12588.趙國鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學中的利用

1、中圖分類號：UDC：G243900密級：學校代碼：訶粵￡解為大學碩士學位論文(教育碩士)公開10094趙國鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學中的利用TheUtilizationofZhaoLocalCurriculumResourcesinJuniorMiddleSchoolHistoryTeaching作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：姜靜丹范紅軍教授學科教學(歷史)歷史教育2014年6月15日摘要隨著新一輪基礎教育

2、改革的啟動，課程資源的開發(fā)與利用越來越引起人們的重視。鄉(xiāng)土史課程資源是歷史課程資源的重要組成部分，鄉(xiāng)土史課程資源的利用對歷史課程改革具有重要的意義?！度罩屏x務教育歷史課程標準》也明確提出“利用鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源“，雖然邯鄲地區(qū)的鄉(xiāng)土史課程資源非常豐富，但初中歷史教學利用鄉(xiāng)土史資源的情況并不樂觀。本文重點探討邯鄲地區(qū)趙國鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學中的利用，以推動歷史課程資源研究的深入。本論文主要分為五大部分：緒論部分主要闡述了研究

3、課題的緣起、現(xiàn)狀以及課題的研究思路、方法和創(chuàng)新之處。第一章主要是對“初中鄉(xiāng)土史課程資源”的概念界定，并分析利用鄉(xiāng)土史課程資源的教學意義：有助于激發(fā)學生學習歷史的興趣、培養(yǎng)愛國情感，有助于歷史教學方式的轉變，有助于促進歷史教師的專業(yè)發(fā)展，有助于地方歷史文化的傳承與弘揚。第二章主要對趙國鄉(xiāng)土史課程資源進行分類介紹，分為實物資源、文獻資源、非物質(zhì)文化資源、影視網(wǎng)絡資源。第三章采用問卷調(diào)查法和訪談法對趙國鄉(xiāng)土史課程資源的利用現(xiàn)狀進行調(diào)查，找出趙