26450.基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)評(píng)價(jià)研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G63UDC：900密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝粵￡解菡尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)評(píng)價(jià)研究ResearchonTeachingEvaluationofHighSchoolGeographyBasedontheCoreAccomplishment研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：研究方向：張校銀南月省教授學(xué)科教學(xué)(地理)地理教育論文開(kāi)題El期：2016年6月25日摘要教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部

2、分，是對(duì)教育教學(xué)影響的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)，是教學(xué)過(guò)程中各個(gè)主體發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題最終使教學(xué)活動(dòng)朝著預(yù)期方向發(fā)展的重要方式與手段。它對(duì)教育教學(xué)具有評(píng)定、導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、預(yù)測(cè)、選拔等多元功能。教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型也具多元性：有學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)：有自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)；有診斷性教學(xué)評(píng)價(jià)、形成性教學(xué)評(píng)價(jià)與終結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)；有定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)；相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)等。普通高中課程改革倡導(dǎo)發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

3、展的作用，教學(xué)評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，還要注重形成性評(píng)價(jià)。黨的十八大提出深化基礎(chǔ)教育改革，確立了“立德樹(shù)人“的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的核心素養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)中的監(jiān)測(cè)機(jī)制，必須以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)沿著正確的方向前行。在對(duì)高中地理教師的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)高中地理教師所具備的教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)和能力(即教學(xué)評(píng)價(jià)知能)偏低，通過(guò)相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)：高中地理教師教齡的長(zhǎng)短影響著教師教學(xué)評(píng)價(jià)的理念及教學(xué)評(píng)價(jià)

4、的知識(shí)和能力；教師教學(xué)評(píng)價(jià)的提升意識(shí)與教師的教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)和能力相關(guān)，教師教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐也與教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)和能力息息相關(guān)。教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)與能力制約著教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐中對(duì)地理學(xué)科特性的關(guān)注。但是，調(diào)查結(jié)果也表明教師在入職前教學(xué)評(píng)價(jià)課程的修習(xí)與入職后的有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的培訓(xùn)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)與能力的影響并不顯著?；谝陨戏治觯瑥慕處熃虒W(xué)評(píng)價(jià)能力的角度提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)首先要樹(shù)立正確的理念；要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)的積累：還需強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐，在實(shí)踐中要優(yōu)化提問(wèn)方式