16156.高中生活與哲學教材輔助文研究

1、分類號G41單位代碼10447密級無學號1520020821專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目高中《生活與哲學》教材輔助文研究高中《生活與哲學》教材輔助文研究作者姓名張鳳莉張鳳莉?qū)W位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學科教學（思政）學科教學（思政）指導教師趙磊趙磊副教授副教授學院政治與公共管理學院政治與公共管理學院論文提交日期20172017年6月聊城大學專業(yè)碩士學位論文i摘要高中思想政治教材《生活與哲學》主要講解馬克思理論的哲學原理和方法論。

2、輔助文屬于對正文的注釋，是正文重要的輔助材料，目的是為了引起學生的學習興趣，增強教材內(nèi)容的豐富程度，提高教材的可讀性，引導學生正確認識理解馬克思主義的哲學，是一種重要的教學資源，輔助文的設置有利于高中生形成正確的理想信念，有利于培養(yǎng)學生良好的價值觀念，對于培養(yǎng)良好的思政品質(zhì)和公共素養(yǎng)起著至關重要的作用。但是，從目前學校教育來看，老師和學生對思想政治教材中輔助文的重視、運用程度不夠，沒有能充分利用其輔助、引導等功能，也沒有發(fā)揮好輔助文幫助

3、學生正確認識馬克思主義哲學、培養(yǎng)學生思辨精神和公民意識、促使其形成正確人生觀的作用。本文通過分析現(xiàn)階段高中哲學教學中輔助文利用現(xiàn)狀和存在的問題，并結(jié)合當今社會發(fā)展現(xiàn)狀，來闡釋如何利用好輔助文來開展思想政治中的哲學教學，主要分為四個部分：第一部分的前言主要介紹本文選題的緣由、研究現(xiàn)狀、研究意義。輔助文是正文的重要補充，對于增強學習興趣、啟發(fā)學生哲學思維、深化對生活與哲學的理解有著不可替代的作用，對其進行研究有著重要的理論和現(xiàn)實意義。第二部

4、分主要對《生活與哲學》輔助文進行定位研究和輔助文類型分析，從教材中輔助文的本質(zhì)屬性指出其在教材中的合理位置。對輔助文劃分的“相關鏈接”、“名言”、“專家點評”三個欄目進行具體分析。指出這些輔助欄目在教材中的重要地位和在《生活與哲學》學習中發(fā)揮的重要作用。第三部分指出《生活與哲學》輔助文存在的問題及原因。結(jié)合實際，從課本、教師和學生三個角度指出該教材輔助文存在的不足，包括對輔助文的重視程度不高，輔助文內(nèi)容設置不夠合理，輔助文的呈現(xiàn)方式較單