29119.地方高等院究校小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀研究——以西北地區(qū)四所地方院校為例

1、分類分類號：G40研論文題目論文題目（中文中文）地方高等院究論文題目論文題目（外文外文）CurriculumDesignfPrimaryEducationin————研究生姓名研究生姓名學科學科、專業(yè)專業(yè)研究方向研究方向學位級別學位級別導師姓名導師姓名、職稱職稱論文工作論文工作起止年月起止年月論文提交日期論文提交日期論文答辯日期論文答辯日期學位授予日期學位授予日期密級密級研究生學位論文地方高等院校小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀究——以西北地區(qū)

2、四所地方院校為例AStudyontheCurrentSituationofCurriculumDesignfPrimaryEducationinLocalCollegesUniversities————ACaseStudyofFourLocalCollegesinNthwestChina馬小娟馬小娟教育學教育學課程與教學論課程與教學論課程與教學課程與教學基本理基本理論碩士王根順王根順教授教授2016年6月至月至2017年4月2017年4

3、月2017年5月2017年6月校址校址：甘肅省蘭州市甘肅省蘭州市密級密級：公開公開校小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀研校為例AStudyontheCurrentSituationofCurriculumDesignfPrimaryEducationinLocalCollegesUniversitiesACaseStudyofFourLocalCollegesin課程與教學論課程與教學論月I地方高地方高等院等院校小學教育校小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀

4、研究狀研究————以西北地區(qū)四以西北地區(qū)四所地方院所地方院校為例中文中文摘要摘要教育作為人類社會文明的傳承和創(chuàng)造的工具要與時俱進并且開拓創(chuàng)新。隨著教育不斷的改革和發(fā)展，國家政府對地方高校的培養(yǎng)模式和專業(yè)設置做了較大的調整和改革。學校的發(fā)展變革會帶來課程和培養(yǎng)模式等一系列的不適應情況。本研究擇取我國西北地區(qū)四所地方本科高校作為研究樣本，對此四所地方高校的小學教育專業(yè)的課程設置方案進行研究和分析，并且以高校教師、新入職的小學教師和該專業(yè)在校

5、學生為對象，對小學教育專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀進行訪談調查和現(xiàn)狀分析。結合文本解讀和訪談調查對此四所地方院校的小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀進行評述并闡述問題所在?；诒狙芯浚瑸闃嫿ê侠淼奈鞅钡貐^(qū)地方高校小學教育專業(yè)課程體系提出合理改進建議，并期望為西北地區(qū)基礎教育課程改革提供借鑒和參考。本文的框架分為五部分：首先，第一部分為緒論，在此部分首先簡明扼要的介紹本研究的研究背景，研究的意義以及關于地方高校小學教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀的文獻綜述及研究方法。其

6、次，對“小學教育專業(yè)、本科小學教育專業(yè)”“地方高等院?！薄ⅰ罢n程設置”等核心概念進行界定。通過對概念的界定把握本研究的核心詞，并通過核心詞來貫穿論文始終。只有界定了概念才能為本文清晰地思路奠定基礎。第二章是本論文的核心章節(jié)，是本研究的主體部分。同時，為后續(xù)研究做鋪墊。本章分為兩部分。第一部分對四所高校的整體情況進行整理分析。第二部分選取寧夏師范學院、寧夏大學、蘭州城市學院、甘肅民族師范學院四所地方院校為研究對象，搜集了四所大學現(xiàn)行的小學