30474.學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)的滿(mǎn)意度調(diào)查研究

1、索取號(hào)：魚(yú)亙至!么璺：!呈!!!邊＆o；口／]密級(jí)：公玨jIIIIIJIIIIIJIIIIIfIIjY3311600南京坪勉大掌教育碩士學(xué)位論文雹讖學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)的滿(mǎn)意度調(diào)查研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)問(wèn)：苗浩林葉忠教授教育科學(xué)學(xué)院教育管理2016年3月28日2016年4月24日摘要摘要江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的根本目的在于推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展，切實(shí)解決好“入園難、入園貴”的問(wèn)題，努力辦

2、好人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。從示范區(qū)建設(shè)背景下的學(xué)前教育發(fā)展來(lái)看，社會(huì)滿(mǎn)意程度是衡量當(dāng)前學(xué)前發(fā)展問(wèn)題輕重的一個(gè)重要尺度，是今后教育決策的重要依據(jù)和參考，也是尊重民意，辦人民滿(mǎn)意的教育最好最直接的體現(xiàn)。從幼兒園的管理和自身發(fā)展來(lái)看，社會(huì)滿(mǎn)意程度能及時(shí)使幼兒機(jī)構(gòu)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的意見(jiàn)，很大程度上幫助幼兒園改進(jìn)教育服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)解決好“入園難”、“入園貴”等問(wèn)題，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育，共同促進(jìn)幼兒的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本研究基于江蘇省學(xué)前教育改

3、革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的創(chuàng)新背景，著力從社會(huì)滿(mǎn)意度的視角，主要采用電話(huà)調(diào)查法和訪(fǎng)談法為手段進(jìn)行分析。通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的分析了解當(dāng)前學(xué)前教育的現(xiàn)狀，并從理論和實(shí)際情況兩個(gè)角度分析江蘇省學(xué)前教育發(fā)展的社會(huì)滿(mǎn)意度現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展取得的成效和亟待解決的問(wèn)題。同時(shí)為了盡量減少問(wèn)卷缺乏彈性，難以反映被調(diào)查者的全面需求，本文還采用電話(huà)訪(fǎng)談法，根據(jù)號(hào)段隨機(jī)進(jìn)行訪(fǎng)談，提供全面生動(dòng)的描述，從而為教育決策提供參考信息，促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育更好更快地發(fā)展。通過(guò)對(duì)201

4、3年46個(gè)示范區(qū)(縣)13800個(gè)調(diào)查對(duì)象的滿(mǎn)意度調(diào)查，結(jié)合問(wèn)卷中開(kāi)放性問(wèn)題的歸納以及對(duì)個(gè)別調(diào)查對(duì)象的訪(fǎng)談?wù){(diào)查，結(jié)果顯示：社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育滿(mǎn)意度水平總體處于比較滿(mǎn)意的水平。不同區(qū)域的滿(mǎn)意度水平存在較大的差異，蘇南區(qū)域的滿(mǎn)意度水平最高，而蘇北區(qū)域的滿(mǎn)意度水平最低；從八個(gè)維度的調(diào)查問(wèn)題來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)有園可入的滿(mǎn)意度水平最高，對(duì)幼兒園周邊環(huán)境的滿(mǎn)意度水平次之，對(duì)收費(fèi)是否規(guī)范的滿(mǎn)意度水平最低；不同職業(yè)背景的家長(zhǎng)滿(mǎn)意度水平各異；不同年齡段調(diào)