新世紀(jì)以來教育技術(shù)主題領(lǐng)域研究狀況及關(guān)聯(lián)態(tài)勢分析.pdf

1、本研究對教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域兩大權(quán)威代表期刊《電化教育研究》和《中國電化教育》2000年以來的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，以“設(shè)計”、“開發(fā)”、“利用”、“管理”和“評價”為主題詞進(jìn)行搜索，利用文本分析軟件提取關(guān)鍵詞，利用共詞分析法對“設(shè)計”、“開發(fā)”、“管理”和“評價”領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，得出新世紀(jì)以來，“設(shè)計”領(lǐng)域的研究包括“教學(xué)設(shè)計理論研究”、“計算機(jī)課件輔助教學(xué)設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計”等十大研究類別，其中前兩者是研究核心且比較成熟的類團(tuán)；“開

2、發(fā)”研究領(lǐng)域包括“網(wǎng)絡(luò)課程”、“計算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)活動的開發(fā)”和“教師培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)”等十二大類團(tuán)，并發(fā)現(xiàn)諸如“網(wǎng)絡(luò)課程”和“計算機(jī)多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)”研究已經(jīng)比較成熟，但是“網(wǎng)絡(luò)資源庫開發(fā)”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)活動的開發(fā)”處于核心但非成熟的地位等；“管理”領(lǐng)域的研究涉及“知識管理”、“教師專業(yè)發(fā)展”和“網(wǎng)絡(luò)教育資源”等8大研究類別，其中“知識管理”的研究有可能成為將來教育技術(shù)“管理”研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題；“評價

3、”領(lǐng)域的研究涉及“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價”、“評價模型指標(biāo)體系”、“評價方法”和“信息技術(shù)教育應(yīng)用的評價”這四大類團(tuán)，其中“信息技術(shù)教育應(yīng)用的評價”可能成為未來的熱門研究內(nèi)容。利用社會網(wǎng)絡(luò)分析法對“利用”領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新世紀(jì)以來，“利用”的研究主要涉及“農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)代化”、“教育教學(xué)改革”、“教師專業(yè)發(fā)展”和“優(yōu)質(zhì)教育資源的分配”方面。通過對各個領(lǐng)域的關(guān)鍵詞進(jìn)行透視分析，發(fā)現(xiàn)新世紀(jì)以來，教育技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行最多的是“設(shè)計”的研究，