24735.多感官參與下中班數(shù)學集教活動開展的研究

1、【IIIIIIIIIHIIIIIHIHIIIIIIll【Y3222933分類號：QlQ密級：公玨單位代碼t19墊學號：201404050061，刀If卸瓤史謦學位碩士論文⑩中文論文題目t壘盛宣叁生王生壅邀堂塞熬活勤五星數(shù)甄英文論文題目：Aresearfhaboutkindergartenmiddle一classmathematicscollectiveteaching一howtocarryoutunderamultisensory一De

2、nneCve論文作者：翌!j!熊指導教師：彭盞專業(yè)學位類別：堂盤熬直堂研究方向：幼兒國堡墨生敦堂所在學院：熬直疊堂堂瞳淪文提交日期：2Q!Z壘Q旦12目論文答辯H期：2Q12生!』目23目摘要JIIIIHIIlllllllllllllllrllllllrrllJY3222933多感官參與下中班數(shù)學集教活動開展的研究學前教育學專業(yè)研究生梁小姣指導教師彭燕摘要：根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要(試行)》和((36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出引導

3、幼兒對感官的運用，教師在多感官下進行教學活動，讓幼兒能夠在其優(yōu)勢感官的作用下，調(diào)動其他各種感官的配合與協(xié)調(diào)，讓其能更好的與周圍環(huán)境進行互動而建構(gòu)知識是十分必要的。而當前幼兒園的數(shù)學集教活動教學形式單一，幼兒對于活動的參與度不高，更是需要一種新的視角指導教師的行為，從而改變單一的教學形式，引導幼兒被動的參與轉(zhuǎn)化為積極主動的參與，從而提高教學效率，以期改善當前幼兒園數(shù)學集教活動存在的問題。在梳理與總結(jié)前人的相關研究的基礎之上，運用問卷調(diào)查法

4、與訪談法對多感官參與下的中班數(shù)學集教活動做了現(xiàn)狀調(diào)查。其中，以問卷的形式了解幼兒園領導者對數(shù)學教學的重視與評估狀況，教師是否運用多感官指導集教活動與區(qū)角環(huán)境的設置，并且存在一些什么困難；以訪談法了解教師對幼兒數(shù)學教學的理解，在理解的基礎上是怎樣設計、實施與評價集教活動的，并且是否在集教活動中運用了多感官；同時，也了解了幼兒園園長對于幼兒數(shù)學教育與多感官參與的理解，以及幼兒園數(shù)學教研活動的開展狀況。通過現(xiàn)狀調(diào)查之后，針對目前的現(xiàn)狀運用個案

5、研究法與行動研究法選擇了A幼兒園做了實踐與分析，最后再次查閱相關文獻與實踐分析對多感官參與下的數(shù)學集教活動做出了一些討論。本研究分成五個部分：第一個部分是緒論部分，首先從幼兒園數(shù)學活動與多感官的相關研究綜述出發(fā)，從而引發(fā)了本研究所要關注的問題：幼兒園目前數(shù)學集教活動存在的問題，如何才能改善這些所存在的問題，從而提出多感官參與的支持與指導，同時也介紹了研究設計與研究思路。第二個部分是對多感官參與下幼兒園數(shù)學教學的相關理論，論述了感官的重要