《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程》（預(yù)備一級(jí)）對(duì)大一聾生的適用性研究——以重慶師范大學(xué)為例_9690.pdf

1、在我國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅包括聽(tīng)力健全者，還包括一些聽(tīng)力受損的聾人。目前，已有許多關(guān)于聽(tīng)力健全者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究，而有關(guān)聾生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究卻甚少。市面上供健聽(tīng)者選擇的英語(yǔ)教材種類較多，而為聾生編寫的英語(yǔ)教材寥寥。我國(guó)許多招收聾生的高校都無(wú)奈地選擇了為健聽(tīng)學(xué)生編寫的英語(yǔ)教材。重慶師范大學(xué)信息與資源專業(yè)大一聾生所使用的英語(yǔ)教材為《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程》（預(yù)備一級(jí)），這本教材是為健聽(tīng)學(xué)生設(shè)計(jì)的讀寫教材，然而這本教材對(duì)聾生的適用性如何？聾生對(duì)所使用

2、教材的滿意度怎樣？這些都是本文要探討的問(wèn)題。
　　筆者運(yùn)用程曉堂教材評(píng)估模式，通過(guò)需求分析、內(nèi)部分析和外部分析的方式探討該教材的適用性。需求分析通過(guò)需求分析調(diào)查問(wèn)卷分析了聾生的英語(yǔ)目標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求，內(nèi)部分析則分析教材的教材框架、教學(xué)方法、教材內(nèi)容的選擇、教材內(nèi)容的安排、教材設(shè)計(jì)幾方面是否符合聾生需求，外部分析通過(guò)學(xué)生教材滿意度調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查聾生對(duì)教材的滿意度情況，并通過(guò)訪談、隨堂觀察等方式了解教材的實(shí)際使用情況。最后筆者結(jié)合內(nèi)部分

3、析和外部分析的結(jié)果，綜合判斷該教材對(duì)聾生的適用性，并根據(jù)教材分析中所獲得的發(fā)現(xiàn)，給校本聾人英語(yǔ)教材的編寫者提供了一些建議。
　　研究發(fā)現(xiàn)，《讀寫教程》（預(yù)備一級(jí)）教材在教學(xué)方法、教材內(nèi)容的安排這兩方面能滿足大部分聾生的需求，在教材框架、教材內(nèi)容、教材設(shè)計(jì)這三方面不能滿足大部分聾生的需求，教材內(nèi)容對(duì)聾生而言較難?？傮w而言，教材與聾生的需求匹配程度較低，教材對(duì)聾生的適用性較弱。聾大學(xué)生急需為其專門編寫的英語(yǔ)教材，校本聾人英語(yǔ)教材的開發(fā)