初一年級打工子弟學(xué)校流動兒童自尊特點(diǎn)及與家庭因素的關(guān)系.pdf

1、本研究采用問卷法，以來自北京、河南農(nóng)村和打工子弟學(xué)校的初中一年級共490名學(xué)生為被試，考察了以打工子弟學(xué)生為代表的流動兒童自尊的特點(diǎn)，并且探討了家庭因素對自尊的作用。具體來說，研究一考察了流動兒童自尊的特點(diǎn)；研究二探討了家庭因素中的父母教養(yǎng)方式與總體自尊的關(guān)系，并且描述了流動兒童父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)；研究三引入家庭經(jīng)濟(jì)狀況，進(jìn)一步考察家庭因素對總體自尊的作用，并描述了流動兒童家庭經(jīng)濟(jì)狀況的特點(diǎn)。結(jié)果表明： 1.流動兒童在總體自尊、

2、外表、能力、成就感和公德助人等維度上，低于城市兒童，與農(nóng)村兒童之間沒有差異，且流動時間長短對這些維度沒有影響。 2.在體育運(yùn)動、紀(jì)律兩個維度上，流動時間8年以上兒童的自尊與中短期流動兒童相比，在體育運(yùn)動上，得分有增高趨勢，在紀(jì)律上，得分有下降趨勢。 3.隨著流動時間的變化，父母教養(yǎng)方式和經(jīng)濟(jì)壓力知覺都出現(xiàn)了變化，主要發(fā)生流動3-7年的兒童群體中。 4.家庭因素中的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和父母教養(yǎng)方式對兒童總體自尊有顯著的預(yù)

3、測作用。在父母教養(yǎng)方面，父母采用“溫暖理解”的教養(yǎng)方式越多，父親采用“過度保護(hù)”和“拒絕否認(rèn)”的教養(yǎng)方式越少，兒童的總體自尊越高；在家庭經(jīng)濟(jì)狀況方面，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位越高，知覺到的經(jīng)濟(jì)壓力越小，兒童的總體自尊越高。 5.從家庭因素中的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和父母教養(yǎng)方式角度，來解釋流動與城市、農(nóng)村兒童總體自尊的差異。流動兒童與城市兒童相比，在家庭經(jīng)濟(jì)狀況和父母教養(yǎng)方式方面都不利于兒童自尊發(fā)展。流動兒童與農(nóng)村兒童相比，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位高于農(nóng)