對聯(lián)的承襲與演變——基于認知傳播學(xué)視角的研究

1、分類號： 分類號： 密級： 密級：研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文 論文題目（中文）對聯(lián)的承襲與演變 對聯(lián)的承襲與演變—— ——基于認知傳播學(xué)視角的研究 基于認知傳播學(xué)視角的研究論文題目（外文 論文題目（外文）The Inheritance and Evolution of Coupletsfrom The Perspective of CognitiveCommunication研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 楊 甜學(xué)

2、 科 、 專 業(yè) 學(xué) 科 、 專 業(yè) 新聞學(xué) 新聞學(xué)研 究 方 向 研 究 方 向 認知傳播學(xué) 認知傳播學(xué)學(xué) 位 級 別 學(xué) 位 級 別 碩 士導(dǎo)師姓名、職稱 導(dǎo)師姓名、職稱 李曦珍 李曦珍 教授 教授論 文 工 作 論 文 工 作起 止 年 月 起 止 年 月2015 2015 年 7 月至 月至 2016 2016 年 5 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2016 2016 年 5 月論 文 答 辯 日 期 論 文

3、 答 辯 日 期 2016 2016 年 5 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I對聯(lián)的承襲與演變 對聯(lián)的承襲與演變—— ——基于認知傳播學(xué)視角的研究 基于認知傳播學(xué)視角的研究中文摘要 中文摘要對聯(lián)的萌發(fā)離不開格律詩和駢體文的成熟發(fā)展， 也得益于桃符這種載體在長久演化過程中與我國傳統(tǒng)的對立統(tǒng)一哲學(xué)思想的契合。 從對聯(lián)的格律規(guī)范、 表意形式等特征可以將以往說法不一的對句內(nèi)容統(tǒng)稱為“類對聯(lián)

4、”，而對聯(lián)正式出現(xiàn)的時間可以初步斷定為唐朝末期。對聯(lián)的發(fā)展依托于發(fā)軔時期有利的認知語境、繁盛時期自上而下的傳播需求，使得鼎盛時期不僅有了豐富的內(nèi)容和載體，還在表現(xiàn)形式上有了突破。對聯(lián)文化的繁榮不僅僅依靠自身的傳播要素， 而其衰落也是在與缺乏認知傳播的社會情境的互動當中不可避免的。對聯(lián)傳播中的社會功能雖然各有側(cè)重， 歸結(jié)起來可分為時間和空間中的文化傳承功能、 社會調(diào)試功能和娛樂消遣功能幾個大的方面。 如果新時期要在對聯(lián)文化傳播方面取得創(chuàng)新