡段的男女中進(jìn)行分層抽樣的方法得到的, 因此可以對(duì)數(shù)據(jù)按照各年齡段進(jìn)行拆分, 也可以對(duì)數(shù)據(jù)按照性別男女進(jìn)行拆分. </p><p><b>　　3. 數(shù)據(jù)分析</b></p><p>　　由于數(shù)據(jù)是在各年齡段的男女中進(jìn)行分層抽樣的方法得到的, 因此要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)

17、行分析才能得到有效的信息. 于是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本統(tǒng)計(jì)分析、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn), 如頻數(shù)分析、單因素方差分析、兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)等. </p><p><b>　　3.1 頻數(shù)分析</b></p><p>　　在統(tǒng)計(jì)工作中, 最先考察的是計(jì)數(shù), 即頻數(shù). 頻數(shù)可以直接的體現(xiàn)數(shù)據(jù)在樣本觀測(cè)值上的分布情況, 進(jìn)而可以體現(xiàn)出變量在總體上的分布特征. 通過(guò)頻數(shù)分析能夠直接體

18、現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布特征, 了解變量的取值變化.[5]</p><p>　　現(xiàn)今社會(huì)正在提倡“低碳”社會(huì), 而有多少人知道“低碳”這一詞語(yǔ)的意思呢? 這就需要對(duì)知道“低碳”這詞的意思進(jìn)行頻率分析, 如表1所示. </p><p>　　表1 知道“低碳”這詞的意思嗎</p><p>　　分析表1可以得到: 92.9%的市民聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳”這一詞語(yǔ), 但是只有14.1%的市民十分

19、清楚“低碳”這一詞語(yǔ)的意思. 因此, 對(duì)于“低碳”生活意識(shí)在市民中的推廣, 除了要注重宣傳“低碳”生活, 更要有一個(gè)良好的具體指導(dǎo), 使得市民在了解“低碳”生活的同時(shí)也要了解具體的“低碳”生活究竟是什么樣的, 究竟“低碳”是指哪方面. 于是對(duì)“低碳”關(guān)于哪方面進(jìn)行了頻率分析, 如圖1所示. </p><p>　　圖1 認(rèn)為“低碳”是關(guān)于哪個(gè)方面</p><p>　　分析圖1可以得到: 有

20、67%的市民認(rèn)為“低碳”是關(guān)于節(jié)約能源消耗這一方面, 26%的市民認(rèn)為“低碳”是關(guān)于降低二氧化碳排放這一方面, 余下7%的市民認(rèn)為“低碳”是關(guān)于發(fā)展新能源這一方面. </p><p>　　其實(shí)“低碳”生活不僅要降低二氧化碳的排放量, 同時(shí)還需要節(jié)約能源, 并且努力開發(fā)新能源. 這就要求生活中所消耗的能量盡量減少, 即低能量、低消耗、低開支的生活. </p><p>　　在了解“低碳”是關(guān)于

21、哪個(gè)方面、“低碳”生活是什么之后, 就要求知道市民在日常生活中是否會(huì)積極響應(yīng)“低碳”生活呢? 如表2所示. </p><p>　　表2 會(huì)積極響應(yīng)“低碳”生活嗎</p><p>　　分析表2可以得到: 35.4%的市民認(rèn)為只要不影響自己的生活就是可以接受、響應(yīng)“低碳”生活; 64.6%的市民表示在了解“低碳”生活的理念之后, 不僅會(huì)積極響應(yīng)“低碳”生活, 而且還會(huì)帶動(dòng)身邊的人一起響應(yīng)“低碳

22、”生活; 沒(méi)有市民會(huì)不響應(yīng)“低碳”生活, 也沒(méi)有市民在了解“低碳”生活的理念之后會(huì)不想改變現(xiàn)在的生活方式的. 那么在生活中具體的“低碳”行為, 市民又能做到哪些呢? 如圖2所示. </p><p>　　圖2 生活中的具體“低碳”行為</p><p>　　分析圖2可以得到: 對(duì)于手帕的使用, 大多數(shù)市民認(rèn)為用手帕很麻煩還是紙巾更方便, 但是紙巾的大量使用會(huì)對(duì)紙漿、樹木大量需求, 對(duì)紙漿的需求

23、會(huì)照成水污染加劇, 而對(duì)樹木的需求會(huì)使得大量樹木被砍伐、水土流失嚴(yán)重、“溫室效應(yīng)”加劇, 因此提倡市民多用手帕, 少用紙巾; 可以看出絕大多數(shù)的市民很少使用一次性筷子, 這會(huì)是一個(gè)很好的開始; 但是對(duì)肉制品的需求比較大, 肉制品的大量食用會(huì)增加二氧化碳的排放量; 普遍市民都會(huì)選擇使用正反兩面的紙張, 電腦、電視等一系列的電器一旦不用的時(shí)候幾乎所有市民都會(huì)拔掉插頭的; 同時(shí)在購(gòu)買電器時(shí)絕大多數(shù)的市民會(huì)注意電器的節(jié)能指標(biāo). </p&g

24、t;<p>　　由于“低碳”生活不僅要降低二氧化碳的排放量, 同時(shí)還需要節(jié)約能源. 這就要求生活中要節(jié)約用電、避免使用一次性筷子、少用或合理使用紙巾、紙張等. 而不同年齡段的市民又能為“低碳”做的有哪些呢? 如表3所示. </p><p>　　表3 不同年齡段的市民能為“低碳”做的</p><p>　　分析表3可以得到: 不論各年齡段的市民大多數(shù)都能夠做到使用節(jié)能燈、注意節(jié)約

25、用電, 拒絕使用塑料袋、堅(jiān)持使用環(huán)保袋, 出門多乘坐公交車, 節(jié)約用水并且合理循環(huán)用水, 多植樹種草、提倡綠化. 但是對(duì)于少吃肉、多吃蔬菜, 拒絕一次性的東西, 巧用廢舊品、變廢為寶, 上下樓時(shí)少乘坐電梯、多爬樓梯, 衣服多穿棉質(zhì)、亞麻和絲綢類的, 汽車后備箱少放東西這些“低碳”生活的舉措只有較少部分的市民能夠做到. 然而這些舉措在市民的生活中稍加注意是完全能夠做到的, 因此這就需要對(duì)“低碳”生活進(jìn)行進(jìn)一步的有效宣傳和提出有力合理的實(shí)施

26、措施. </p><p><b>　　3.2 方差分析</b></p><p>　　方差分析認(rèn)為觀測(cè)值的變化受兩類因素的影響: 第一類是控制因素（ 控制變量） 不同水平所產(chǎn)生的影響; 第二類是隨機(jī)因素（ 隨機(jī)變量） 所產(chǎn)生的影響, 主要指試驗(yàn)過(guò)程中的抽樣誤差. 而方差分析正是通過(guò)推斷控制變量各水平下觀測(cè)變量的總體分布是否有顯著差異來(lái)實(shí)現(xiàn)其分析目的的.[6] </

27、p><p>　　3.2.1 單因素方差分析</p><p>　　單因素方差分析是分析單個(gè)控制變量各水平下觀測(cè)變量的總體分布是否有顯著差異來(lái)實(shí)現(xiàn)其分析目的的.[7]例如, 以性別作為控制變量, 以栽種花草和衣服換洗為觀測(cè)變量, 那么在性別各水平下對(duì)栽種花草和衣服換洗進(jìn)行單因素方差分析, LSD假定方差齊性, 顯著性水平為0.05. 如表4所示. </p><p>　　表4

28、 栽種花草和衣服換洗的單因素方差分析</p><p>　　分析表4可以得到: 對(duì)于有時(shí)間栽種花草的原假設(shè)為: 男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草不存在顯著差異. 經(jīng)過(guò)單因素方差分析得到P值=0.281, 顯著性水平為0.05, P值>0.05不能拒絕原假設(shè), 即男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草沒(méi)有顯著差異. </p><p>　　對(duì)于衣服換洗的原假設(shè)為: 男女市民對(duì)于衣服換洗不存在顯著差異. 經(jīng)過(guò)

29、單因素方差分析得到P值=0.591, 顯著性水平為0.05, P值>0.05不能拒絕原假設(shè), 即男女市民對(duì)于衣服換洗沒(méi)有顯著差異. </p><p>　　3.2.2 多因素方差分析</p><p>　　多因素方差分析是分析多個(gè)控制變量各水平下觀測(cè)變量的總體分布是否有顯著差異來(lái)實(shí)現(xiàn)其分析目的的.[8]例如, 以性別和年齡段作為控制變量, 以栽種花草為觀測(cè)變量, 那么在性別和年齡段各水平

30、下對(duì)栽種花草進(jìn)行多因素方差分析, 顯著性水平為0.05. 如表5所示. </p><p>　　表5 栽種花草的多因素方差分析</p><p>　　分析表5可以得到: 性別對(duì)于對(duì)于有時(shí)間栽種花草的原假設(shè)為: 男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草不存在顯著差異. 經(jīng)過(guò)單因素方差分析得到P值=0.378, 顯著性水平為0.05, P值>0.05不能拒絕原假設(shè), 即男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草沒(méi)有顯著差

31、異. </p><p>　　年齡段對(duì)于有時(shí)間栽種花草的原假設(shè)為: 各年齡段的市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草不存在顯著差異. 經(jīng)過(guò)單因素方差分析得到P值=0.407, 顯著性水平為0.05, P值>0.05, 不能拒絕原假設(shè), 即各年齡段的市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草沒(méi)有顯著差異. </p><p>　　性別和年齡段對(duì)于有時(shí)間栽種花草的原假設(shè)為: 各年齡段的男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草不存在顯著差異.

32、 經(jīng)過(guò)單因素方差分析得到P值=0.606, 顯著性水平為0.05, P值>0.05, 不能拒絕原假設(shè), 即各年齡段的男女市民對(duì)于有時(shí)間栽種花草沒(méi)有顯著差異. </p><p>　　3.3 非參數(shù)性檢驗(yàn)</p><p>　　非參數(shù)性檢驗(yàn)是與總體的分布以及相關(guān)參數(shù)無(wú)關(guān)的檢驗(yàn)方法, 非參數(shù)性檢驗(yàn)可以替代復(fù)雜檢驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)是否總體存在顯著性差異.[9]</p><p>　

33、　3.3.1 兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)</p><p>　　兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)是在總體的分布不了解以及相關(guān)檢驗(yàn)參數(shù)不確定的情況下, 通過(guò)對(duì)兩組來(lái)自不同總體的獨(dú)立樣本進(jìn)行分析來(lái)推斷這兩個(gè)總體的分布是否存在顯著性差異.[10]例如, 以性別作為分組變量, 以超市購(gòu)物是否自帶購(gòu)物袋, 檢驗(yàn)類型為Mann-Whitney U檢驗(yàn), 顯著性水平為0.05. 如表6所示. </p><p>　　表6

34、(a) 男女性別下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的Mann-Whitney U檢驗(yàn)結(jié)果（一）</p><p>　　表6(b) 男女性別下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的Mann-Whitney U檢驗(yàn)結(jié)果（二）</p><p>　　分析表6可以得到: 男女性別下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋兩組的秩總和分別為2033.50和2916.50; 男女性別下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的原假設(shè)為: 男女性別下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋不存在顯著差異

35、, P值=0.015, 顯著性水平為0.05, P值<0.05, 拒絕原假設(shè), 即男女性別下超市購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋存在顯著差異. </p><p>　　3.3.2 多獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)</p><p>　　多獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)是在總體的分布不了解以及相關(guān)檢驗(yàn)參數(shù)不確定的情況下, 通過(guò)對(duì)多組來(lái)自不同總體的獨(dú)立樣本進(jìn)行分析來(lái)推斷這多個(gè)總體的分布是否存在顯著性差異.[11]例如, 以年齡

36、段作為分組變量, 以超市購(gòu)物是否自帶購(gòu)物袋, 檢驗(yàn)類型為Krusk-Wallis H檢驗(yàn), 顯著性水平為0.05. 如表7所示. </p><p>　　表7(a) 各年齡段超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的Krusk-Wallis H檢驗(yàn)結(jié)果（一）</p><p>　　表7(b) 各年齡段超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的Krusk-Wallis H檢驗(yàn)結(jié)果（二）</p><p>　　分析表7

37、可以得到: 各年齡段下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋這五組的平均秩分別為33.23、54.86、47.68、54.38和56.42; 各年齡段下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋的原假設(shè)為: 各年齡段下超市購(gòu)物自帶購(gòu)物袋不存在顯著差異, P值=0.076, 顯著性水平為0.05, P值>0.05, 不能拒絕原假設(shè), 即男女性別下超市購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋不存在顯著差異. </p><p>　　4. “低碳”生活分析結(jié)論</p>

38、<p>　　4.1 實(shí)現(xiàn)“低碳”生活的障礙</p><p>　　雖然“低碳”生活已經(jīng)被市民所接受, 但是全民“低碳”生活的全面實(shí)施仍然存在著一些障礙. 對(duì)市民認(rèn)為的實(shí)施全民“低碳”生活的障礙進(jìn)行調(diào)查分析, 如圖3所示. </p><p>　　圖3 全民“低碳”生活的全面實(shí)施障礙</p><p>　　分析圖3可以得到: 生活方式依然比較粗放, 不顧生態(tài)成本

39、; 消費(fèi)理念虛榮, 過(guò)分追求“寬大”、 “奢華”; 城市建設(shè)過(guò)于追求“高”、“大”、“全”; 缺乏有效領(lǐng)導(dǎo), 不知從何開始“低碳”生活方式; “低碳”生活是一種系統(tǒng)工程, 依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn); 其中, 消費(fèi)理念虛榮, 過(guò)分追求“寬大”、 “奢華”是最大的一個(gè)障礙. 這些全面實(shí)施“低碳”生活的障礙需要被高度的重視, 只有解決并克服了這些障礙才能夠?qū)崿F(xiàn)全面的“低碳”生活. </p><p>　　4.2 “低碳”

40、生活的實(shí)施建議與意義</p><p>　　我們應(yīng)該積極的去倡導(dǎo)、實(shí)施“低碳”生活: 關(guān)注氣候的變化; 宣傳“低碳”生活, 培養(yǎng)市民的“低碳”意識(shí), 如家庭使用節(jié)能燈、外出多乘坐公交車、減少或拒絕使用一次性筷子等一次性物品、節(jié)約用水、多植樹種草、減少紙張的浪費(fèi)、少食用肉制品、換洗的衣物最好攢夠一桶再洗、上下樓時(shí)多爬樓梯等等這些日常生活中的小行為進(jìn)行大力的宣傳. </p><p>　　“低碳”

41、生活的實(shí)施能夠增強(qiáng)人們的節(jié)約和環(huán)保意識(shí), 緩解能源緊張的狀況,而且也有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì), 促進(jìn)人與自然的和諧相處. 因此, 我們更應(yīng)該推廣和實(shí)現(xiàn)“低碳”生活, 共同建設(shè)“低碳”社會(huì), 發(fā)展“低碳”經(jīng)濟(jì).[12]</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]薛薇. 統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用[M].北京: 中國(guó)人民大學(xué)出版社,

42、 2007. </p><p>　　[2]George W.Snedecor等著,劉垂玕等譯. 統(tǒng)計(jì)方法[M].上海: 上海翻譯出版公司, 1990. </p><p>　　[3]梅長(zhǎng)林等. 數(shù)據(jù)分析方法[M]. 北京: 高等教育出版社, 2006.</p><p>　　[4] M.R．斯皮格爾等著, 楊紀(jì)龍等譯. 統(tǒng)計(jì)學(xué)[M]．北京: 科學(xué)出版社, 2002.&l

43、t;/p><p>　　[5]李金昌. 應(yīng)用抽樣技術(shù)[M]. 北京: 科學(xué)出版社, 2007. </p><p>　　[6]曾五一等. 統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論[M]. 北京: 科學(xué)出版社,2007. </p><p>　　[7]劉盛.什么是低碳生活[Z]. http://zhidao.baidu.com/question/145734508.html? an=1&si=1&a

44、mp;wtp=wk, 2010-4-6.</p><p>　　[8]鄭涵方. 關(guān)于威海市區(qū)“低碳生活”普及狀況及存在問(wèn)題的調(diào)查研究[Z]. </p><p>　　http://scms.wh.sdu.edu.cn/projSummary.jsp?pid=614, 2011-5-2. </p><p><b>　　附錄</b></p>

45、<p>　　城市中的低碳生活調(diào)查問(wèn)卷</p><p>　　1、您的性別是: A. 男 B. 女</p><p>　　2、您的年齡段是: </p><p>　　A. 20歲以下 B. 20-29歲 C. 30-39歲 D. 40-49歲

46、 E. 50歲以上</p><p>　　3、您知道“低碳”這個(gè)詞的意思嗎? </p><p>　　A. 從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) B. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體不了解 C. 十分清楚</p><p>　　4、您認(rèn)為“低碳”是關(guān)于哪方面的? </p><p>　　A. 降低二氧化碳排

47、放 B. 節(jié)約能源消耗 C. 發(fā)展新能源</p><p>　　5、您是通過(guò)以下哪種方式知道“低碳”一詞的? </p><p>　　A. 新聞報(bào)道 B. 專題節(jié)目宣傳 C. 戶外公益廣告 D. 報(bào)紙書刊</p><p>　　6、若您了解低碳生活的理念后，您會(huì)積極響應(yīng)低碳生

48、活嗎? </p><p>　　A. 不會(huì)，不想改變現(xiàn)在的生活方式</p><p>　　B. 無(wú)所謂，只要不影響自己的生活</p><p>　　C. 會(huì)，還會(huì)帶動(dòng)身邊的人一起</p><p>　　7、你現(xiàn)在用手帕嗎? </p><p>　　A. 一直就用手帕 B. 想用或試過(guò)用手帕，但覺(jué)得麻煩

49、沒(méi)用了</p><p>　　C. 從來(lái)不用，覺(jué)得紙巾更方便</p><p>　　8、你使用一次性筷子嗎? </p><p>　　A. 經(jīng)常使用 B. 從來(lái)不用 C. 很少使用</p><p>　　9、您經(jīng)常正反兩面使用紙張嗎? </p><p>　　A. 經(jīng)常　　

50、 B. 從來(lái)不用　 C. 很少使用</p><p>　　10、電腦、電視等電器一旦不用你會(huì)立即拔掉插頭嗎? </p><p>　　A. 通常我會(huì)拔掉 B. 有時(shí)會(huì)拔掉 C. 幾乎不，覺(jué)得沒(méi)必要</p><p>　　11、您有時(shí)間會(huì)栽種花草嗎? </p><p>　　A. 會(huì)

51、 B. 不會(huì)</p><p>　　12、您晚上回到家會(huì)把所有的燈都打開嗎? </p><p>　　A. 會(huì) B. 不會(huì)</p><p>　　13、您的衣服是攢夠一桶再洗還是換了就洗? </p><p>　　A. 攢夠再洗　　 B. 換了就洗</p><

52、;p>　　14、您經(jīng)常食用肉制品嗎? </p><p>　　A. 經(jīng)?！　?B. 偶爾　　 C. 從不</p><p>　　15、您買電器時(shí)看節(jié)能指標(biāo)嗎? </p><p>　　A. 一定會(huì)看　 B. 偶爾注意　　 C. 從來(lái)不看</p><p>　　16、“限塑令”已經(jīng)實(shí)行

53、了很長(zhǎng)時(shí)間了，你是否養(yǎng)成了去超市購(gòu)物時(shí)帶布袋或循環(huán)使用塑料袋自帶塑料袋的習(xí)慣? </p><p>　　A. 從來(lái)不帶 B. 有時(shí)帶,但次數(shù)很少 C. 大多數(shù)時(shí)候帶 D. 總是帶</p><p>　　17、下列哪些行為是你能為低碳做的? （多選） </p><p>　　A. 拒絕使用塑料袋, 堅(jiān)持使用環(huán)保袋 <

54、;/p><p>　　B. 出門盡量少開車, 多乘坐公交車 </p><p>　　C. 使用節(jié)能燈, 注意節(jié)約用電 </p><p>　　D. 節(jié)約用水并且合理循環(huán)用水</p><p>　　E. 少吃肉, 多吃蔬菜 </p><p>　　F. 拒絕一次性的東西 </p>

55、<p>　　G. 多植樹種草, 提倡綠化</p><p>　　H. 巧用廢舊品, 變廢為寶</p><p>　　I. 上下樓時(shí)少乘坐電梯, 多爬樓梯 </p><p>　　J. 衣服多穿棉質(zhì)、亞麻和絲綢類的 </p><p>　　K. 汽車后備箱少放東西</p><p>　　18、您認(rèn)為全面實(shí)現(xiàn)低

56、碳生活的障礙是什么? （多選）</p><p>　　A. 生活不顧生態(tài)成本</p><p>　　B. 消費(fèi)理念虛榮</p><p>　　C. 城市建設(shè)過(guò)于追求高、大</p><p>　　D. 缺乏有效領(lǐng)導(dǎo), 不知從何開始低碳生活方式</p><p>　　E. 低碳生活是一個(gè)系統(tǒng)工程, 依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)

57、</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的查資料、整理材料、寫作論文，今天終于可以順利的完成論文了. 隨著論文的完成，終于可以讓大學(xué)的生活劃下一個(gè)完美的句點(diǎn)．論文得以完成，要感謝的人實(shí)在太多了，首先要感謝我的指導(dǎo)老師－zz老師，感謝他能夠在論文的選題和寫作過(guò)程中提供寶貴的指導(dǎo)性意見(jiàn)．zz老師指導(dǎo)我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，指正出其中

58、誤謬之處，使我有了思考的方向，使我克服了在論文寫作過(guò)程中的困難．在此，謹(jǐn)向zz老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝zz老師在我撰寫論文的過(guò)程中給與我極大地幫助．同時(shí)，論文的順利完成，離不開其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助．在整個(gè)的論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見(jiàn)，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文．</p><p>　　另外，要