16376.基礎(chǔ)教育中動(dòng)漫益智類課例開發(fā)的研究

1、聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文i↓↓論文題目基礎(chǔ)教育中動(dòng)漫益智類課例開發(fā)的研究聊城大學(xué)分類號(hào)G44444單位代碼10447密級無學(xué)號(hào)J2014111專業(yè)碩士學(xué)位論文基礎(chǔ)教育中動(dòng)漫益智類課例開發(fā)的研究基礎(chǔ)教育中動(dòng)漫益智類課例開發(fā)的研究作者姓名唐彭專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）指導(dǎo)教師姓名楊國新（教授）楊國新（教授）學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院論文提交日期20172017年3月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文iii摘要?jiǎng)勇n程是基礎(chǔ)教育中美術(shù)課程結(jié)構(gòu)的

2、重要組成部分，在整個(gè)基礎(chǔ)教育美術(shù)課程體系中，動(dòng)漫課程的教育作用是其他美術(shù)形式不可替代的。目前，動(dòng)漫課程在整個(gè)中小學(xué)美術(shù)課程中所占的比例不斷增加，內(nèi)容也越來越豐富。動(dòng)漫作為重要的課程資源也深受青少年的喜愛。正因?yàn)槿绱?，探究基礎(chǔ)教育中的動(dòng)漫課例開發(fā)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的智力水平有很好的促進(jìn)作用。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，思維方式以形象思維為主，在認(rèn)知過程中動(dòng)漫形式的課程內(nèi)容更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)漫類的知識(shí)更

3、容易被學(xué)生理解和接受。因此，動(dòng)漫課程不僅有利于美術(shù)素養(yǎng)的形成，而且對其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)生智力的發(fā)展也大有裨益。本文所論述的動(dòng)漫益智類課例開發(fā)研究是以現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育美術(shù)課程和動(dòng)漫學(xué)科內(nèi)容為資源，根據(jù)學(xué)校所在的地域、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、其他學(xué)科的課程內(nèi)容等因素。對智力組成的要素進(jìn)行有目標(biāo)的訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的觀察力、形象思維能力和想象力，最終達(dá)到提高智力的目的。同時(shí)也對其他學(xué)科教學(xué)起到較好的輔助作用，也有利于推動(dòng)學(xué)科間的

4、聯(lián)系。本文主要以小學(xué)美術(shù)課程中的動(dòng)漫課例開發(fā)為探究對象，對目前基礎(chǔ)教育中美術(shù)課程中的動(dòng)漫課程現(xiàn)狀、問題進(jìn)行研究分析。同時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前我校的教學(xué)實(shí)際，開發(fā)對應(yīng)的動(dòng)漫益智類課例，通過實(shí)踐，證明動(dòng)漫益智類課例的有效性。并且結(jié)合具體的案例對動(dòng)漫益智類課例做具體的說明。本文共分五個(gè)部分，其中，第一部分為前言部分，此部分主要對本研究的背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀、以及本論文的創(chuàng)新之處進(jìn)行簡單介紹。第二部分就現(xiàn)有的動(dòng)漫課程對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展所起的積極作用做探究剖