14028.中學(xué)語文閱讀課程中語用學(xué)知識的篩選及呈現(xiàn)研究

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文生堂蚤塞鰻鋈豎墨空蚤廈堂翅返毆筵選區(qū)呈強班塞，是本人在導(dǎo)師蝴指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學(xué)位做作者：

2、擲習(xí)簽字日期：加／產(chǎn)歹月三弓日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索：2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上

3、供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：躺鸝導(dǎo)師簽名：新拈簽字日期：27一年夕月衫日簽字日期：汐f乎年J月矽日AbstractTheresearchofpragmaticsknowledgefiltrationandpresentationinthemiddleschool^

4、‘●‘吼1nesereadingcourSeCurriculumandteachingtheoryPostgraduate：ZhuYusmSupervisor：JinTongAbstract：AstheresearchofChineseeducationinrecent30years，the“l(fā)oweffectteaching“isstillaproblemthathaven’tbesolvedIthasbecomeabigproble

5、mthatconfusestheChineseteachingandmakesthespeedofthedevelopmentandresearchonChineseeducationslowAsanimportantpartinChinese，thereadingCOUlSCisalsohavingsuchproblemWiththelessslowerworsewastedphenomenathe“l(fā)oweffect’or‘‘noe

6、ffect’alsomakesthedevelopmentofChineseteachingslowlyOneofthereasonsthatleadthelowandnoeffectphenomenaistheresearchbackwardincoursecontentTobuildknowledgeinthecoursethatprovidetheeffectcoursecontenttothereadingcoursehasbe

7、comeallimportantwaytoimprovetheteachingskillsTochoosethevaluableknowledgeassameasthequestion‘‘Whatisthemostvaluableknowledge”InthePhilosophyofeducation，theknowledgeandcoursehavethreekindsofrelationshipsTheyarethenatureof

8、knowledgeaffectthechoiceofcol／Tsecontentthenatureofknowledgeaffectthenatureofcourse，thenatureofknowledgeaffecttheteachingprocessWiththeseandtheactualofChinese，wecanjudgethevalueofpragmaticshoWIe趣efromthenatureofChineseWi

9、ththeresearchofthemeaningofChinese，theChinesecoursestandardandthesuperstudyofChinese，wecanconcludethatthevalueofpragmaticsknowledgeisfromtheinsideChinesecourse，whichhasthesamenature，andmakestheChinesetobuildknowledgedepe

10、ndsonthelanguageusingWiththis，readingcanbethoughtasaspeciallanguagecommunicationthatenrichthecontentofreadingcourseandimprovethestudents’readingabilityTochoosethevaluableknowledgeforthereadingcourseisnotonlyjudgingtheIII