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文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)</b></p><p> 讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)作,有所前進(jìn)。 </p><p> 今年我在學(xué)校的安排下來(lái)到了X中學(xué)進(jìn)行了為期五個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作等。在原任指導(dǎo)老師鄭老師和班主任司老師的耐心
2、指導(dǎo)、幫助下,我很好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。</p><p> 一:在實(shí)習(xí)中提高了我教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能。從一名學(xué)生過(guò)渡到一位老師我努力地完成角色轉(zhuǎn)換,在身份轉(zhuǎn)換中健全了心理素質(zhì),認(rèn)識(shí)到教師的重大責(zé)任,與教育的重要性;在鄉(xiāng)村中實(shí)習(xí)生活條件艱苦,但是我在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);同時(shí)在教育教學(xué)中提高了專業(yè)素質(zhì),更好地把握了有關(guān)英語(yǔ)的教學(xué)與運(yùn)用,在文明教育中完美人格素質(zhì)。 <
3、;/p><p> 二:在教育實(shí)習(xí)中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。</p><p> 三:教育實(shí)習(xí)可以檢驗(yàn)我的教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累積經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做
4、準(zhǔn)備。 </p><p> 在三道河鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,為人師表,積極組織并參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。</p><p> 在實(shí)習(xí)期間我?guī)椭鶻中學(xué)編輯整理校刊《W》雜志,協(xié)助X中學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教育的培訓(xùn),管理學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的紀(jì)律,主持X中學(xué)藝術(shù)教育成果展示匯報(bào)演出等。并獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。</p><p>
5、 除此之外我還較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。在實(shí)習(xí)期間我出任了七年級(jí)一班、二班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)兼七年一班的班主任,認(rèn)真完成了一下的實(shí)習(xí)內(nèi)容,具體情況如下: </p><p> 1.教育工作實(shí)習(xí)方面 </p><p> 開(kāi)學(xué)初期,來(lái)到X中學(xué),我積極主動(dòng)向任課教師鄭老師請(qǐng)教,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,馬上跟隨鄭老師聽(tīng)課,學(xué)習(xí)英語(yǔ)講課技巧,并自己嘗試制作導(dǎo)學(xué)案。
6、在此同時(shí)參加學(xué)校組織的英語(yǔ)教研會(huì)議,與學(xué)區(qū)組織的培訓(xùn),聽(tīng)取其他教師的教學(xué)感悟,并進(jìn)行整理。然后我又試講、評(píng)課,聽(tīng)取小組內(nèi)同學(xué)給的意見(jiàn)后再到指導(dǎo)老師鄭老師那試講。在經(jīng)過(guò)兩周的熟悉我已經(jīng)了解了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,我所在的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,而且大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)都不是很好,尤其是英語(yǔ),學(xué)生整體基礎(chǔ)較差。因此,在備課中,我注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定后,正式走上講臺(tái)。 <
7、/p><p> 走上講臺(tái)時(shí),有些緊張。這是第一次正式講課,初為人師我緊張之余還帶著些許激動(dòng)。因?yàn)橛兄膫湔n,還是取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的認(rèn)可,但同時(shí)也指出了我的不足:(1)板書(shū)書(shū)寫時(shí)有些匆忙且不能連筆 (2)在一定的講授后要給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)并多給學(xué)生舉例子,課下我立即總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。 </p><p> 在教學(xué)過(guò)程中我
8、不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。在上課時(shí)盡量讓學(xué)生們?cè)谝环N輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ),并利用現(xiàn)在學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,在上課時(shí)給學(xué)生進(jìn)行一些個(gè)人小對(duì)抗與小組大對(duì)決等活動(dòng)。并把一些不好記得單詞組成歌謠讓學(xué)生記下。</p><p> 在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,并進(jìn)行及時(shí)的課
9、下輔導(dǎo),把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)每一次教案 。</p><p> 2.班主任工作實(shí)習(xí)方面 </p><p> 在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入X中學(xué)開(kāi)始,我在班主任*老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深入七年級(jí)一班了解情況,幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,開(kāi)學(xué)初期,開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),在新的學(xué)期開(kāi)始,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功
10、的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期,開(kāi)展“憧憬未來(lái),沖向大學(xué)”主題班會(huì),在此次班會(huì)中,我向同學(xué)們介紹什么是大學(xué)以及我的大學(xué)生活。讓同學(xué)們滿懷激情地憧憬未來(lái),讓他們努力地沖向大學(xué)。在期中考試結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),為謹(jǐn)防學(xué)生思想松懈、學(xué)習(xí)放松,開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo),通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感,為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的
11、捷徑。 </p><p> 在實(shí)習(xí)工作中,我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫助他們克服思想波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),等等。因此,在司老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西,積累了許多班級(jí)的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 </p><p> 半年的實(shí)習(xí)過(guò)去了,我很順利地結(jié)束自己工作。我會(huì)銘記
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