24955.鄉(xiāng)村學(xué)校的變遷與鄉(xiāng)村教育的發(fā)展——基于蟒螳壩小學(xué)的田野調(diào)查

1、分類(lèi)號(hào)：魚(yú)Q塵!密級(jí)：班1刀I單位代碼：lQ塹學(xué)號(hào)：2QlgQ業(yè)!Q!印靶史誓碩士學(xué)位論文⑨中文論文題目：墨撾堂控煎變遷墨壘拉斂直數(shù)發(fā)匱==基燮螳塑塵堂數(shù)里置溷查英文論文題目：!b￡￡b229暨匹￡2E2l業(yè)221￡22d!墜developmentofruraleducationBased29些￡!i￡絕i2X￡墮g塑業(yè)蛆些￡磐g啦gg絲2盥磐g登￡＆221論文作者：趙面蕉指導(dǎo)教師：巴登星璺專業(yè)名稱：越宣堂廈理研究方向：教宜基查翌詮當(dāng)實(shí)

2、踐所在學(xué)院：教直秘堂堂院論文提交日期：2Q12生5目21g論文答辯日期：2Q!Z壘』旦2目摘要鄉(xiāng)村學(xué)校的變遷與鄉(xiāng)村教育的發(fā)展——基于蟒螳壩小學(xué)的田野調(diào)查教育學(xué)原理專業(yè)研究生趙麗君指導(dǎo)教師巴登尼瑪摘要社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行，鄉(xiāng)村建設(shè)越來(lái)越受到重視。作為鄉(xiāng)村社會(huì)的重要維度，鄉(xiāng)村教育備受學(xué)術(shù)界的關(guān)注。既有的研究從全方面多角度地展開(kāi)，如研究學(xué)科多樣，有教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、文化學(xué)等，研究視角也多元化，有從宏觀政策入手，有從經(jīng)濟(jì)財(cái)

3、政進(jìn)入，有從教育基本理論闡述，有從人類(lèi)學(xué)調(diào)查展開(kāi)，有從倫理價(jià)值介入，有從文化人文切入的。本研究選取一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校作為個(gè)案，利用田野調(diào)查的方法，以一種“介入改變”的思路，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的興衰變遷展開(kāi)研究。本研究從蟒螳壩小學(xué)所處的自然環(huán)境和社會(huì)人文空間出發(fā)，對(duì)學(xué)校存在的基本條件和影響學(xué)校發(fā)展方向的各種因素做了調(diào)查，找出了主要與學(xué)校發(fā)生的顯性和隱性因素，對(duì)這些因素的生成基礎(chǔ)和原因進(jìn)行了分析。蟒螳壩小學(xué)作為一所較典型的鄉(xiāng)村小學(xué)，其走過(guò)的路基本上代表了

4、中國(guó)貧困鄉(xiāng)村學(xué)校的情況，對(duì)人們了解中國(guó)今天鄉(xiāng)村小學(xué)的現(xiàn)狀源頭和未來(lái)發(fā)展走向具有一定的價(jià)值和意義。在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，研究者從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類(lèi)學(xué)的綜合視野出發(fā)討論了鄉(xiāng)村學(xué)校由興盛到衰敗的可能原因，并對(duì)鄉(xiāng)村教育未來(lái)的發(fā)展提出了一些建議，即鄉(xiāng)村教育如何在現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的夾縫中生存發(fā)展。從鄉(xiāng)村教育所處的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)困境來(lái)看，以城市化導(dǎo)向?yàn)橹魍瑫r(shí)又結(jié)合鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)際的鄉(xiāng)村教育發(fā)展導(dǎo)向不失為一種正確的價(jià)值選擇。在此價(jià)值取向下，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育各主體間的溝