24680.小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查研究——以重慶南開(kāi)小學(xué)、雙碑小學(xué)、大學(xué)城一小為例

1、分類號(hào)；H盟密級(jí)t公玨1刀II單位代碼：!Q楚學(xué)號(hào)：墊12Q2Q40Qa卸瓤史誓碩士學(xué)位論文⑧中文論文題目；d：堂生攔副主調(diào)查疊茳==叢重醫(yī)直五』：堂，區(qū)蔓d：堂，太堂越=d：蔥趔英文論文題目：ResearchonPupilsWronglyWrittenCharactersTakingNankaiPrimarySchooi基塾婪旦婪g墜璺i￡d堡星￡!曼￡墜QQ!曼墜壘盟Q：l￡臼：marySchoolofChongqingUniver

2、sityCity簽壁lg磐P!墅論文作看：至登指導(dǎo)教師：袁壹握專業(yè)名稱：透主堂丑應(yīng)廈籃直堂研究方向：運(yùn)盅教堂所在學(xué)院：塞堂院論文提躉日期：2Q!Z壘3旦2旦論文答辯日期：29lZ生S且28目摘要lIIIIIlUlILIIIIIllllllIIIIIIIIY3223070小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查研究一一以重慶南開(kāi)小學(xué)、雙碑小學(xué)、大學(xué)城一小為例語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)研究生：王靜指導(dǎo)教師：袁雪梅摘要本研究主要以重慶市南開(kāi)小學(xué)、雙碑小學(xué)、大學(xué)城一小1一

3、一6年級(jí)學(xué)生的錯(cuò)別字作為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文本調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法、定量一一定性相結(jié)合的研究方法，對(duì)這三所學(xué)校840名小學(xué)生的錯(cuò)別字進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共搜集到2，5532條錯(cuò)別字語(yǔ)料。在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，分別探討了錯(cuò)別字的類型及成因，并提出了相應(yīng)的解決策略。本文共分為六個(gè)部分：第一部分概述相關(guān)研究現(xiàn)狀、錯(cuò)別字的調(diào)查和研究方法，并對(duì)研究對(duì)象和研究材料作出了說(shuō)明。第二部分從筆畫(huà)、部件、整字三個(gè)層面入手，將錯(cuò)別字分為三個(gè)主要類別，即筆畫(huà)類錯(cuò)誤

4、、部件類錯(cuò)誤、整字類錯(cuò)誤。在類型劃分的基礎(chǔ)上，通過(guò)錯(cuò)別字例舉的方式對(duì)各類型錯(cuò)別字進(jìn)行了詳盡的分析。第三部分通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)錯(cuò)別字的調(diào)查結(jié)果進(jìn)了分析。第四部份主要將漢字的本體特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，對(duì)錯(cuò)別字的成因進(jìn)行了深入的探究。第五部分針對(duì)錯(cuò)別字的調(diào)查結(jié)果和成因分析，圍繞漢字本體特點(diǎn)這一核心，提出了提高小學(xué)生書(shū)寫能力的策略。第六部分對(duì)此次研究做出總結(jié)。據(jù)本次對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字情況的調(diào)查研究顯示：第一，整字類錯(cuò)誤和筆畫(huà)類錯(cuò)誤是小

5、學(xué)階段最主要的錯(cuò)別字類型，其中受漢字音形義因素影響而出現(xiàn)的錯(cuò)別字?jǐn)?shù)量最多。第二，錯(cuò)別字的分布具有明顯的年段特點(diǎn)，小學(xué)低段以筆畫(huà)類錯(cuò)誤為主，小學(xué)中段以部件類錯(cuò)誤和整字類錯(cuò)誤為主，小學(xué)高段以整字類錯(cuò)誤為主。調(diào)查研究還發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)年級(jí)內(nèi)，語(yǔ)文能力不同的學(xué)生的錯(cuò)別字情況所體現(xiàn)出來(lái)的差異性，與不同年級(jí)學(xué)生的錯(cuò)別字情況所體現(xiàn)出來(lái)的差異性相一致。第三，錯(cuò)別字的形成與漢字本體特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)有著重要的關(guān)系。第四，在識(shí)字教學(xué)中利用好漢字的本體