13166.提高中職生語文課堂學(xué)習(xí)動力的策略研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：學(xué)號：122300212碩士專業(yè)學(xué)位論文提高中職生語文課堂學(xué)習(xí)動力的策略研究ThestrategyresearchonstimulatingcultivatingVocationalStudentsmotivationduringChinesecurriculum專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語文）作者姓名：張華指導(dǎo)教師：查清華答辯日期：2015年5月上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要I中文中文摘要摘要

2、隨著社會對人才的要求越來越高，用人單位對中職生的語文綜合能力提出了更高的期望，新時期下中職語文課程肩負(fù)重任。然而實(shí)踐中，中職語文課堂無趣無味，學(xué)生學(xué)習(xí)動力低下的情況較為普遍?！皩W(xué)習(xí)動力”理論一直以來都為教育專家們所關(guān)注。隨著新課程改革的不斷深入，如何從提升學(xué)習(xí)動力的角度來促進(jìn)課堂教學(xué)效果已越來越引起人們的關(guān)注，致力于此的專家學(xué)者和教育第一線的教師不在少數(shù)，但基于中職校專業(yè)背景的語文課堂研究卻較為少見。身為中職校的一線語文教師，筆者力圖通

3、過實(shí)踐研究，針對中職語文課堂的實(shí)際情況，探索實(shí)踐一系列提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的教學(xué)策略，來促進(jìn)學(xué)生語文能力與素養(yǎng)的提高。本文結(jié)合中職語文課程目標(biāo)，從課堂管理、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計以及學(xué)業(yè)評價四個方面依次探究激發(fā)中職生學(xué)習(xí)動力的策略。首先探討的是課堂管理，即如何創(chuàng)建一個有效的激發(fā)中職生學(xué)習(xí)動力的外在課堂環(huán)境。中職課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的交匯之處，是學(xué)生社會化與個性化的統(tǒng)一之處，也是教育教學(xué)與管理的交匯之處。一個激發(fā)中職生學(xué)習(xí)動力的語文課堂環(huán)境，應(yīng)該

4、是有安全感、有秩序和有效的。其次是精心設(shè)計啟發(fā)式教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。教學(xué)內(nèi)容的選擇，問題情境的設(shè)置以及注重學(xué)生的樂學(xué)需要是三條有效的途徑。第三是精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識和提高能力的重要一環(huán)，在布置作業(yè)練習(xí)的時候，必須充分重視作業(yè)的內(nèi)容和形式對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的影響。通過作業(yè)內(nèi)容的多元化和作業(yè)形式的多樣化，來鞏固提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。最后要對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果給予恰當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果如何受到老師評價，對學(xué)習(xí)動力有