17408.重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

1、重慶師范大學碩士學位論文重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究碩士研究生：劉偉指導教師：樊華強教授學科專業(yè)：高等教育學所在學院：教育科學學院重慶師范大學二〇一七年四月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究摘要在邁向知識經(jīng)濟時代的進程中，創(chuàng)新成為社會發(fā)展的原動力，知識、信息和技術(shù)成為經(jīng)濟發(fā)展的主要元素，并對高等教育產(chǎn)生強烈的沖擊，促使高等教育不斷進行深化改革，適應我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要。許多地方高校在教育改革的實施中

2、遇到了一些發(fā)展難題，其中以無法適應區(qū)域社會的發(fā)展需要，高校培養(yǎng)的人才與市場的發(fā)展不協(xié)調(diào)，高校的畢業(yè)生就業(yè)困難等問題最為突出。鑒于此，本論文通過對重慶市地方本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在了解重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施現(xiàn)狀，探索影響院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的不利因素，明確實施過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的對策和建議。論文主要由以下五部分組成：第一部分與第五部分分別是緒論和結(jié)語。第二、三、四部

3、分是本論文的研究主體和重點。第一部分對相關概念、理論基礎以及文獻綜述進行了梳理；第二部分對研究問題展開了實證研究，具體從教育認知、課程設置、教學方法、師資隊伍四個維度設計問卷進行調(diào)查，對調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果進行了分析；第三部分對調(diào)查結(jié)果進行了問題及原因的分析；第四部分針對存在的問題及原因，對比其他高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的成功案例，提出重慶市地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施建議。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶市地方本科院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在以下問題:首先，

4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認知存在偏差；其次，課程體系不健全，課程結(jié)構(gòu)單一，課程種類較少，課程內(nèi)容與專業(yè)課程脫節(jié)；再次，教學方法偏重宣講式，教學過程師生互動環(huán)節(jié)欠缺，案例教學法缺少針對性，實踐活動教學效果不佳；最后，師資建設不完善，師資結(jié)構(gòu)不合理，專職教師數(shù)量不足，多元師資結(jié)構(gòu)尚未形成等。針對這些問題，本論文在明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標前提下著重從課程設置、教學方法、師資結(jié)構(gòu)等高校內(nèi)部教育環(huán)境上提出以下對策建議：一是明確教育理念，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識，將創(chuàng)