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1、本文首先論述了培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的目的和意義以及相關(guān)的教育心理學(xué)理論,然后通過(guò)對(duì)學(xué)生和老師的問卷調(diào)查,了解學(xué)生問題意識(shí)的現(xiàn)狀,分析影響學(xué)生問題意識(shí)的原因,找出學(xué)生的培養(yǎng)潛力,進(jìn)一步論述了如何運(yùn)用觀察力、想象力等方法培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略,最后在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用給學(xué)生上思維課的方法探討了培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的教學(xué)模式。該實(shí)驗(yàn)歷時(shí)一個(gè)半月,并取得了一定成效,證明了該模式的有效性。學(xué)生在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后,上課思維活躍,勇于提出問題,敢于爭(zhēng)論,能夠發(fā)表不同的
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