10545.apms網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對數(shù)學(xué)教學(xué)效果影響的實證研究

1、分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號201210420148APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對數(shù)學(xué)教學(xué)效果影響的實證研究APMS1111empiricalstudyOlltheinfluencen‘ln‘l‘‘otonlinemarktngsystemoImathematicsteachingeffect指導(dǎo)教師姓名、職稱呈鯊基塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一五年十二月2APMS網(wǎng)上閱卷與傳統(tǒng)閱相比擁有極大的優(yōu)越性，必對教學(xué)效果有重大影響。對AP

2、MS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對教學(xué)效果影響在過往的研究中，大多處于終結(jié)性評價，而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程則更需要形成性評價。在相關(guān)的文獻(xiàn)研究中，與本課題相關(guān)的研究主要集中在系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，有關(guān)如何將網(wǎng)上閱卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)合教育測量與評價理論運用到一線課堂中，并對課堂的教育教學(xué)效果起作用等研究比較少。本課題將APMS網(wǎng)上閱卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)運用到教師課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，將終結(jié)性評價轉(zhuǎn)化為形成性評價，以實證的方式對APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對教學(xué)效果影響進(jìn)行研究。二網(wǎng)

3、上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，對提高教師的課堂教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)成績具有顯著的促進(jìn)作用。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析為教師、教研組、學(xué)校和教學(xué)研究機構(gòu)提供了教學(xué)深度研究的平臺。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析能找準(zhǔn)教學(xué)各個方面存在的問題和根源，對教學(xué)分析更準(zhǔn)確，更有針對性，更有指導(dǎo)性。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析給學(xué)生一個更了解自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，并找到進(jìn)步的空間。三網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)在數(shù)

4、學(xué)課堂教學(xué)中的效果評估使用APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，在閱卷完成后十幾分鐘內(nèi)，就能全部統(tǒng)計出評價所需要的報表和直觀的分析報告，讓教師們在最短的時間內(nèi)了解教學(xué)的整體和個體情況。本章以實驗研究的方式，將系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂中，閱卷功能轉(zhuǎn)換為形成性評價，深度提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文力求通過課堂實踐證明APMS網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)能有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，能提高教師的課堂教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)成績，APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的各項指標(biāo)對提高課堂教學(xué)效果都存在有利的影響