11132.信息化教學(xué)在初中物理授課中的應(yīng)用研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：學(xué)號(hào)：10165201312000315遣掌售尹耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文信息化教學(xué)在初中物理授課中的應(yīng)用研究作者姓名：劉騫翼專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(物理)導(dǎo)師姓名：陳連松2015年3月信息化教學(xué)在初中物理授課中的應(yīng)用研究摘要信息化教學(xué)在當(dāng)前的教育改革過(guò)程中已經(jīng)成為研究的重要內(nèi)容，這對(duì)于改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方式有著深刻的影響，有利于現(xiàn)代化教學(xué)理念的應(yīng)用實(shí)踐。信息化教學(xué)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主

2、學(xué)習(xí)能力。由于初中物理課程的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法要求，初中物理信息化授課的應(yīng)用研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，是建立學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，是提高教師教學(xué)能力的有效方法。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法，進(jìn)行了理論綜述，了解、分析、整理、總結(jié)課題研究的具體問(wèn)題，列舉了信息化授課的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)初中物理信息化授課的方式。借助個(gè)案研究法，為教師提供應(yīng)用參考。通過(guò)調(diào)查法和經(jīng)驗(yàn)反思，筆者總結(jié)了初中物理信息化教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。課題的研究表述了初中物理信息化教學(xué)的目的

3、和意義，闡釋了信息化教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，綜述了信息化教學(xué)的理論依據(jù)，說(shuō)明了各種理論指導(dǎo)下的初中物理信息化授課的表現(xiàn)形式。在此基礎(chǔ)上，筆者提出了初中物理信息化教學(xué)實(shí)現(xiàn)的具體要求，從教師、學(xué)生、社會(huì)的角度指出了各自的作用，并提煉出常用的教學(xué)模式。通過(guò)案例分析，歸納出信息技術(shù)的應(yīng)用方法和創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)的具體形式。在解析教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，提出初中物理信息化教學(xué)的流程，為初中物理教師實(shí)際應(yīng)用信息化教學(xué)提供示范案例。論文的結(jié)尾，筆者明確了課題下一步的研