2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、研究背景:
  由于生活水平的提高和老年慢性疾病的治療進步,老年人的期望壽命顯著增加。然而,隨著年齡的增長,骨量下降,髖部骨折特別是轉(zhuǎn)子間骨折的發(fā)病率逐漸增高[1]。老年轉(zhuǎn)子間骨折患者常伴有全身疾病,需要延長住院時間,易受墜積性肺炎、深靜脈血栓、尿路感染、壓褥瘡、心腦疾病等并發(fā)癥的影響,死亡率高。因此,文獻一致認為此病治療的首要目標是穩(wěn)定的固定骨折以便早期活動[2~4]。
  目前,股骨近端防旋髓內(nèi)釘(PFNA)成為治療股骨

2、轉(zhuǎn)子間骨折的常用植入物,治療效果令人滿意[5~7]。然而,由于PFNA是依據(jù)歐美人種的股骨數(shù)據(jù)而研制,在股骨較短小的亞洲患者的應用中存在不匹配的問題[8~9]。為此,AO/ASIF根據(jù)亞洲患者股骨的解剖特點對PFNA的設計進行了改進,推出了亞洲型股骨近端防旋髓內(nèi)釘,即PFNA-Ⅱ。
  作為一種新的內(nèi)固定,PFNA-Ⅱ有其自身獨特的技術特點,且需要微創(chuàng)操作。外科醫(yī)生需通過一定數(shù)量的病例積累方可掌握此技術。同其他微創(chuàng)手術一樣,這個學

3、習和實踐的過程具有學習曲線特性。隨著手術例數(shù)的增加,操作時間縮短、并發(fā)癥減少,學習曲線逐漸趨于穩(wěn)定。但是,迄今尚無文獻專門對PFNA及PFNA-Ⅱ的學習曲線進行分析,對學習曲線期和成熟期各項并發(fā)癥進行比較。
  研究目的:
  本文回顧性地分析了我科同一術者開展的PFNA-Ⅱ手術的學習曲線規(guī)律,并研究了并發(fā)癥與學習曲線的關系,旨在了解 PFNA-Ⅱ手術學習曲線期的安全性及完整性,為初次開展PFNA-Ⅱ手術的術者提供參考。

4、r>  研究方法:
  回顧分析2009年10月-2011年5月由我院同一醫(yī)生連續(xù)開展的50例PFNA-Ⅱ手術。按手術先后順序分成5組,以每10例為一學習曲線階段,分析各階段的手術時間、術中出血量、手術并發(fā)癥、有限負重時間、骨折愈合時間、Harris功能評分。評估手術的學習曲線,比較學習曲線早期和成熟期的各項并發(fā)癥。
  研究結(jié)果:
  各組病例在年齡、性別、骨折分型、ASA分級、Singh指數(shù)、合并內(nèi)科疾病方面差異均

5、無統(tǒng)計學意義。所有病例平均手術時間(59.9±18.9)min,五組間差異有統(tǒng)計學意義(F=13.48,P=0.000),A、B兩組手術時間長于其他各組,差異有統(tǒng)計學意義(均P<0.05),A、B兩組手術時間差異無統(tǒng)計學意義(P=0.084);C、D、E各組間手術時間差異無統(tǒng)計學意義(均 P>0.05)。各組術中出血平均(115.9±29.6)ml,五組之間術中出血量差異有統(tǒng)計學意義(P=0.000);A、B兩組術中出血多于其他各組,差

6、異有統(tǒng)計學意義(均P<0.05); C、D、E各組間術中出血差異無統(tǒng)計學意義(均P>0.05)。Harris評分(80.4±7.0)分,五組間差異有統(tǒng)計學意義(P=0.005),隨病例量增加呈直線上升趨勢(r=0.518)。各組病例手術并發(fā)癥、有限負重時間、骨折愈合時間等方面差異無統(tǒng)計學意義(均P>0.05)。術中并發(fā)大轉(zhuǎn)子骨折4例,術后大腿局部疼痛3例,髖內(nèi)翻2例,下肢深靜脈栓塞1例,螺旋刀片松動橫向移位2例,均小于5mm,螺旋刀片切

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