11635.鞍山市a幼兒園活動區(qū)游戲活動開展的個案研究

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1016910169學(xué)號：號：1300613006分類號：號：G61G61密級：級：無教育碩士專業(yè)學(xué)位論文鞍山市鞍山市A幼兒園活動區(qū)游戲活動幼兒園活動區(qū)游戲活動開展的個案研究開展的個案研究ThecasestudyofKindergartenareagameinAKindergarteninAnshan作者姓名：朱盼盼專業(yè)名稱：學(xué)前教育研究方向：學(xué)前課程與游戲指導(dǎo)教師：宋輝劉曉明答辯日期：2015年9月7日中文摘要I摘

2、要幼兒園活動區(qū)游戲活動自從1989年進入我國以來，一直受到廣泛關(guān)注，很多幼兒園為了將這種教育形式與我國的教育目的更好的結(jié)合，先后開展了一系列關(guān)于活動區(qū)游戲活動的科研活動。大批的學(xué)前教育專家、學(xué)者以及一線教師經(jīng)過20多年的探索，對幼兒園活動區(qū)游戲活動的研究已初見成效，但是仍有很多不盡人意之處。幼兒園活動區(qū)游戲活動在開展中仍然存在很多問題，導(dǎo)致活動區(qū)游戲活動開展質(zhì)量不高。所以，筆者認為有必要對幼兒園活動區(qū)游戲活動的開展進行系統(tǒng)的研究。本文采

3、取個案研究的形式，以鞍山市A幼兒園為研究基地，在大中小三個年齡段中各選兩個班，采用觀察法和訪談法了解活動區(qū)游戲活動的開展狀況。首先通過評價觀察表中的五項指標：活動區(qū)游戲活動的目標確定、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)游戲活動中教師指導(dǎo)、幼兒活動狀況、活動區(qū)游戲活動中教師反思來了解A幼兒園活動區(qū)游戲活動開展的狀況。通過對現(xiàn)狀的梳理發(fā)現(xiàn)，該幼兒園在活動區(qū)游戲活動開展中存在的問題較多，如活動區(qū)游戲活動設(shè)置不具有動態(tài)性，材料沒有隨著幼兒需要的變化而變化，