18692.中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室配備一般要求研究

1、索取號：。Q魚墨圣：壘么Z：曼絲；!=墨2Q21=!!QIllIllfillIIIIIIJJII卜，‘，一Y3310320、‘j，密級：二型：!玨南京師冠太掌全日制教育碩士學(xué)位論文固中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室配備一般要求qp研究●●^^’Jo，，v研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂型數(shù)堂：化堂完成時間：答辯時間：窒Q!Z生曼旦援遮丑垡鹺懸焦粒汪一塞型蘭一摘要摘要化學(xué)是～門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中具有不可替代的重要作用

2、。隨著21世紀(jì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，提高化學(xué)實驗的信息化、現(xiàn)代化水平成為迫切的需求，數(shù)字化實驗應(yīng)運而生。數(shù)字化實驗是利用傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機和相關(guān)軟件進行的實驗，數(shù)字化實驗將現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)實驗緊密結(jié)合，提高了化學(xué)實驗的現(xiàn)代化水平。數(shù)字化實驗近十幾年中得到了快速的發(fā)展，但也存在一些亟待解決的問題，數(shù)字化實驗室該如何配備就是其中之一。本研究旨在提出中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室配備方案一一傳感器的配備，并論證其合理性。本研究主要分為以下四大部

3、分：第一部分是理論研究，主要是對研究背景與研究基礎(chǔ)做介紹，分別從國內(nèi)外角度研究了化學(xué)數(shù)字化實驗以及化學(xué)數(shù)字化實驗室的由來及發(fā)展；第二部分是實證研究部分，又分為三個小部分，首先是關(guān)于中學(xué)可行的化學(xué)數(shù)字化實驗文獻(xiàn)的研究，基于已發(fā)表的數(shù)字化實驗設(shè)計和應(yīng)用的文獻(xiàn)統(tǒng)計，分析并統(tǒng)計涉及的傳感器種類和數(shù)量，為提出配備方案提供依據(jù)；其次是利用第五屆威尼爾杯賽對目前中學(xué)的化學(xué)數(shù)字化實驗使用現(xiàn)狀的調(diào)查，為提出配備方案提供參考；最后是對六家化學(xué)數(shù)字化實驗生產(chǎn)

4、企業(yè)的傳感器從量程、精度等方面的性能研究，為提出配備方案提供技術(shù)支撐。第三部分是關(guān)于中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗配備方案的編制與論證，通過第一、第二部分的研究提出化學(xué)數(shù)字化實驗配備方案，選取六所長期研究化學(xué)數(shù)字化實驗學(xué)校的六位老師，采用訪談的方式來論證提出方案的合理性，最后確立配備方案；第四部分是本研究的結(jié)論和建議。研究發(fā)現(xiàn)：目前使用較多的是pH傳感器、電導(dǎo)率傳感器、溫度傳感器、壓強傳感器、色度傳感器、氣體傳感器(氧氣、二氧化碳)，學(xué)校在配備時，

5、這些傳感器已經(jīng)基本能夠滿足一些基礎(chǔ)的化學(xué)數(shù)字化實驗要求。大部分教師認(rèn)為化學(xué)數(shù)字化實驗對提高學(xué)生認(rèn)知、實驗技能、科學(xué)素養(yǎng)均比較有作用。目前各生產(chǎn)企業(yè)提供的傳感器的種類、量程與精度差別不大，基本能夠滿足學(xué)校的實驗教學(xué)需要?？梢园褜嵱眯?、經(jīng)濟性、基礎(chǔ)性、選擇性作為設(shè)計配備方案的原則。長期從事化學(xué)數(shù)字化實驗研究的一線教師充分肯定了本研究提出的配備方案的合理性?；谝陨?，本研究提出的中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實驗室配備方案，是基本合理的，能夠滿足現(xiàn)在中學(xué)化學(xué)