28853.地方高校院系內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究——以南昌大學(xué)為例

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：407510914026南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文地方高校地方高校院系院系內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究?jī)?nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究——以南昌大學(xué)為例以南昌大學(xué)為例StudyonoptimizetheGovernanceStructureofChineseLocalSchoolsDepartmentsinUniversitiesTakingNanchangUniversityasanExample李智培養(yǎng)單位（院、系）：體育與

2、教育學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：饒武元教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類：教育學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱：高等教育學(xué)論文答辯日期：2017年5月28日答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：2017年5月28日摘要I摘要隨著現(xiàn)代大學(xué)制度的不斷發(fā)展，高校管理的重心不斷下移，推動(dòng)地方高校的特色發(fā)展及自我定位，完善地方高校學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，已成為高等教育學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，不少地方高校學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中存在辦學(xué)理念落后、黨政職責(zé)不清、行政權(quán)力泛化、學(xué)術(shù)權(quán)力弱化、教師和學(xué)生民主權(quán)利

3、得不到保障等諸多問(wèn)題，影響和制約著大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的成效。如何理順學(xué)院的辦學(xué)自主權(quán)，解決學(xué)院發(fā)展中的權(quán)力分配與制衡問(wèn)題，使學(xué)院真正成為責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的辦學(xué)實(shí)體，有效實(shí)現(xiàn)“大學(xué)辦校、學(xué)院辦學(xué)”的理念，是當(dāng)前地方高校學(xué)院內(nèi)部治理的核心問(wèn)題。從本質(zhì)上來(lái)講，學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)是一種學(xué)院內(nèi)部制度的安排，是一種有效的運(yùn)行機(jī)制，其產(chǎn)生的目的是理順組織系統(tǒng)內(nèi)部利益相關(guān)者的相互關(guān)系，以達(dá)到學(xué)院內(nèi)部組織協(xié)調(diào)運(yùn)行、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的作用。論文基于利益相關(guān)者理論等

4、相關(guān)理論，在探究地方高校學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)模式的同時(shí)，以地方高校南昌大學(xué)為個(gè)案，對(duì)地方高等院校學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了深入探討，總結(jié)借鑒國(guó)內(nèi)外高校學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制和成功經(jīng)驗(yàn)，提出了優(yōu)化我國(guó)地方高校學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的對(duì)策：一是要轉(zhuǎn)變治理觀念，形成“大學(xué)辦校、學(xué)院辦學(xué)”新理念，注重特色定位，以學(xué)院辦學(xué)為主體，權(quán)力重心下放，校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)治理相結(jié)合；二是要調(diào)整學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新“四位一體”運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“權(quán)力制衡

5、”的學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；三是要提升學(xué)術(shù)權(quán)力驅(qū)動(dòng)力，合理建構(gòu)學(xué)院權(quán)利配置架構(gòu)，以“教授治學(xué)”為載體，突出教授委員會(huì)的學(xué)術(shù)權(quán)利主導(dǎo)地位，堅(jiān)持“黨政分工合作，共同負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制；四是要理順校院兩級(jí)管理體制，全方位實(shí)施“學(xué)院自治”，依托大學(xué)章程，建立健全校院兩級(jí)管理制度，構(gòu)建科學(xué)保障機(jī)制；五是要搭建學(xué)院內(nèi)外治理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“共同治理”，創(chuàng)新參與形式，推進(jìn)學(xué)生群體參與學(xué)院治理，理順外部治理通道，走共同治理之路；六是要打造具有地方特色的學(xué)院治理文化，