15714.拋錨式教學模式在初中足球課的實驗研究——以東莞市竹溪中學為例

1、學校代碼：學校代碼：1020810208圖書分類號：圖書分類號：G807G807學號：號：201502072201502072密級：級：公開公開碩士學位論文拋錨式教學模式在初中拋錨式教學模式在初中足球足球課的實驗實驗研究研究————以東莞市竹溪中學為例以東莞市竹溪中學為例AnExperimentalResearchontheAnchedInstructionModelinFootballLessonsinJuniHighSchool——

2、TakeZhuxidleSchoolofDongguanfExample作者姓名：作者姓名：陳健樂陳健樂學科專業(yè)：學科專業(yè)：體育碩士體育碩士研究方向：研究方向：體育教學體育教學指導教師：指導教師：張楠張楠完成時間：完成時間：20172017年3月I中文摘要中文摘要目前我國中小學體育課普遍采用的是傳統(tǒng)教學模式，即傳授——接受式教學模式，這種教學模式有利于老師對課堂的組織與控制。然而這種教學模式過于枯燥，很難激發(fā)學生的學習興趣，不利于學生的

3、全面發(fā)展，也難以達到良好的教學效果。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，我們有必要探索和研究適合當代教育發(fā)展的教學模式。拋錨式教學模式是建構主義學習理論下的一種新的教學模式，符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，也是新課程改革的關鍵。當前國家高度重視校園足球的發(fā)展，對校園足球提出了新要求。為探究拋錨式教學模式在初中足球課的教學效果，本研究選取了東莞市竹溪中學的學生為實驗對象，進行了為期6周的教學實驗。得到的結論如下：（1）無論采用拋錨式教學模式還是傳統(tǒng)教學模式，都

4、能提高學生的足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)和足球基本技術。（2）在提高學生足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)方面，拋錨式教學模式對學生速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)方面的提高效果明顯，對柔韌素質(zhì)的提高則無明顯優(yōu)勢。（3）在提高學生足球基本技術方面，拋錨式教學模式比傳統(tǒng)教學模式的效果更好。（4）與傳統(tǒng)教學模式相比，在初中足球課中運用拋錨式教學模式對提高學生的心理素質(zhì)有著顯著的效果，它能提高學生的體育學習興趣、體育學習態(tài)度、體育參與動機、自主學習能力、合作學習能力