1640.基于職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)的高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明筆者聲明，所呈交的學(xué)位論文，是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過(guò)我的努力取得的成果，并且是自己撰寫(xiě)的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同對(duì)本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由筆者承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名：基空金日論文使用授權(quán)的說(shuō)明

2、期：礎(chǔ)，影／0筆者完全了解江西農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在——年后解密可適用本授權(quán)書(shū)?？诓槐Ｃ?，本學(xué)位論文屬于不保密。(請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)打“√”)學(xué)位論文作者親筆簽名：速巫坌日期：濫占，加指導(dǎo)教師親筆簽名：目錄315學(xué)生寫(xiě)作能力不理想15316對(duì)當(dāng)前考核滿(mǎn)意度不高1532大學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)職業(yè)漢語(yǔ)能

3、力的教學(xué)現(xiàn)狀分析15321未能有效訓(xùn)練閱讀能力15322缺乏傾聽(tīng)能力專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)16323口語(yǔ)交際培養(yǎng)欠系統(tǒng)和實(shí)用16324寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容實(shí)用，但教學(xué)方法欠佳1733職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀原因18331課時(shí)短18332缺乏對(duì)職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)18333教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)不切合18324課堂仍以教師為主體19325考核方式和考核內(nèi)容未能體現(xiàn)語(yǔ)言能力194基于職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革設(shè)計(jì)2l41課程目標(biāo)定位改革2l42課程教材開(kāi)

4、發(fā)21421主教材以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)漢語(yǔ)能力為目標(biāo)22422輔教材以養(yǎng)成學(xué)生良好漢語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)2343根據(jù)職業(yè)漢語(yǔ)能力培養(yǎng)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容23431職業(yè)道德培養(yǎng)24432閱讀及搜集有用信息的能力訓(xùn)練25433傾聽(tīng)能力訓(xùn)練25434學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練25435以行動(dòng)為導(dǎo)向的寫(xiě)作訓(xùn)練2644基于教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)定教學(xué)方法29441引導(dǎo)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德32442課堂教學(xué)和課外教學(xué)合力培養(yǎng)閱讀能力32443利用案例和情境活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練344