中學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)能力和幾何體射影能力的實驗研究.pdf

1、空間認知是人類智能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。對于空間認知加工能力的研究不僅對理解人類空間認知行為具有重要的理論意義，而且還具有重要的應(yīng)用價值?，F(xiàn)代科技領(lǐng)域中的很多發(fā)明創(chuàng)造均同人類空間認知的表征轉(zhuǎn)換緊密聯(lián)系在一起?？臻g認知的應(yīng)用不僅體現(xiàn)在小范圍空間信息的處理，在大范圍空間信息的處理上也至關(guān)重要?？臻g認知能力不僅在傳統(tǒng)的認知能力中具有重要的作用，也是社會認知和社會結(jié)構(gòu)信息處理的重要組成部分。 該研究的內(nèi)容是關(guān)于幾何體平面正射影的能力，同時

2、也考察比較成熟的心理旋轉(zhuǎn)的能力。通過這些研究幫助我們了解空間認知過程中的信息加工的某些特性，為進一步揭示空間認知的信息加工機制奠定基礎(chǔ)。并通過該實驗研究得到的數(shù)據(jù)來考察空間認知能力發(fā)展的一般規(guī)律，來指導(dǎo)教育實踐。本研究是以拓撲性質(zhì)知覺理論中的大范圍優(yōu)先性的認知組織分析原則和心理旋轉(zhuǎn)的理論為基礎(chǔ)的。 研究結(jié)果表明：①數(shù)學(xué)成績和心理旋轉(zhuǎn)正確率存在明顯的關(guān)聯(lián)，數(shù)學(xué)成績好的被試心理旋轉(zhuǎn)的正確率就高；心理旋轉(zhuǎn)的反應(yīng)時在年級間存在差異，高中

3、生心理旋轉(zhuǎn)的反應(yīng)時比初中生短。心理旋轉(zhuǎn)的正確率和反應(yīng)時在性別上的不存在差異。②心理旋轉(zhuǎn)使用材料的熟悉程度能夠影響中學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)的正確率和反應(yīng)時。熟悉的材料能夠凸現(xiàn)旋轉(zhuǎn)角度的差異，而不熟悉材料的旋轉(zhuǎn)角度的差異就不明顯。③中學(xué)生在進行幾何體射影時首先要把握幾何體的大范圍拓撲性質(zhì)，然后才是物體的局部性質(zhì)或組成部分。當(dāng)最大俯視輪廓在幾何體上共面，這時的平面化快速且正確率高，而不管存在多少折角，線段，大小，長短等歐氏幾何概念上的差異；而當(dāng)最大俯視