26326.中美初中階段化學(xué)教科書中科學(xué)探究活動的比較研究

1、中圖分類號：G243UDC：吾73密級：山q伏。學(xué)校代碼：訝I￡解菡丈學(xué)公開10094碩士學(xué)位論文(教育碩士)中美初中階段化學(xué)教科書中科學(xué)探究活動的比較研究ThecomparmivestudyofjuniormiddleschoolchemistrytextbooksinscienceinquiryactivitybetweenChinaandAmerica作者姓名：文KJd霞指導(dǎo)教師：馬建峰教授學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：

2、中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文開題日期：2016年7月15日摘要隨著科學(xué)和人類生活的關(guān)系日益密切，公民的科學(xué)素養(yǎng)的水平高低已經(jīng)成為影響一個國家的綜合國力和國際競爭力的重要因素之一。如何提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為了各國科學(xué)教育改革的重中之重，很多國家提出將科學(xué)探究作為提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)的突破口。20世紀(jì)80年代后，在美國的影響下，我國以及其他一些國家對科學(xué)探究給予了高度重視并頒布了一系列政策性的文件。美國在20世紀(jì)末提出將“作為探究的科學(xué)”作為

3、科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并被作為學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。教科書作為課程標(biāo)準(zhǔn)的具體表現(xiàn)形式，是課程目標(biāo)與課程理念的直接體現(xiàn)。近年來關(guān)于化學(xué)教科書中呈現(xiàn)科學(xué)探究活動的研究熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在化學(xué)教科書中科學(xué)探究活動設(shè)置的理論研究、科學(xué)探究在課堂中的體現(xiàn)、不同版本化學(xué)教科書之間科學(xué)探究活動的比較三個方面。研究選取美國初中階段主流理科教材《科學(xué)探索者》第六分冊《化學(xué)反應(yīng)》、第七分冊《物質(zhì)構(gòu)成》與我國人民教育出版社2012年出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化