畢業(yè)論文---畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素研究

1、<p>　　組織行為學(xué)結(jié)課（論文）</p><p>　　畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素研究</p><p>　　2010年11月26日</p><p>　系 別管理系</p><p>　專業(yè)名稱信息管理與信息系統(tǒng)</p><p>　小組成員</p><p>　指導(dǎo)教師</p>

2、<p>　　畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素研究</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　畢業(yè)生的就業(yè)問題在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的作用，它從一方面體現(xiàn)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。于此同時(shí)，畢業(yè)生的就業(yè)問題也日益凸顯，尤其是在當(dāng)今畢業(yè)生增長速度高于經(jīng)濟(jì)增長速度和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求增長速度不快的情況下，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭更加激烈。因此，在這種就

3、業(yè)壓力的情況下，畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的擇業(yè)行為也會(huì)直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)狀況。</p><p>　　本文分兩部分對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素進(jìn)行研究。一部分將就幾方面主要的影響因素進(jìn)行研究與分析。另一部分我們將就此幾個(gè)方面的研究進(jìn)行綜合，并提出相關(guān)建議，為畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)提供相應(yīng)的參考，提高其就業(yè)成功的機(jī)會(huì)。</p><p>　　關(guān)鍵詞：就業(yè)、畢業(yè)生擇業(yè)</p><p>&

4、lt;b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 緒論1</b></p><p>　　1.1 研究背景和研究意義1</p><p>　　1.2 所要解決的主要問題1</p><p>　　1.3 研究方法和不足之處1</p><p>　　2 理論

5、來源與基礎(chǔ)3</p><p><b>　　2.1 總述3</b></p><p>　　2.2 決策與個(gè)體差異間的關(guān)系3</p><p>　　2.3 決策中的偏差與誤差3</p><p>　　2.4 理性決策過程4</p><p>　　3 畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素分析5</p>

6、;<p>　　3.1 畢業(yè)生擇業(yè)行為對(duì)就業(yè)結(jié)果的重要意義5</p><p>　　3.2 相關(guān)因素的分析5</p><p>　　3.2.1 個(gè)人主觀因素的影響與分析5</p><p>　　3.2.2 就業(yè)信息因素的影響與分析6</p><p>　　3.2.3 首份職位薪資水平的影響與分析7</p>

7、<p>　　3.2.4 就業(yè)地區(qū)的影響與分析7</p><p>　　3.2.5 職位性質(zhì)的影響與分析8</p><p>　　3.2.6 家庭因素的影響與分析8</p><p>　　3.2.7 專業(yè)方向與技能水平的影響與分析9</p><p><b>　　附 錄12</b></p&

8、gt;<p><b>　　附錄A12</b></p><p><b>　　1 緒論</b></p><p>　　1.1 研究背景和研究意義</p><p>　　就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)作為社會(huì)就業(yè)的一部分，關(guān)系到千家萬戶的根本利益，也是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。伴隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

9、體制建立，畢業(yè)生就業(yè)制度發(fā)生了較大的變化。然而，人們的就業(yè)觀念或擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上人才市場(chǎng)的需求變化速度，這使得畢業(yè)生就業(yè)難的問題也日益突出，成為當(dāng)今社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前畢業(yè)生所面臨的情況是，隨著高校招生人數(shù)的不斷增加，高校畢業(yè)生人數(shù)也在逐年攀升，隨之導(dǎo)致的便是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。</p><p>　　2000年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為107萬，到2007年畢業(yè)生增至495萬，但就業(yè)率卻由82%降至為 70%。

10、到2008年、2009年時(shí)，畢業(yè)生人數(shù)人持續(xù)增加，已達(dá)到196萬人，但就業(yè)率卻以降至為68%。對(duì)于最近的一年，2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模比去年增加20萬人。截至7月1日，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%，未有較大的提升與變動(dòng)。由此看來就業(yè)狀況仍舊嚴(yán)峻，不容樂觀。</p><p>　　在面臨如此嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)狀況下，對(duì)于畢業(yè)生來說一個(gè)正確的、良好的擇業(yè)觀、擇業(yè)心態(tài)是至關(guān)重要的。一位偉人說：“要么你去駕馭生

11、命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定了誰是坐騎。”所以，認(rèn)識(shí)與了解畢業(yè)生們擇業(yè)行為的心態(tài)，研究其擇業(yè)的影響因素，對(duì)于處于嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下的畢業(yè)生來說是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。</p><p>　　1.2 所要解決的主要問題</p><p>　　1.本文通過描述、分析畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的主要影響因素，從個(gè)體的主觀因素到社會(huì)中各個(gè)方面所存在的客觀因素都進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析與說明。</p>&

12、lt;p>　　2.在對(duì)問題的提出和分析后，基于現(xiàn)實(shí)的狀況和理論基礎(chǔ)，我們提出了相關(guān)的建議，為為畢業(yè)生們提供一個(gè)適當(dāng)?shù)膮⒖肌?lt;/p><p>　　1.3 研究方法和不足之處</p><p>　　1.研究方法：主要采用了發(fā)放與回收問卷的方法，本次共發(fā)放問卷42份，有效回收的問卷有40份。問卷中，我們將影響因素進(jìn)行分類并設(shè)計(jì)到相應(yīng)的題目中，然后通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析得到具體的數(shù)值結(jié)果。同時(shí)，

13、輔助于網(wǎng)絡(luò)、書籍等多方面的資料，將數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合，再通過自己的理解與認(rèn)知水平對(duì)其進(jìn)行了分析研究。</p><p>　　2.不足之處：由于問卷數(shù)量有限，所統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能具有一定的局限性與片面性，此外，一些更多的細(xì)小的因素可能未考慮全面。但總的來說，本文還是可以較全面的反應(yīng)當(dāng)前研究狀況。</p><p>　　2 理論來源與基礎(chǔ)</p><p><b>

14、　　2.1 總述</b></p><p>　　本文是研究畢業(yè)生的擇業(yè)行為，對(duì)于每個(gè)畢業(yè)生個(gè)體而言，這也屬與一次個(gè)體的選擇與決策行為。而本次課題的研究，我們是以《組織行為學(xué)》課程中《知覺與個(gè)體決策》的相關(guān)內(nèi)容為理論基礎(chǔ)的，通過選擇一個(gè)具體的研究實(shí)例來體現(xiàn)對(duì)這一理論的認(rèn)知與理解。下面是相關(guān)的一些具體內(nèi)容。</p><p>　　2.2 決策與個(gè)體差異間的關(guān)系</p>&

15、lt;p>　　1.性別：由于男女生理構(gòu)造的不同，進(jìn)而一系列的思維方式都出現(xiàn)了差異。性別的差異，在決策中應(yīng)該是非常重要的一個(gè)區(qū)分點(diǎn)。據(jù)20年的研究發(fā)現(xiàn)，女性比男性花更多的時(shí)間分析過去、現(xiàn)在和未來。因此，整體而言，女性比男性更易于陷入沉思。好的一面是，女性更仔細(xì)地考慮問題和選擇。然而，這也可能使得問題更難解決，導(dǎo)致更多的對(duì)過去決策的后悔。所以，在研究一些問題時(shí)，應(yīng)將男性與女性區(qū)分開來，分別進(jìn)行研究與對(duì)比。</p><

16、;p>　　2.人格：人格被定義為“個(gè)體回應(yīng)他人、跟他人互動(dòng)的所有方式的總和。”對(duì)于人格的研究，我們所熟知的有MBTI測(cè)試結(jié)論中的幾種人格特質(zhì)和人格五因素中的大五人格，他們都將人格特質(zhì)進(jìn)行了歸類與劃分，例如外向型、宜人型等等，而這些人格特制的不同，使其在進(jìn)行決策時(shí)也產(chǎn)生了很大的不同。</p><p>　　3.價(jià)值觀：價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)世界的認(rèn)知與生活態(tài)度決定因素，此項(xiàng)差異也有很大的影響因素。他在個(gè)體決策的時(shí)候也起

17、到了近乎于決定性的因素，例如，一個(gè)以金錢為導(dǎo)向，以金錢作為成功標(biāo)志的人，那么在他的決策中必定趨向于利益最大化。所以，個(gè)體價(jià)值觀的影響也起著非常重要的作用。</p><p>　　故由以上總結(jié)來看，這些都是從個(gè)體主觀出發(fā)所形成的差異，所以個(gè)體性別、人格、價(jià)值觀所構(gòu)成的主觀因素對(duì)決策行為有著很大的影響。</p><p>　　2.3 決策中的偏差與誤差</p><p>　

18、　很多結(jié)果都告訴我們，作為一個(gè)決策者，在判斷過程會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)偏差和失誤。經(jīng)過研究表明主要會(huì)出現(xiàn)以下“過度自信偏差、代表偏見、隨機(jī)誤差”等8個(gè)常見的偏差和失誤。而這些決策過程中的偏差與失誤，往往會(huì)導(dǎo)致我們決策的結(jié)果，所以，認(rèn)識(shí)與了解這些偏差和失誤產(chǎn)生的原因?qū)ξ覀兪欠浅Ｖ匾?，可以減少個(gè)體決策中的失誤，使之更好地達(dá)到預(yù)期的效果。</p><p><b>　　2.4理性決策過程</b></p&

19、gt;<p>　　在了解了個(gè)體差異對(duì)決策的影響和常見的決策中的偏差與誤差后，為了更好地避免這些問題的出現(xiàn)，我們便提出了理性決策過程。這樣的決策是依照六步驟的理性決策模型完成的，具體內(nèi)容如下：</p><p><b>　　理性決策模型的步驟</b></p><p><b>　　確認(rèn)問題</b></p><p>

20、<b>　　明確決策標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　給尚不確定的決策標(biāo)準(zhǔn)分配權(quán)重</p><p>　　設(shè)計(jì)可能解決問題的備選方案</p><p><b>　　評(píng)估備選方案</b></p><p><b>　　挑選最佳方案</b></p><p>　　在

21、個(gè)體決策過程中，若可以做到理性分析與直覺相結(jié)合，那便可以更好地提高決策的效率與成功性。</p><p>　　3 畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素分析</p><p>　　3.1 畢業(yè)生擇業(yè)行為對(duì)就業(yè)結(jié)果的重要意義</p><p>　　根據(jù)之前的分析，我們知道當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)十分的嚴(yán)峻。對(duì)于每一個(gè)畢業(yè)生而言，選擇一個(gè)符合自己理想目標(biāo)的職業(yè)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。而畢業(yè)生的擇業(yè)行為對(duì)其結(jié)

22、果有著很大的影響，如果他們可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)與職業(yè)定位，以一個(gè)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)狀況的擇業(yè)心態(tài)去重新的定位，那么其就業(yè)結(jié)果應(yīng)該會(huì)有大大的改觀。當(dāng)前就業(yè)結(jié)果的不理想，和畢業(yè)生沒有做出正確的畢業(yè)行為有著很大的關(guān)系。下面我們將一一的具體進(jìn)行分析。</p><p>　　3.2 相關(guān)因素的分析</p><p>　　3.2.1 個(gè)人主觀因素的影響與分析</p><p>　

23、　在本次問卷調(diào)查中，我們對(duì)于主觀因素問題的設(shè)計(jì)約占了整個(gè)問卷的50%,并分別從其對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)水平，自我認(rèn)知和是否有過職業(yè)生涯規(guī)劃幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。其中，只有少數(shù)的畢業(yè)生喜歡自己專業(yè)并認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績較好，有過獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷。而60%的畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能一般，50%以上的畢業(yè)生可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)劣勢(shì)，六成以上的畢業(yè)生隨自己進(jìn)行過職業(yè)生涯的規(guī)劃，但是不夠清晰。</p><p>　　由此可

24、以看來畢業(yè)生們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間并沒有很好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)與提高自身的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)略勢(shì)，為自己制定出一個(gè)完善清晰地發(fā)展與規(guī)劃目標(biāo)。而這必然會(huì)大大的影響其畢業(yè)后對(duì)職位的選擇。</p><p>　　自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間完成的必修課，若我們對(duì)自己的有一個(gè)清晰的規(guī)劃，有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)略勢(shì)，那么我們?cè)贀駱I(yè)時(shí)便不會(huì)出現(xiàn)盲目性與盲從性。而是有目的、有目標(biāo)的進(jìn)行選擇，于此同時(shí)

25、我們必會(huì)為自己的目標(biāo)進(jìn)行完善的努力與準(zhǔn)備，那么就業(yè)成功的幾率便會(huì)又很大的提高。</p><p>　　同時(shí)結(jié)合之前的理論分析，我們可以知道個(gè)體差異中的人格、價(jià)值觀對(duì)我們決策行為有著巨大的影響。所以，通過此部分的研究分析，我們應(yīng)清楚地看到，我們現(xiàn)在應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)自我認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的制定，就此我們?cè)诮窈蟮膿駱I(yè)中才會(huì)后更大的把握。</p><p>　　3.2.2 就業(yè)信息因素的影響與分析&l

26、t;/p><p>　　對(duì)于本因素的影響，我們?cè)趩柧碇性O(shè)計(jì)了2道相關(guān)問題。在就業(yè)信息的獲得方式中，有90%以上畢業(yè)生選擇從互聯(lián)網(wǎng)中獲得；在學(xué)校就業(yè)信息對(duì)擇業(yè)的影響程度的選擇中，女生認(rèn)為影響程度在20%—50%的占60%以上，而男生認(rèn)為影響程度在20%—50%和50%—80%的分別為44%和48%。</p><p>　　從以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出以下結(jié)論：</p><p>　　

27、1.高校畢業(yè)生就業(yè)信息的獲取信息比較單一，沒有很好的利用各種渠道與資源去獲得就業(yè)信息。拓展自己的視野，使其陷入狹小的范圍與空間之中。</p><p>　　2.高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)信息指導(dǎo)的力度不夠大，其影響力沒有足夠的幫助到畢業(yè)生的就業(yè)。就其原因可能在于就業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)知識(shí)和能力達(dá)不到學(xué)生要求，同時(shí)畢業(yè)生的個(gè)別溝通和指導(dǎo)不夠，使其信息來源渠道不暢，對(duì)學(xué)校就業(yè)政策、工作流程缺乏了解等。這些問題對(duì)于畢業(yè)生掌握就業(yè)技

28、巧和方法，提高擇業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)將產(chǎn)生不理影響。</p><p>　　但是，隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生與用人單位之間的聯(lián)系越來越直接，大學(xué)生面臨越來越激烈的競(jìng)爭。在這種情況下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要也越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的性質(zhì)和任務(wù)，決定了從事這項(xiàng)工作的隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)的特色，要求指導(dǎo)人員具備較高的

29、業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，我們獲取信息渠道的單一、不暢通和就業(yè)指導(dǎo)的力度不足夠影響力，也將會(huì)為畢業(yè)生的擇業(yè)造成一點(diǎn)的阻礙，使其錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)。并且，沒有獲得正確的方法，使其在擇業(yè)時(shí)作出選擇的偏差與失誤也將會(huì)偏大。所以，我們對(duì)此現(xiàn)象提出以下建議：</p><p>　　1.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)信息的宣傳，使其可以多渠道、多方式的獲得更多的就業(yè)信息，增強(qiáng)其就業(yè)機(jī)會(huì)。</p><p>　　2.充

30、分利用高校的知識(shí)資源，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論研究，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)校應(yīng)配備更為專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)指導(dǎo)工作人員，為畢業(yè)生們進(jìn)行就業(yè)知道分析，加強(qiáng)宣傳力度，是畢業(yè)生們?cè)趽駱I(yè)方面擁有更多的理論經(jīng)驗(yàn)，使其更加理性、全面的進(jìn)行分析，在進(jìn)行決策時(shí)將偏差與失誤講到最低。</p><p>　　3.2.3 首份職位薪資水平的影響與分析</p><p>　　對(duì)于薪酬的

31、影響程度，我們從問卷中得到以下結(jié)果：66%以上的女生希望首份的薪資在2000—3000元；而男生中有44%和32%的畢業(yè)生希望薪資在2000—3000元和3000—4000元，只有不到20%的畢業(yè)生有過高薪資的要求。</p><p>　　從中我們可以分析到男生的期望值要比女生的高許多，但基本上持平，從我們所調(diào)查的范圍中可以看到，畢業(yè)生沒有對(duì)自己薪資的定位過高。這是一個(gè)比較好的現(xiàn)象，說明畢業(yè)生們可以在此方面有一個(gè)清

32、楚地認(rèn)識(shí)與定位。</p><p>　　據(jù)以往研究分析，我們可以知道大部分畢業(yè)生會(huì)存在眼高手低的問題，對(duì)于開始定位過高，而因此錯(cuò)失了許多就業(yè)的機(jī)會(huì)，即使在我們的研究中此項(xiàng)因素對(duì)畢業(yè)生們擇業(yè)的影響趨于正常的狀態(tài)，但是我們?nèi)谓ㄗh，對(duì)于畢業(yè)生，要清楚地認(rèn)識(shí)到自身的差距，給自己一個(gè)合理的定位，為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。</p><p>　　3.2.4 就業(yè)地區(qū)的影響與分析</p>&l

33、t;p>　　本因素的研究中，我們也設(shè)計(jì)了2道調(diào)查題目。</p><p>　　在對(duì)于工作地區(qū)的選擇中，女生中有40%的選擇北、上、廣、深經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，對(duì)于其他沿海城市、中西部地區(qū)、家鄉(xiāng)的選擇趨于平均。而男生則多偏于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和其他沿海城市，只有很少數(shù)的人選擇中西部地區(qū)等其他地區(qū)。</p><p>　　從此看出，雖然男生與女生的選擇有所差異，但可以看到一個(gè)總體的趨勢(shì)。畢業(yè)生們都趨

34、于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)到的地區(qū)，沿海城市成為就業(yè)的熱門地，而中西部則很少有人問津，即使當(dāng)前政府有相應(yīng)的扶持政策，也很難吸引畢業(yè)生的矚目。</p><p>　　在對(duì)于就業(yè)地區(qū)選擇的原因一題中，調(diào)查顯示，畢業(yè)生們最為關(guān)注的是是否有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)，男生與女生對(duì)于其的關(guān)注程度均超過了80%。說明對(duì)于現(xiàn)在的畢業(yè)生而言一個(gè)良好的環(huán)境與較大的發(fā)展機(jī)會(huì)對(duì)其有著十分重要的影響。</p><p>　　從以上的分析中我們

35、可以看到，畢業(yè)生們非常注重于自我的實(shí)現(xiàn)，希望擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此選擇那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而此時(shí)同時(shí)也造成了就業(yè)競(jìng)爭的進(jìn)一步加大。本因素對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)行為有著重要的影響，所以，我們建議在此方面的選擇中，畢業(yè)生應(yīng)該具有長遠(yuǎn)的目光，不要局限于這些工作地區(qū)的選擇，而應(yīng)該勇于嘗試，去中西部地區(qū)，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，提高就業(yè)成功率。</p><p>　　3.2.5 職位性質(zhì)的影響與分析</p><

36、p>　　本題目是關(guān)于在擇業(yè)時(shí)畢業(yè)生對(duì)工作單位的性質(zhì)是如何考慮的，從收集的問卷當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，男女生的60%以上都將國家大中型企業(yè)排在首位，而相對(duì)的事業(yè)單位、學(xué)校、 民營或私企占到比例就很少了。說明在大學(xué)生擇業(yè)時(shí)待遇好福利高的工作單位仍然是首選，這與當(dāng)今的日益激烈的生活環(huán)境有著密切關(guān)系，在現(xiàn)代生活中，生存壓力與日俱增，所以人們更傾向與選擇安全感高的大中型國企。在這里工作工作者的安全系數(shù)高，心理上承受的壓力相對(duì)較小！</p>

37、<p>　　僅次于國有企業(yè)的是外資企業(yè)， 實(shí)際上，最近十幾年來，外企一直受到學(xué)子們的青睞。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的逐漸消融，“黨政機(jī)關(guān)”的吸引力較以前相比減弱，但仍有近如此多的的學(xué)生選擇了黨政機(jī)關(guān)。究其原因，，除工作相對(duì)穩(wěn)定外，在很多人的心目中，公務(wù)員是個(gè)非常體面的職業(yè)?！案咝录夹g(shù)企業(yè)”排在了第三位，這與我國近年來重視科技發(fā)展，為高新技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)惠政策密切相關(guān)，也與高新技術(shù)企業(yè)的待遇有關(guān)。</p><p

38、>　　不管選擇何種性質(zhì)的工作單位，我們看一看到，畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)對(duì)此項(xiàng)因素的考慮還是十分慎重的。較好的是突破了以往以國有企業(yè)為首的選擇方式，在當(dāng)今的社會(huì)狀況下，產(chǎn)生了各種新興的的職業(yè)，畢業(yè)生應(yīng)做的是突破原有模式，敢于嘗試挑戰(zhàn)，只要與自己的實(shí)際情況相符就好，這樣在擇業(yè)時(shí)我們可以看到更寬廣的范圍，為自己的就業(yè)成功增加更大的把握。</p><p>　　3.2.6 家庭因素的影響與分析</p><

39、p>　　在探究家庭因素對(duì)大學(xué)生作擇業(yè)選擇的影響時(shí)，我們淺設(shè)了“你父母的工作單位的性質(zhì)的偏向、你認(rèn)為父母的建議對(duì)您的擇業(yè)選擇的影響程度”兩個(gè)問題，通過分析整理40份有效問卷，得出分析數(shù)據(jù)：在影響程度中，60%的女性選擇了重要，而只有28%的男性選擇了重要。有0%的女性覺得父母的建議對(duì)自己做選擇不重要，而有12%的男性覺得父母的建議對(duì)自己做擇業(yè)選擇這一決定不重要。其中，男生普遍都選擇了父母的建議對(duì)自己做擇業(yè)選擇的影響是一般的。至此，可

40、以清晰的看出在現(xiàn)如今畢業(yè)大學(xué)生中，家庭因素的確成為了影響他們做擇業(yè)選擇的重要因素。</p><p>　　大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的社會(huì)支持來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等。在我國，由于管理制度和文化差異，對(duì)于我國的大學(xué)生就業(yè)而言，家庭等社會(huì)支持就更顯得尤為重要了。家庭是每一個(gè)人生存于這個(gè)社會(huì)的最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在人出生到成人這一不斷接受社會(huì)規(guī)范、適應(yīng)社會(huì)要求的過程中，家庭作為最基本的社會(huì)單元和最微觀的社會(huì)，對(duì)人的心理發(fā)展

41、施加著重要的影響。而家庭對(duì)人的職業(yè)心理發(fā)展從一開始就有著潛移默化的影響。在幼年時(shí)期，孩子接觸的最多的是自己父母的職業(yè)和父母對(duì)自己的教育與定位。即使后來走入了校園，家庭因素在職業(yè)心理方面上的影響沒有削弱多少。因此，當(dāng)畢業(yè)學(xué)生在做擇業(yè)選擇時(shí)，父母對(duì)孩子的建議會(huì)對(duì)他們的決定有著一定的影響。</p><p>　　所以，我們針對(duì)家庭因素對(duì)畢業(yè)生做擇業(yè)選擇的影響的分析所得出的一些結(jié)論是，家庭因素雖然成為了影響大學(xué)生作擇業(yè)選擇

42、的重要因素但它還不是主要影響的因素。并且，在男性與女性中結(jié)果也有很大的區(qū)別，家庭因素對(duì)女性做擇業(yè)選擇時(shí)的影響要大于對(duì)男生做擇業(yè)選擇時(shí)的影響。</p><p>　　3.2.7 專業(yè)方向與技能水平的影響與分析</p><p>　　目前，我們國家的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)趨于飽和，那些傳統(tǒng)觀念里比較“體面“的職業(yè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大學(xué)生的需求了，在這種情況下如果還一味強(qiáng)求“專業(yè)對(duì)口”或“很體面“的崗位顯然

43、不太現(xiàn)實(shí)。而在大學(xué)中，我們學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在今后擇業(yè)中是否會(huì)產(chǎn)生影響？對(duì)此，我們將專業(yè)方向與技能水平會(huì)對(duì)學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了研究。</p><p>　　在回收的有效40份問卷中，50%的人覺得專業(yè)與工作不對(duì)口這種現(xiàn)象很普遍，很容易就能適應(yīng)；50%的人覺得專業(yè)不對(duì)口給就業(yè)造成了一定的阻礙，但是可以克服。說明在工作的選擇中，專業(yè)與工作是否對(duì)口，并不會(huì)影響擇業(yè)，即使影響了，也會(huì)去克服適應(yīng)。另外，當(dāng)專業(yè)不對(duì)口時(shí)，91%

44、的人回選擇跨專業(yè)謀職。說明專業(yè)方向與技能水平對(duì)擇業(yè)的影響并不算大。</p><p>　　經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們得知專業(yè)方向與技能水平對(duì)擇業(yè)的影響并不大。在人們的“傳統(tǒng)觀念”里，大學(xué)畢業(yè)就屬于人才，就應(yīng)該從事與“人才”相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。也正是因?yàn)檫@種觀念根深蒂固，大學(xué)生選擇與專業(yè)不相關(guān)的工作職業(yè)，會(huì)被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”。</p><p>　　這種觀念其實(shí)是一種“誤解”。目前，我們國家的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)趨

45、于飽和，在這種情況下如果還一味強(qiáng)求“專業(yè)對(duì)口”，只會(huì)使自己在找工作的道路上困難重重。</p><p>　　先如今，不管是重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)，教育的目的無非有兩點(diǎn)，一是專業(yè)知識(shí)，二是綜合素質(zhì)。對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)需要來說，綜合素質(zhì)的提高甚至更為重要。大學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，不僅有一定的知識(shí)水平，更有較高的綜合素質(zhì)，有了這種素質(zhì)在從事任何工作崗位都能很快適應(yīng)和勝任。也因此就業(yè)方向與技能水平在畢業(yè)生選擇就業(yè)時(shí)不會(huì)產(chǎn)生太大的

46、影響。</p><p>　　我們從各大媒體報(bào)道得知，近年來許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，或辦公司，或種菜養(yǎng)豬，或栽樹養(yǎng)花，其取得的成果甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他經(jīng)理、農(nóng)民和普通養(yǎng)殖戶，這就在于他們的文化知識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)證明，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求已經(jīng)由過去“專業(yè)對(duì)口”轉(zhuǎn)向于綜合素質(zhì)，這也是世界上絕大部分發(fā)達(dá)國家的共同點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生并不是專業(yè)人才，而應(yīng)該看成是一種綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的“個(gè)體”，好比一塊優(yōu)質(zhì)的綜合材料，放在

47、哪里都能發(fā)揮出重要作用。</p><p>　　因此，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，并不會(huì)受到太多的就業(yè)方向與技能水平的影響。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，可以以自身的綜合素質(zhì)，全面能力進(jìn)行考慮，應(yīng)聘合適自己的工作，而不是一味追求著專業(yè)對(duì)口。</p><p><b>　　結(jié)論</b></p><p>　　從上述研究分析中得出，畢業(yè)生擇業(yè)行為的影響因素就主要為個(gè)人主觀主觀因素

48、，和在社會(huì)影響下的相因素，也就是對(duì)職業(yè)的定位水平、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)流向等7個(gè)因素。</p><p>　　對(duì)于每為畢業(yè)生而言，應(yīng)該都有自己理想的目標(biāo)與定位，但是，無論從何種角度出發(fā)，都應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，以事實(shí)為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，調(diào)整自己對(duì)職業(yè)的需求與定位，并且同時(shí)早作準(zhǔn)備做好對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓自己擁有一個(gè)明確的目標(biāo)。</p><p>　　另外，從畢業(yè)生自身角度出發(fā)，一個(gè)良好的、積極地心態(tài)

49、對(duì)于其的自身發(fā)展也有著重要的作用。所以，畢業(yè)生本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、采取積極地應(yīng)對(duì)之策。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，梳理目標(biāo)現(xiàn)實(shí)意義、市場(chǎng)意識(shí)、自主意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、即使調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)時(shí)代的變革，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這些都是非常重要，并值得學(xué)習(xí)的。正如一位名人說過：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種性格，收獲啊一種命運(yùn)。</p><p><b>　　附

50、錄</b></p><p><b>　　附錄A</b></p><p>　　畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素調(diào)查問卷</p><p><b>　　親愛的同學(xué)們：</b></p><p>　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。而大學(xué)生在邁入社會(huì)，選擇職業(yè)的過程中會(huì)遇到許許多

51、多的問題，如何選擇職業(yè)？選擇時(shí)所要考慮的因素是什么？怎樣的選擇會(huì)對(duì)我們更有利？等等的問題困擾著我們。所以，為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，我們特別組織了這次調(diào)查。對(duì)于您所填寫的任何資料，我們將為您保密。您在此問卷上所做的調(diào)查，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不利影響，所以請(qǐng)您不必有任何顧慮。（請(qǐng)您將您認(rèn)同的選項(xiàng)字母代號(hào)寫在每個(gè)問題后的括號(hào)內(nèi)）</p><p><b>　　個(gè)人基本信息</b></p

52、><p>　　1.您的性別（ ）</p><p>　　A 男 B 女請(qǐng)選2.您來自（ ）</p><p>　　A 大城市 B 中小型城市 C農(nóng)村3.您認(rèn)為您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況屬于（ ）</p><p>　　A 較差 B 一般 C 良好</p><p>　　

53、請(qǐng)選擇來自請(qǐng)選擇4.您的專業(yè)（ ）</p><p>　　A 文科 B 理科 C 工科 專業(yè)名稱：__________________</p><p>　　請(qǐng)選擇您的專業(yè)請(qǐng)最少選擇0項(xiàng)，最多選擇2項(xiàng)請(qǐng)?zhí)顚懚⑾嚓P(guān)因素調(diào)查</p><p>　　1.您是否滿意自己所就讀的專業(yè)（ ）</p><p>　　A

54、 喜歡 B 不太確定 C 不喜歡 D 沒考慮 E 無所謂</p><p>　　2.您在大學(xué)期間成績?nèi)绾危?）</p><p>　　A 很好，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金 B 還可以，拿過獎(jiǎng)學(xué)金</p><p>　　C 一般，沒拿過獎(jiǎng)學(xué)金，但沒有掛科 D 不理想，有掛科</p><p>　　請(qǐng)選擇（單選）你理想的工

55、資是多少？請(qǐng)選擇您的性別請(qǐng)選擇您對(duì)您的專業(yè)3.您覺得您的專業(yè)技能如何（ ）</p><p>　　A 很好 B較好 C一般 D 較弱</p><p>　　4.您是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方向（ ）</p><p>　　A 了解 B 不太了解 C 不了解 D 從未考慮過</p><p>　　5.您認(rèn)

56、為，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)您擇業(yè)的重要程度有多大（ ）</p><p>　　A 非常重要 B 重要 C一般 D 不重要 E完全不重要</p><p>　　6.您對(duì)自己的職業(yè)是否進(jìn)行過規(guī)劃（ ）</p><p>　　A 有，非常清晰：遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3—5年的階段性目標(biāo)）</p><p>　　B

57、有，還比較清晰，但只有近期的并沒有作長期規(guī)劃</p><p>　　C 有，只有一點(diǎn)，沒有仔細(xì)考慮 D從來沒想過</p><p>　　請(qǐng)選擇您是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方7 7您是否了解自己適合往哪方向發(fā)展（ ）</p><p>　　A 了解 B 不太了解 C 不了解 D 從未考慮過請(qǐng)選擇您是否了解自己適合往哪方向發(fā)展：請(qǐng)選擇您知道

58、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？請(qǐng)選擇在您心中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度888您是否清楚自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)（如興趣愛好、價(jià)值觀、個(gè)性、能力等等）（ ）</p><p>　　A 清楚 B 不確定 C 不清楚 D 沒考慮過</p><p>　　9您認(rèn)為自己的優(yōu)略勢(shì)在您擇業(yè)時(shí)對(duì)您有的決定有多大的影響（ ）</p><p>　　A 10%~20% B

59、20%~50% C 50%~80% D 80%以上</p><p>　　10.您從何時(shí)開始關(guān)注就業(yè)的相關(guān)信息（ ）</p><p>　　A大一 B大二 C大三 D大四</p><p>　　11您擇業(yè)時(shí)如何獲得就業(yè)信息_______________(多選，可按先后順序排列)</p><p>　　A 互聯(lián)網(wǎng)

60、B 報(bào)紙、電視等媒體 C 社會(huì)招聘信息 D 職介服務(wù)機(jī)構(gòu) E親朋好友 F政府部門 G學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中提供的信息 H 其它</p><p>　　12您認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)信息對(duì)您擇業(yè)的影響有多大（ ）</p><p>　　A 10%~20% B 20%~50% C 50%~80% D 80%以上請(qǐng)選擇您是否清楚自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)（如興趣愛好、價(jià)

61、值觀、個(gè)性、能力等等）請(qǐng)選擇您從學(xué)校畢業(yè)后的打算是：請(qǐng)選擇您的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活有明確的目標(biāo)嗎？13請(qǐng)您對(duì)擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮的相關(guān)因素進(jìn)行排序_______________</p><p>　　A 薪資水平B地域因素C單位性質(zhì)D 專業(yè)對(duì)口E行業(yè)前景F 自身發(fā)展G其它</p><p>　　14.您的擇業(yè)態(tài)度是怎樣的（ ）</p><p>　　A先擇業(yè)

62、B先就業(yè) C能找到工作就不錯(cuò)了</p><p>　　D 經(jīng)過考慮和挑選才最終決定所選擇的職業(yè) E有直接的目標(biāo)</p><p>　　15.您對(duì)首份工作的薪值期望為（ ）</p><p>　　A 1000元以下 B1001-2000元 C.2001-3000元</p><p>　　

63、D .3001-4000元 E4001-5000元 F 5000以上</p><p>　　16.您在擇業(yè)時(shí)，對(duì)工作地區(qū)是如何選擇的（ ）</p><p>　　A經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，如 北京、天津、上海、深圳等</p><p>　　B其他沿海城市地區(qū) C. 中部地區(qū) D . 西部地區(qū)</p><p>　　E回到家

64、鄉(xiāng)，找個(gè)合適的工作 F自己理想或喜歡的城市</p><p>　　G由自己父母或親戚決定 H沒有特別的要求</p><p>　　17.您對(duì)就業(yè)地區(qū)選擇的原因_______________（可多選，按先后順序排列）</p><p>　　A有較大的發(fā)展機(jī)會(huì) B生活條件好 C. 有較好的人才政策</p>

65、<p>　　D .有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境 E 有父母的幫助 F 回報(bào)家鄉(xiāng)</p><p>　　G有良好的人際關(guān)系，容易就業(yè) H其它</p><p>　　18.您擇業(yè)時(shí)，會(huì)以何種性質(zhì)的工作單位作為首選（ ）</p><p>　　A國有大中型企業(yè)B各級(jí)國家機(jī)關(guān)C.事業(yè)單位、學(xué)校</p><p>　　D

66、外企或合資企 E 民營或私企 F其他</p><p>　　19您父母工作單位的性質(zhì)各偏向于（ ）（ ）</p><p>　　A國有大中型企業(yè)B各級(jí)國家機(jī)關(guān)C.事業(yè)單位、學(xué)校</p><p>　　D 外企或合資企E 民營或私企F其他</p><p>　　20您認(rèn)為父母建議對(duì)您擇業(yè)的影響程度如何（ ）</p><

67、p>　　A重要 B一般 C. 沒影響</p><p>　　21.您如何看待專業(yè)與工作不對(duì)口的事（ ）</p><p>　　A這種現(xiàn)象很普遍，很容易就能適應(yīng)B給就業(yè)造成了一定的阻礙，但是可以克服</p><p>　　C. 專業(yè)與工作不對(duì)口，根本無法就業(yè) D沒關(guān)注過這個(gè)現(xiàn)象</p><p>　　22專請(qǐng)選擇（單選）