11912.中等職業(yè)教育教材開發(fā)研究——以湖北省汽車運用與維修專業(yè)教材為例

1、北京化工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：卻巾日期：型一關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解北京化工大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論

2、文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬北京化工大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文?？谡撐臅翰还_(或保密)注釋：本學(xué)位論文屬于暫不公開(或保密)范圍，在X年解密后適用本授權(quán)書。留非暫不公開(或保密)論文注釋：本學(xué)位論文不屬于暫不公開(或保密)范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名：函緝◇導(dǎo)師簽名：日期：日期：2IF冬

3、f中等職業(yè)教育教材開發(fā)研究——以湖北省汽車運用與維修專業(yè)教材為例摘要職業(yè)教育的根本目的是解決教育對象的就業(yè)技能問題。因此，職業(yè)教育應(yīng)該更加注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其應(yīng)更加注重職業(yè)技能及就業(yè)能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，職業(yè)教育是我國作為制造業(yè)大國所必須應(yīng)該具備的人才的重要培養(yǎng)途徑和模式，為了加快我國新型工業(yè)化進程，尤其是針對我國現(xiàn)階段的制造業(yè)特點，國家和教育部都把職業(yè)教育的相關(guān)建設(shè)擺在了重要的突出位置。培訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用是教育模式改革的核心和重

4、要切入點。因為相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料是職業(yè)技能和知識傳授活動中的重要信息傳導(dǎo)媒介，是社會企業(yè)職業(yè)技能需求的體現(xiàn)，是學(xué)生和教師溝通理解的橋梁，也是是學(xué)生了解知識的主要途徑之一。同時，教材也是教學(xué)內(nèi)容和課程體現(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)的進一步展現(xiàn)與具體化，教育理念、教育方法都可以通過教材而實現(xiàn)教育理念和方法的體現(xiàn)，從另外一個方面看，教材也是教師教學(xué)中最為重要的資料和抓手，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考資料。通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得相對系統(tǒng)的學(xué)科知識和對基本技能

5、的了解，成為培養(yǎng)職業(yè)技能和提供社會競爭能力的重要工具。所以教材的好壞，將直接關(guān)系到職業(yè)教育的發(fā)展的質(zhì)量和整體社會創(chuàng)造力。職業(yè)教育培訓(xùn)過程中，教材是其教學(xué)的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，科學(xué)合理的教材，對培養(yǎng)合格人才會起到非常重要作用。但是，就目前而言，中等職業(yè)教育的教材建設(shè)總體上還不能滿足教育職業(yè)發(fā)展的需求，教材闡述的技術(shù)內(nèi)容還不能滿足現(xiàn)實技術(shù)的需求，不利于中職教學(xué)的開展。目前，很多中職和技工學(xué)校依舊沿用普通中學(xué)的教學(xué)模式，課程體系的設(shè)