241.高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的調(diào)查與研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G63UDC：510密級(jí)：學(xué)校代碼：訝I(yíng)￡訊藝尢學(xué)碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開(kāi)10094高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的調(diào)查與研究TheSurveyAndStudyofTheModeofMathematicEfficientTeachinginSeniorHighSchool研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：王淑賢張碩副教授學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))當(dāng)代數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革研究2013年5月20日摘要隨著義務(wù)教育的普及及

2、不斷深化，幾乎所有的初中畢業(yè)生都能順利進(jìn)入高中校門(mén)，平等的接受高中教育。雖然各地區(qū)沒(méi)有分?jǐn)?shù)的限制，但在學(xué)生入學(xué)時(shí)還是按照中考成績(jī)將學(xué)生分到了不同的學(xué)?；虿煌陌嗉?jí)。高中學(xué)的東西知識(shí)面廣，內(nèi)容深，這無(wú)疑給基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力。為了消除后進(jìn)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的害怕，提高后進(jìn)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在新課程理念下，本著一切為了學(xué)生，一切從學(xué)生角度出發(fā)的原則，以讓學(xué)生從被動(dòng)的聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)為目的，實(shí)施一種拉近老師和學(xué)生距離，拉近學(xué)生和數(shù)

3、學(xué)的距離的教學(xué)模式——高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式。讓學(xué)生在這種新型模式下，感受到輕松活躍的課堂氣氛，感受到親如一家的師生集體。讓學(xué)生在這種模式下，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、體現(xiàn)自己的價(jià)值、積累自己的知識(shí)、培養(yǎng)自己的能力。高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式是筆者借鑒多種好的教學(xué)模式，結(jié)合后進(jìn)生學(xué)生特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，提出的一種讓學(xué)生們?cè)谡n堂上都動(dòng)起來(lái)、都能積極探討、得到新知的教學(xué)方式。本文參考了大量的文獻(xiàn)，借鑒前人研究的理念，用問(wèn)卷法、訪談法等研究方法，對(duì)高中數(shù)學(xué)

4、高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。全文共分七個(gè)部分：第一部分是問(wèn)題的提出，介紹了問(wèn)題提出的背景、論文研究的目的、流程等。第二部分是基于構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的理論綜述，介紹了本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及理論依據(jù)。第三部分是高中數(shù)學(xué)高效課堂的現(xiàn)狀調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷及訪談發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生在初步實(shí)施高效課堂教學(xué)模式時(shí)的不足與困惑，為課題的研究打開(kāi)突破口。第四部分是高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，從該模式的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)、原則、影響因素等多方面進(jìn)行了探究。第五部分

5、是高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究，對(duì)模式的具體闡述、實(shí)旎關(guān)鍵步驟、實(shí)施的原則、實(shí)施的建議進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。結(jié)合具體案例闡述高效課堂教學(xué)模式的用法，又用為期一學(xué)期的親身實(shí)踐，用事實(shí)和數(shù)據(jù)得出這個(gè)結(jié)論：高效課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高及能力的培養(yǎng)有促進(jìn)作用。第七部分是建議與思考，高中數(shù)學(xué)實(shí)施新型的高效課堂教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)等多方面能力，為學(xué)生的全方面發(fā)展提供了平