30442.一所完全寄宿制小學(xué)的日常管理工作——基于三友坪小學(xué)的實(shí)地研究

1、索取號(hào)：Q壘Z么墨：l壘l；!!Q魚Q墨Q!Q密級(jí)：——＼IYI／ll3lltt／U3l／11t／／ll／1／／l／／7lU／／14／ll／／1l／／lI＼南京師冠犬掌教育碩士學(xué)位論文瘸『徭騎]黼k!!!!!!_一所完全寄宿制小學(xué)的日常管理工作——基于三友坪小學(xué)的實(shí)地研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要教育是民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是民族在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要基石。發(fā)展教育、振興教育，是一個(gè)國(guó)家

2、義不容辭的責(zé)任。隨著我國(guó)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，受各個(gè)地區(qū)地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的制約，寄宿制學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，業(yè)已成為農(nóng)村中小學(xué)的主要組織模式。農(nóng)村寄宿制小學(xué)的建立，一方面整合了農(nóng)村教育資源，提高了資源的利用率，促進(jìn)了農(nóng)村教育的發(fā)展；另一方面因受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件以及農(nóng)村傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理還存在不少問題與不足，迫切需要引起教育界和社會(huì)的高度重視。湖北省長(zhǎng)陽(yáng)縣，地處大山，屬于土家族自治縣。該縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，交通也不太便利。正因如此

3、，寄宿制學(xué)校就成了該縣主要的學(xué)校組織形式。本文擬以長(zhǎng)陽(yáng)縣三友坪小學(xué)為研究個(gè)案，試圖弄清農(nóng)村寄宿制小學(xué)在管理上的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，同時(shí)也試圖探討其存在的某些問題。文章第一部分說明了論文選題的緣由、研究目的及意義，綜合分析了相關(guān)的研究文獻(xiàn)，闡明了本文的研究思路和方法，同時(shí)對(duì)三個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了界定，從而為本文的研究提供支持依據(jù)。文章第二部分主要通過對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)縣三友坪小學(xué)的調(diào)查研究，分析該校在班主任管理、教學(xué)管理以及安全管理方面的現(xiàn)狀，為后續(xù)的討論提供事

4、實(shí)依據(jù)。文章第三部分分析了三友坪小學(xué)在學(xué)校管理過程中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。從其優(yōu)勢(shì)看，這主要表現(xiàn)在以下方面：第一，校長(zhǎng)與學(xué)生有較密切的互動(dòng)，便于及時(shí)了解學(xué)生的需要，有助于及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切與相關(guān)問題的解決；第二，農(nóng)豐寸寄宿制學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親近自然，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，還可以熏陶學(xué)生的性情；第三，寄宿制學(xué)校的老師和學(xué)生之間關(guān)系更親近，可以拉近師生距離，學(xué)生受到更多的關(guān)懷。從其劣勢(shì)看，這主要包括如下方面：第一，對(duì)教師管的太死，

5、教師失去了自己的生活空間，生活工作壓力大，缺少家庭幸福，不利于教師的自我發(fā)展和提高。第二，課程設(shè)置太過傳統(tǒng)，綜合課程提供不足，學(xué)生課業(yè)壓力大，課外活動(dòng)缺乏，未能做到勞逸結(jié)合。第三，該校在交通安全、衛(wèi)生安全以及性安全方面還存在不少漏洞，尤其是在性安全教育上基本是空白。第四，該校在飲食衛(wèi)生管理上還存在不少問題，譬如基礎(chǔ)設(shè)施不齊全、飲食不達(dá)標(biāo)、營(yíng)養(yǎng)跟不上，不利于學(xué)生的健康發(fā)育與成長(zhǎng)。第五，該校還不夠重視學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生缺乏必要和充分