22268.導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究

1、學(xué)校代碼j鲴籃崩江師花犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文年級(jí)：2014級(jí)學(xué)號(hào)：2014220087研究生：麈盜墓指導(dǎo)教師：塹出堡中圖分類號(hào)：Q魚(yú)331魚(yú)論文提交時(shí)間：至Q!Z年土月上日導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究摘要目前初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課大致都是以習(xí)題課、練習(xí)課等形式進(jìn)行，以教師講授為主開(kāi)展，還存在著教師對(duì)復(fù)習(xí)課的定位不準(zhǔn)確、過(guò)度練習(xí)解題、過(guò)于強(qiáng)化技巧、忽視通法掌握等問(wèn)題，本文在根據(jù)多種理論的基礎(chǔ)上，

2、通過(guò)本人初中數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐，嘗試通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用豐富初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式，使教師重視學(xué)生在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中主體地位，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性本文研究的重點(diǎn)是初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的原理研究、應(yīng)用研究和效度研究，原理研究主要是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)要素，應(yīng)用研究是研究導(dǎo)學(xué)案的具體實(shí)施，包括設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的針對(duì)性研究和差異性研究，效度研究是關(guān)注導(dǎo)學(xué)案實(shí)施后的評(píng)價(jià)研究本文筆者采用文獻(xiàn)法通過(guò)查閱和研究大量國(guó)內(nèi)

3、教育教學(xué)理論，了解導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)取得的研究成果，借鑒前人在導(dǎo)學(xué)案方面取得的豐富經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究筆者通過(guò)實(shí)踐教學(xué)行動(dòng)研究導(dǎo)學(xué)案的制定和實(shí)施，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解教師和學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案使用的接受程度和使用情況，以及使用導(dǎo)學(xué)案中遇到的困難與感受，通過(guò)數(shù)據(jù)收集與分析，得出導(dǎo)學(xué)案對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作促進(jìn)作用的結(jié)論本文中的數(shù)據(jù)是通過(guò)筆者教學(xué)實(shí)踐所采集得到，對(duì)數(shù)據(jù)分析得到了相對(duì)較為可信的結(jié)論：導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的應(yīng)用