17696.小學(xué)家校溝通中微信使用現(xiàn)狀研究——基于傳播學(xué)的研究視角

1、小學(xué)校代碼碩小學(xué)家—學(xué)專(zhuān)研研究指完碼：10270碩士家校溝——基院業(yè)究方向究生姓名導(dǎo)教師成日期分士學(xué)溝通中基于傳院：業(yè)：向：名：師：期:分類(lèi)號(hào)：G40學(xué)位中微信傳播學(xué)教育教育教育楊慶陳煥20170位論信使用的研學(xué)院學(xué)原理社會(huì)學(xué)慶章副年5學(xué)號(hào)：14論文用現(xiàn)狀究視角理學(xué)教授月42200354文狀研究角究上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要家校溝通是家校間合作的基礎(chǔ)，有了好的溝通，才能有默契的合作，家校溝通在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性不言而喻。

2、隨著時(shí)代的變遷和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，家校溝通的方式也隨之發(fā)生改變。家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系手冊(cè)等都是傳統(tǒng)的家校溝通方式，雖然目前這些家校溝通方式還在發(fā)揮著其作用，但我們也看到了隨著交流溝通工具的更新?lián)Q代，家校間的溝通也轉(zhuǎn)向了新的溝通工具。目前，QQ群、微信群、微信公眾平臺(tái)等逐漸成為了家校間新的溝通方式，為此，本文著力研究微信在小學(xué)家校溝通中的應(yīng)用情況，并將其與傳統(tǒng)的家校溝通方式進(jìn)行對(duì)比，分析其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。另外，本文還力圖研究微信在小學(xué)家校溝通

3、中應(yīng)用存在的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查與分析，從學(xué)校微信平臺(tái)、班級(jí)微信平臺(tái)、班級(jí)微信群、微信好友及朋友圈等四個(gè)維度提出微信在小學(xué)家校溝通中應(yīng)用存在的問(wèn)題。本文從傳播學(xué)的視角分析了微信在小學(xué)家校溝通中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)包括信息傳播及時(shí)、傳播符號(hào)多樣、傳播模式豐富及傳播的網(wǎng)狀化，其劣勢(shì)微信公眾平臺(tái)的互動(dòng)性不足、微信群線(xiàn)性傳播導(dǎo)致信息淹沒(méi)、微信的社交性和家校溝通的正式性之間的矛盾等。微信在小學(xué)家校溝通中的機(jī)理包括信息不確定性消除理論、符號(hào)互動(dòng)理論和把關(guān)人