20067.芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)發(fā)展研究

1、I芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)發(fā)展研究摘要上世紀(jì)九十年代初芬蘭教育部門對(duì)高等教育進(jìn)行改革，設(shè)置了由多所高中后職業(yè)教育學(xué)校合并而成的非大學(xué)組織機(jī)構(gòu)——多科技術(shù)學(xué)院（即應(yīng)用科學(xué)大學(xué)）。它是芬蘭最年輕的高等學(xué)校，也是芬蘭高等教育不可或缺的組成部分，能夠與綜合大學(xué)平起平坐。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)有目共睹，得到了芬蘭社會(huì)各界的贊許。在芬蘭高校學(xué)生中，近一半是應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)生。芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)歷經(jīng)了近30年的發(fā)展，現(xiàn)已形成

2、了適合自身發(fā)展的辦學(xué)模式。本文以芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的發(fā)展為研究對(duì)象，以其創(chuàng)建背景和三個(gè)歷史發(fā)展階段為軌跡，揭示其發(fā)展過程中的變化規(guī)律，總結(jié)其發(fā)展特征和經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的借鑒與啟示。本文共分為五個(gè)部分：緒論部分：概述了選題的背景、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、涉及核心概念闡述及論題研究意義。第一章：簡(jiǎn)述芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程及地位。第二章：對(duì)芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)教育發(fā)展進(jìn)行全面研究，包括院校基本概況、教育模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、研發(fā)創(chuàng)

3、新(researchdevelopmentinnovation，簡(jiǎn)稱Rimprovetheconstructionofteachingstaffimprovetheteachingqualityofoutputstrengthencooperationtoimprovetheconversionrateofscientifictechnologicalachievementsperfectthequalityguaranteesyste

4、mtopromotethedevelopmentofthequalityofcollegesuniversities.Throughthestudyindertoprovideareferencefthetransfmationoflocalcollegesuniversitiesinourcountryboostthedevelopmentofsoundrapiddevelopment.Keywds:Finl，Universityof