45472.大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑研究

1、碩士學位論文論文作者：學科專業(yè)：指導教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼：單位代碼：10166大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑研究大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑研究陳巧妍高等教育學樸雪濤、劉偉教育科學學院全日制2016年5月23日I大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑研究中文摘要中文摘要高校是人才培養(yǎng)的基地，有著教學、科研和社會服務的三大職能，大學專職行政人員是實現(xiàn)這三大職能的基礎，沒有行政人員的服務，大學無法

2、正常運轉。隨著我國高等教育的不斷深化，高校行政人員需要具備更高的素質，高校的行政管理工作質量要提高，工作效率要提高，都離不開專職行政人員的專業(yè)發(fā)展。本文主要采用文獻分析法、比較研究法、調查研究法等方法，運用教育學、管理學等多個學科視角，從大學專職行政人員的相關概念及相關理論出發(fā)，分析了大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，并結合國外發(fā)達國家的經驗，探尋出我國大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑。本研究通過對以往關于大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展

3、的相關文獻進行梳理，以人力資本理論、馬斯洛需要層次理論、雙因子理論以及期望理論為依托，選取遼寧省內本科院校為研究對象采用問卷調查和深度訪談兩種形式，對大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展狀況進行實證調查分析，得出了大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的五方面問題，分別為：行政人員個人缺乏專業(yè)發(fā)展意識、個人專業(yè)發(fā)展空間狹小、薪酬待遇偏低且社會地位不高、專業(yè)發(fā)展激勵機制不完善、專業(yè)發(fā)展培訓機制不規(guī)范。同時，本研究也總結美國、英國、澳大利亞三個國家在行政人

4、員專業(yè)發(fā)展方面的相關經驗，以期為我國行政人員的專業(yè)發(fā)展提供良好的借鑒。根據(jù)我國國情，借鑒國外高校行政人員專業(yè)發(fā)展的經驗，推進我國大學專職行政人員專業(yè)發(fā)展的路徑有：宏觀環(huán)境層面，完善行政人員福利保障體系、加大財政投入；學校制度層面，創(chuàng)設良好環(huán)境并建立專業(yè)發(fā)展檔案、完善方位培訓職能、建立有針對性的績效考核體系、實行多渠道職位晉升機制、拓寬行政人員專業(yè)發(fā)展路徑；行政人員個人層面，樹立自主專業(yè)發(fā)展提示、合理規(guī)劃時間并提高工作效率、提高自身專業(yè)水