12119.思想政治倫理價(jià)值開發(fā)研究

1、中圖分類號(hào)：6416UDO：376密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訝I芒解茁尢李碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教育碩士)思想政治倫理價(jià)值開發(fā)研究ResearchontheDevelopmentofEthicalValueinIdeologicalandPoliticalTeaching作者姓名：周亞寧指導(dǎo)教師：于玲君副教授學(xué)科專業(yè)名稱：教育碩士研究方向：學(xué)科教學(xué)(思政)論文開題日期：2013年6月6日摘要時(shí)代的發(fā)展總是引領(lǐng)著教育前進(jìn)的步伐，對(duì)知識(shí)的訴

2、求是教育順應(yīng)發(fā)展的‘個(gè)方面，而擁有健全的人格、良好的心理品質(zhì)以及高尚的道德情操，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)永續(xù)和諧發(fā)展的前提。思想政治課作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民性教育的課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育以及實(shí)施道德教育的主要陣地。然而現(xiàn)實(shí)中的教育缺陷已經(jīng)提出的有多無少，問題的關(guān)鍵在于我們采用何種教育理念，能否將科學(xué)的教育理念貫穿于我們的長期教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，教育也不是單純的學(xué)校工作，它是一個(gè)集學(xué)校、社會(huì)、家庭為一體的綜合的社會(huì)行為，學(xué)生能否形成良好

3、的道德品質(zhì)和倫理精神，需要老師、家長和社會(huì)做出共同的努力。誠然，教育也不是件一朝一夕就能夠出成果的事情，它有自身固有的過程性，我們唯有一步一個(gè)腳印地進(jìn)行改革，用一個(gè)教師應(yīng)有的倫理精神和責(zé)任來感染和影響學(xué)生，才能推動(dòng)其不斷地向前發(fā)展。思想政治課是在馬克思主義理論指導(dǎo)下以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容的學(xué)科，具有廣泛性和綜合性的特點(diǎn)。它具有廣泛的內(nèi)容與信息，并且與學(xué)生生活息息相關(guān)，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、心理

4、學(xué)等各個(gè)層面的內(nèi)容，但不論是什么層面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，都蘊(yùn)含著十分豐富的倫理價(jià)值。本研究的開展主要采用三種方法。第一，文獻(xiàn)研究法。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)紙、期刊等查找文獻(xiàn)，收集近年來國內(nèi)外有關(guān)教育、教學(xué)倫理價(jià)值的研究成果，經(jīng)過整理、歸納與分析，對(duì)思想政治課的倫理價(jià)值及其開發(fā)進(jìn)行深入的總結(jié)與概括。在文獻(xiàn)理淪的基礎(chǔ)上，展開思想政治課倫理價(jià)值開發(fā)的進(jìn)一步探索。第二，理論研究。學(xué)習(xí)建構(gòu)主義，多元智能理論與最近發(fā)展區(qū)理論等教育學(xué)和青少年心理健康等方面的研究

5、成果，以此指導(dǎo)有關(guān)思想政治課的倫理價(jià)值及其開發(fā)的研究，為本文撰寫提供了直接的理論基礎(chǔ)。第三，教育觀察法。通過課堂觀察，記錄課堂情況，收集論證材料。文章共分為五部分第一部分為引言。本部分主要對(duì)課題研究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、相關(guān)概念界定及研究方法、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行介紹。第二部分在充分認(rèn)識(shí)思想政治課的倫理價(jià)值的基礎(chǔ)上，從道德倫理價(jià)值、經(jīng)濟(jì)倫理價(jià)值、政治倫理價(jià)值和生態(tài)倫理價(jià)值四個(gè)方面入手闡釋思想政治課的倫理價(jià)值內(nèi)容。提出思想政治