26364.美國公立大學(xué)共同治理困境的研究

1、中圖分類號：G40—0593UDCm300訶4舌碑■刪罵(腳密級：’面：；Ⅸ：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)公開10094美國公立大學(xué)共同治理困境的研究AStudyonPlightofSharedGovernanceofAmericanPublicUniversity作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：付曉健周保利副教授教育學(xué)原理國際與比較教育2016年03月10日h事尤乒已●●■摘要摘要內(nèi)容：大學(xué)治理通過一套制度

2、或文化來協(xié)調(diào)大學(xué)與所有利益相關(guān)者之間的關(guān)系，從而保證大學(xué)決策科學(xué)化，最終實現(xiàn)大學(xué)目標。合理的大學(xué)治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代大學(xué)的基石之一，是大學(xué)有效運行的重要保障。從早期的殖民地學(xué)院開始，美國高校就由校外人士掌權(quán)。隨著校長和教師的力量不斷壯大，他們逐漸要求參與到學(xué)校的治理中，最終形成了“共同治理“的治校模式。共同治理(SharedGovernance)最早是由美國大學(xué)教授會于1966年提出的，發(fā)展到今天，已經(jīng)成為美國大部分高校的治理模式，對美國大學(xué)

3、的發(fā)展意義重大。公立大學(xué)作為美國教育系統(tǒng)的重要組成部分，也深深受益于共同治理模式，不斷發(fā)展壯大。但隨著教育大眾化的發(fā)展，在內(nèi)外各種因素影響下，共同治理模式受到了一定的挑戰(zhàn)。因此，分析公立大學(xué)共同治理的困境，找出困境產(chǎn)生的原因，可以從反面把握共同治理原則。通過分析原因提出一些有效的解決措施，也對我國高校治理有著積極的借鑒意義。文章主要分為四個部分：緒論部分。從國內(nèi)和國外兩方面介紹了選題來源；從理論和實際兩方面說明了選題的意義；界定了“治理

4、”、“共同治理”、“公立大學(xué)”的概念；分析了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；闡述了論文的研究方法及研究的創(chuàng)新點。第一部分。主要是對美國公立大學(xué)的共同治理模式做基本的介紹，包括共同治理的思想內(nèi)涵、共同治理機制中的主要參與主體以及共同治理的意義。第二部分。分析公立大學(xué)共同治理模式的困境及其產(chǎn)生的原因。困境主要是對一些現(xiàn)狀的描述，原因主要從校外(州政府、市場等)和校內(nèi)(董事會、校長、教師)兩大方面進行分析。第三部分。公立大學(xué)共同治理困境的解決措施及對我國的