11396.江西高職院校產(chǎn)教融合的困境及對(duì)策研究——以江西d校為例

1、分類號(hào)：班級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：P2012070南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文江西高職院校產(chǎn)教融合的困境及對(duì)策研究江西高職院校產(chǎn)教融合的困境及對(duì)策研究——以江西以江西D校為例校為例ResearchonthePlightofIndustryEducationIntegrationinJiangxiHigherVocationalCollegestheCountermeasuresCaseStudyofDinJiangxi邵甫華邵甫華培養(yǎng)單位（

2、院、系）：公共管理學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：饒武元教授專業(yè)學(xué)位種類：公共管理碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：論文答辯日期：2015年6月7日答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：年月日摘要II摘要國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出：產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)是我國(guó)加快發(fā)展職業(yè)教育的基本原則。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的主要特色，也是職業(yè)教育與其他教育的最大區(qū)別。高職教育的特色決定了它與地方產(chǎn)業(yè)有更密切的聯(lián)系，地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展是高等職業(yè)教育生存和發(fā)展的基石，高職教育的發(fā)展是

3、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器。本研究從高職教育、產(chǎn)教融合等相關(guān)概念入手對(duì)高職教育走產(chǎn)教融合發(fā)展模式進(jìn)行必要性分析以江西省72所高職學(xué)院為研究對(duì)象，從產(chǎn)業(yè)布局、專業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)狀況、校企合作、行校合作等方面，分析了產(chǎn)教融合的具體途徑，并試圖找出江西產(chǎn)教融合過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策及建議。希望能為進(jìn)一步鞏固提高江西高職院校發(fā)展，更好的服務(wù)江西社會(huì)經(jīng)濟(jì)，為高等職業(yè)教育辦學(xué)注入活力。本文共分五部分:第一章引言，論述了研究的背景和意義，國(guó)內(nèi)外研究的

4、現(xiàn)狀，研究思路及方法。第二章高職教育走產(chǎn)教融合發(fā)展模式的必要性，定義了高職教育、高職院校、產(chǎn)教融合等相關(guān)概念，并對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，重點(diǎn)闡述了高職教育走產(chǎn)教融合發(fā)展模式的必要性。第三章江西高職院校產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀與問(wèn)題，介紹了江西省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和省高職院?；厩闆r。分析了高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與十二五產(chǎn)業(yè)布局的定位關(guān)系，分析了產(chǎn)教融合之路基本情況，找出了江西高職院校產(chǎn)教融合存在的問(wèn)題并對(duì)主要原因進(jìn)行了剖析。第四章從政府、學(xué)院、