16054.初中數(shù)學教學中數(shù)形結合方法應用研究

1、I初中數(shù)學教學中數(shù)形結合方法應用研究摘要數(shù)形結合是一種重要的解題思想，在初中數(shù)學解題中其有重要的現(xiàn)實意義。因此，在今后的初中數(shù)學教學過程中，我們需要根據(jù)教學大綱的要求，結合教學的實際情況，積極采取相應的策略，更好地利用思想結合初中數(shù)學，為了提高解決問題和初中學生學習數(shù)學知識的學習效率，使其更容易，從而提高初中數(shù)學教學質量和教學效果。本文主要分析數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用。全文主要包括五個部分。第一部分為緒論，主要包括：研究背景，

2、研究意義。第二部基礎數(shù)學與形狀相結合理論分析，包括：基本的數(shù)學理論、數(shù)學方法論，數(shù)形結合的基本方法，以及若干基本原則；初中數(shù)學教學中的數(shù)形結合一套理念。第三部分為初中數(shù)學數(shù)形結合思想的教材研究，主要包括：以數(shù)化形，以形變數(shù)，形數(shù)互變，數(shù)形結合在解題中的作用。第四部分為初中數(shù)學教學中的數(shù)形結合一套理念，主要包括：數(shù)形結合思想的逐漸滲透，利用數(shù)形結合的方法去分析問題的習慣，運用多種形式相結合的思想，找到問題解決的多種方法。提高分析問題和解決

3、問題的能力；在數(shù)形結合應用中結合多種形式決問題；結合多種數(shù)形結合的形式，思考問題解決方法，應用最有價值的方法；在數(shù)學不等式中運用數(shù)形結合的方法。第五部分為應用數(shù)形結合思想注意的問題，主要包括：準確繪圖，防止因為作圖亂七八糟，造成最終結果失誤，轉換過程要相當，避免擴大或縮小定義范圍。注意仔細觀察圖像，避免漏掉了一些可能的情形；數(shù)形結合在證明問題時要慎用；在反思的過程中提煉數(shù)形結合方法。關鍵詞：數(shù)形結合思想；初中數(shù)學；教學IIIcombin