26463.體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實踐探索

1、中圖分類號：G427UDC：900密級：公開學(xué)校代碼：10094訝4￡解為丈孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實踐探索PracticalExplorationofExperientialTeachinginHighSchoolGeographyTeaching——一一一一研究生姓名：賈立坤指導(dǎo)教師：任國榮教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(地理)研究方向：地理教育論文開題日期：2016年6月30曰摘要2016年初，我國正式發(fā)布普

2、通高中各學(xué)科核心素養(yǎng)。地理學(xué)科核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實踐力四個方面。地理核心素養(yǎng)的提出，對高中地理教學(xué)提出新的要求和挑戰(zhàn)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)，在高中地理教學(xué)中進(jìn)行了體驗式教學(xué)實踐探索。體驗式教學(xué)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗和已有知識，可以加深學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生地理技能。在實施體驗式教學(xué)時，要遵循情境性、親歷性、情感性、主體性、引導(dǎo)性、評價性五條原則。教師需要提前做好準(zhǔn)備，寫好活動腳本；在實

3、施過程中，創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，進(jìn)行實踐觀察和總結(jié)反思，得到地理知識和技能。本文在閱讀大量文獻(xiàn)、期刊、書籍的基礎(chǔ)上，研究了體驗式教學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出高中地理體驗式教學(xué)設(shè)想，并進(jìn)行高中地理體驗式教學(xué)實踐探索，為一線地理教師實施體驗式教學(xué)提供教學(xué)參考。全文共分為七部分：第一部分主要論述了本文的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究重難點和創(chuàng)新點以及研究意義。研究方法有文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法、課堂觀察法和實證法。研究創(chuàng)

4、新點是以庫伯的“體驗式學(xué)習(xí)圈”理論為依據(jù)，提出了體驗式教學(xué)實施環(huán)節(jié)，為地理課堂實施體驗式教學(xué)提供參考，為高中地理一線教師實施體驗式教學(xué)提供幫助。第二部分主要界定本文核心概念及其理論基礎(chǔ)。核心概念是高中地理體驗式教學(xué)，指在高中地理教育教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)理論知識，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在親身參與和實踐操作中建構(gòu)知識體系，內(nèi)化知識與技能，并產(chǎn)生積極情感體驗的教學(xué)活動。研究的主要理論基礎(chǔ)分別是杜威的“做中學(xué)